绪论 中国园林文化源远流长,从立意、设计,到施工、维护都积累了丰富 的理论和实践经验。为建设教学专业以及专业课程内容的形成打下了良 好的基础。 1、园林工程学的概念、内容与特性 长期以来人们习惯于将“执技艺以成器物的行业称为 把 物之准”称为“程”。“程”还含有期限和进程、过程的词义。于是 “工程”可理解为工艺过程。就其学术范畴而言当属工科。但由于专业 的界定其加工之物是山石、水体、植物和建筑,加工之标准是创造优美 舒适的游憩环境,因此,又必须介入植物学、生物学、生态学的范畴。 所以,园林工程学是研究园林构成要素建设的工程原理、工程设计、施 工养护技艺的学科。是以工程为基础而运用于风景园林建设的专业课程 课程研究的中心内容是如何在综合发挥园林的生态效益、社会效益和经 济效益功能作用的前提下处理园林中的工程设施与风景园林景观之间的 矛盾。以艺驶技以技创艺。绪 论 中国园林文化源远流长,从立意、设计，到施工、维护都积累了丰富 的理论和实践经验。为建设教学专业以及专业课程内容的形成打下了良 好的基础。 1、园林工程学的概念、内容与特性 长期以来,人们习惯于将“执技艺以成器物"的行业称为“工”；把 “物之准”称为“程” 。 “程”还含有期限和进程、过程的词义。于是 “工程”可理解为工艺过程。就其学术范畴而言当属工科。但由于专业 的界定其加工之物是山石、水体、植物和建筑，加工之标准是创造优美 舒适的游憩环境，因此，又必须介入植物学、生物学、生态学的范畴。 所以，园林工程学是研究园林构成要素建设的工程原理、工程设计、施 工养护技艺的学科。是以工程为基础而运用于风景园林建设的专业课程。 课程研究的中心内容是如何在综合发挥园林的生态效益、社会效益和经 济效益功能作用的前提下,处理园林中的工程设施与风景园林景观之间的 矛盾。以艺驶技,以技创艺