向放置尖端 想暗、的对侧弯曲 培养 实验结论:胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 (4)温特实验 ①实验处理及现象 处理:把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块切成小块, 放在切去尖端的燕麦胚芽鞘的一侧 现象:胚芽鞘朝对侧弯曲生长 日。「处理:把没有接触过胚芽尖端的琼脂块切成小块, 放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧 现象:胚芽鞘既不生长也不弯曲 ②实验结论:胚芽鞘尖端能产生一种化学物质,会造成胚芽鞘弯曲生长,这种化学物质 被命名为生长素。 (5)生长素的化学本质:吲哚乙酸(IA)。 (6)植物激素的概念:由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长 发育有显著影响的微量有机物 2.生长素的产生、运输和分布 (1)主要合成部位:幼嫩的芽、吐和发育中的种子,由色氨酸转变而来 ①方式:主动运输 极性运输:由形态学上端向形态学下端单 方向运输而不能反过来运输 ②方向 非极性运输:在成熟组织中,生长素可以 通过韧皮部进行非极性运输 3)分布:相对集中在生长旺盛部分。 [基础自测 1.判断对错 (1)达尔文实验得出了产生生长素的部位是胚芽鞘的尖端的结论。() (2)证明胚芽鞘尖端产生的刺激为“化学物质”的科学家是温特。() (3)生长素发生极性运输时需消耗能量。( 植物体内的某些部位可产生大量的生长素。() (5)植物体幼嫩的芽、叶及发育着的种子都能产生生长素。 22 实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 (4)温特实验 ①实验处理及现象     处理：把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块切成小块， 放在切去尖端的燕麦胚芽鞘的一侧 现象：胚芽鞘朝对侧弯曲生长     处理：把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块切成小块， 放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧 现象：胚芽鞘既不生长也不弯曲 ②实验结论：胚芽鞘尖端能产生一种化学物质，会造成胚芽鞘弯曲生长，这种化学物质 被命名为生长素。 (5)生长素的化学本质：吲哚乙酸(IAA)。 (6)植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长 发育有显著影响的微量有机物。 2．生长素的产生、运输和分布 (1)主要合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子，由色氨酸转变而来。 (2)运输 ①方式：主动运输。 ②方向      极性运输：由形态学上端向形态学下端单 方向运输而不能反过来运输 非极性运输：在成熟组织中，生长素可以 通过韧皮部进行非极性运输 (3)分布：相对集中在生长旺盛部分。 [基础自测] 1．判断对错 (1)达尔文实验得出了产生生长素的部位是胚芽鞘的尖端的结论。( ) (2)证明胚芽鞘尖端产生的刺激为“化学物质”的科学家是温特。( ) (3)生长素发生极性运输时需消耗能量。( ) (4)植物体内的某些部位可产生大量的生长素。( ) (5)植物体幼嫩的芽、叶及发育着的种子都能产生生长素。( )