付付含世石)苏狙尤。最新)時事上朋速用語在觉之℃、知藏上語彙)增加在目的 上寸石。課程内容仕閱読時間D限定、术人卜D稔括、質疑D回答、新語上文型 D脱明、文章要韵)練習、闋速知藏)捕充花含。 三、课程性质与教学目的 本课程是日语专业学生的专业基础课，是听说读写译语言能力培养的的必修课之 一。通过本课程的学习，使学生进一步了解日语文章表达方式的特点，学会分析复杂 的日语子，堂握快速阅读及翻译的技巧，护大知识面和词汇量，堂握科学的读书方法， 养成良好的读书习惯，为将来的工作奠定坚实的语言基础。教学目标包含以下三个方 1、知识目标 (1)巩固和强化初级到中级的日语语法知识。 (2)阅读各种体裁的日语文章，积累和扩展词汇量。 (3)掌握日语文章阅读技巧，包括“由上至下”、“由下至上”、“局部理解”“整 体理解”等主要阅读技巧。 (4)通过大量阅读，扩大知识面。 2、技能目标： (1)掌握日语句子和各种体裁文章的解读能力 (2)掌握快速阅读以及文章走向预测能力。 (3)提高网络日语信息处理能力 (4)提高日语新闻解读能力，并培养跨文化理解和分析能力。 3、思政目标： 日语文本的阅读，不仅是语篇层面，更是社会文化层面的解读。本课程旨在培养 与中国特色社会主义“三观相同”的语言人才和接班人，秉承“思政育人”精神，提 升学生的科学精神、人文情怀、现实关怀和国际视野。不仅是让学生掌握一定量的词 汇和语篇知识，更要在对日语语言文字理解的基础上，进一步理解日语思维模式和表 达模式。在增强学生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的 同时，学会通过读日语文章来“读日本”。在网络信息不断膨胀的时代，学会独立思 考，用批判式周辨方式去解读网络信息 四、教学内容及要求 一、课程前半的日文媒体新闻朗读环节(2-8周，每周一次) (一)目的与要求 1、扩大学生的课外阅读量，培养自主学习能力： 2、学会分析与处理日文网站的信息： 3、掌握朗读日语文章的方法：2 付けさせるのが狙いだ。最新の時事と関連用語を覚えて、知識と語彙の増加を目的 とする。課程の内容は閲読時間の限定、ポイントの総括、質疑の回答、新語と文型 の説明、文章要約の練習、関連知識の補充を含む。 三、课程性质与教学目的 本课程是日语专业学生的专业基础课，是听说读写译语言能力培养的的必修课之 一。通过本课程的学习，使学生进一步了解日语文章表达方式的特点，学会分析复杂 的日语子，掌握快速阅读及翻译的技巧，扩大知识面和词汇量，掌握科学的读书方法， 养成良好的读书习惯，为将来的工作奠定坚实的语言基础。教学目标包含以下三个方 面： 1、知识目标 （1）巩固和强化初级到中级的日语语法知识。 （2）阅读各种体裁的日语文章，积累和扩展词汇量。 （3）掌握日语文章阅读技巧，包括“由上至下”、“由下至上”、“局部理解”“整 体理解”等主要阅读技巧。 （4）通过大量阅读，扩大知识面。 2、技能目标： （1）掌握日语句子和各种体裁文章的解读能力。 （2）掌握快速阅读以及文章走向预测能力。 （3）提高网络日语信息处理能力。 （4）提高日语新闻解读能力，并培养跨文化理解和分析能力。 3、思政目标： 日语文本的阅读，不仅是语篇层面，更是社会文化层面的解读。本课程旨在培养 与中国特色社会主义“三观相同”的语言人才和接班人，秉承“思政育人”精神，提 升学生的科学精神、人文情怀、现实关怀和国际视野。不仅是让学生掌握一定量的词 汇和语篇知识，更要在对日语语言文字理解的基础上，进一步理解日语思维模式和表 达模式。在增强学生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的 同时，学会通过读日语文章来“读日本”。在网络信息不断膨胀的时代，学会独立思 考，用批判式思辨方式去解读网络信息。 四、教学内容及要求 一、课程前半的日文媒体新闻朗读环节（2-8 周，每周一次） （一）目的与要求 1、扩大学生的课外阅读量，培养自主学习能力； 2、学会分析与处理日文网站的信息； 3、掌握朗读日语文章的方法；