明晰教学目的 教学目的是1)关于学习者输出的清楚概括的描述:2)与确定的问题及需求评估相关 可以通过教学而不是其他更有效的手段,如提高雇员的积极性来达到 教学目的是什么?在这个例子中,教学的目的是培养NCW领导人,使他们有能力有效 引导邻里讨论会议。这些会议主要是鼓励邻居参加会议,帮助他们了解本社区有哪些犯罪问 题,制定减少这类犯罪发生的办法 目的和需求评估之间有什么关系?该教学目的直接与执法机关的需求评估研究,以及工 作组建议加强社区NCW领导力的建议有关,也与活跃的NCW小组都有有效的小组讨论引 导技能的证据直接有关 教学是达到目的最有效的方法吗?建立有效地小组讨论引导技能需要教学和实践,这些 能力不太可能通过社区志愿者激励项目建立。 学习者是谁?学习者是社区志愿者,愿意领导所居住社区NCW组织;他们的受教育程 度不同,有高中毕业的,也有大学毕业的;组织能力也不一样,有的参加过社团组织或教会 组织,也有的以前当过老板、部门领导、管理人员或主管,大多数人没有接受过正规的小组 讨论技能培训,他们是全州居民的代表,愿意参与改善他们家庭和社区的生活质量 所学技能用于什么环境?NCW的领导人要使用小组讨论技能计划邻里NCW会议,在 会议上组织讨论,这些会议可能是在成员家里或者在社区中心举行 在实际环境中学习者可以利用什么工具?没有正规工具可用。他们可以求助于地方警察 局、公安部门的预防犯罪专家,获得国家、州和地区的犯罪统计数据,得到介绍NCW组织 项目和活动的书籍,但是对进一步发展没有正式的支持。要想进一步提高讨论的组织技能, 只能通过练习、练习、再练习 评判教学目的 教学设计师可以运用一些原则帮助判断教学目的是否值得花钱花精力去设计、开发和进 行实地试验。关于小组领导力这个教学目的的审查可以按照如下的原则进行: 管理层是否接受该教学目的?在这个例子中,设计人员访谈了地方警察局、县和州的 NCW协会领导人,社区学习中心的有关人士,了解他们对于这种培训的重要性和可行性的 看法,他们也访谈了一些地区NCW领导人,了解他们是否愿意参加NCW领导人培训课程。 所有的被访谈者都对教学的可能性给出了正面肯定。 是否有足够的资源(时间、经费和人力)来开发教学?州资金主要用于教学开发组开发 教材,以及进行实地试验,为县培训中心提供管理和实施教学的资源,以及学习者接受教学 所需要的资源 内容稳定吗?有效小组讨论引导力所基于的内容和技能都很稳定,事实上,现在很多用 在企业、学校、政府、服务和消费机构培训高质量团队的问题解决讨论教材,就综合了约翰 #杜威1910年出版的《我们是如何思考的》一书中的很多思想。 有学习者吗?在教学开发和实施阶段都能找到学习者参与。大多数现任NCW领导都没 有受过正规的领导能力培训,因此对于教学的效力都给予了充分的肯定。NCW协会同意找18 明晰教学目的 教学目的是 1）关于学习者输出的清楚概括的描述；2）与确定的问题及需求评估相关； 3)可以通过教学而不是其他更有效的手段，如提高雇员的积极性来达到 教学目的是什么？在这个例子中，教学的目的是培养 NCW 领导人，使他们有能力有效 引导邻里讨论会议。这些会议主要是鼓励邻居参加会议，帮助他们了解本社区有哪些犯罪问 题，制定减少这类犯罪发生的办法。 目的和需求评估之间有什么关系？该教学目的直接与执法机关的需求评估研究，以及工 作组建议加强社区 NCW 领导力的建议有关，也与活跃的 NCW 小组都有有效的小组讨论引 导技能的证据直接有关。 教学是达到目的最有效的方法吗？建立有效地小组讨论引导技能需要教学和实践，这些 能力不太可能通过社区志愿者激励项目建立。 学习者是谁？学习者是社区志愿者，愿意领导所居住社区 NCW 组织；他们的受教育程 度不同，有高中毕业的，也有大学毕业的；组织能力也不一样，有的参加过社团组织或教会 组织，也有的以前当过老板、部门领导、管理人员或主管，大多数人没有接受过正规的小组 讨论技能培训，他们是全州居民的代表，愿意参与改善他们家庭和社区的生活质量。 所学技能用于什么环境？NCW 的领导人要使用小组讨论技能计划邻里 NCW 会议，在 会议上组织讨论，这些会议可能是在成员家里或者在社区中心举行。 在实际环境中学习者可以利用什么工具？没有正规工具可用。他们可以求助于地方警察 局、公安部门的预防犯罪专家，获得国家、州和地区的犯罪统计数据，得到介绍 NCW 组织、 项目和活动的书籍，但是对进一步发展没有正式的支持。要想进一步提高讨论的组织技能， 只能通过练习、练习、再练习。 评判教学目的 教学设计师可以运用一些原则帮助判断教学目的是否值得花钱花精力去设计、开发和进 行实地试验。关于小组领导力这个教学目的的审查可以按照如下的原则进行： 管理层是否接受该教学目的？在这个例子中，设计人员访谈了地方警察局、县和州的 NCW 协会领导人，社区学习中心的有关人士，了解他们对于这种培训的重要性和可行性的 看法，他们也访谈了一些地区 NCW 领导人，了解他们是否愿意参加 NCW 领导人培训课程。 所有的被访谈者都对教学的可能性给出了正面肯定。 是否有足够的资源（时间、经费和人力）来开发教学？州资金主要用于教学开发组开发 教材，以及进行实地试验，为县培训中心提供管理和实施教学的资源，以及学习者接受教学 所需要的资源。 内容稳定吗？有效小组讨论引导力所基于的内容和技能都很稳定，事实上，现在很多用 在企业、学校、政府、服务和消费机构培训高质量团队的问题解决讨论教材，就综合了约翰 杜威 1910 年出版的《我们是如何思考的》一书中的很多思想。 有学习者吗？在教学开发和实施阶段都能找到学习者参与。大多数现任 NCW 领导都没 有受过正规的领导能力培训，因此对于教学的效力都给予了充分的肯定。NCW 协会同意找