《博弈论》教学大纲 课程性质、教学目的和要求 (一)性质和目的 博弈论是应用经济学的一个分支。博弈论的思想最早产生于我国古代,早 在两干多年前的春秋时期,孙武在《孙子兵法》中论述的军事思想和治国策略, 就蕴含了丰富和深刻的博弈论思想,全书处处都闪烁着博弈论的光辉。而最早的 博弈论应用案例应首推田忌赛马:孙武的后人孙膑,演绎孙子兵法,为田忌谋划, 巧胜齐王,这是博弈论思想的成功应用。人在与自然界相互作用时,反映岀人与 人(利益主体)之间的关系上种种矛盾和差异,人类的生存发展史,实质上是人 与自然界相互作用中矛盾的产生、转化、解决、演化的过程。不同的行为主体、 不同的行为方式造成的利益冲突或合作,成为人类社会活动的主体内容和发展主 线。传统博弈论纳什均衡解的概念是以博弈规则、参与者的理性以及参与者的收 益函数都是共同知识为前提的。但是,现实中的人们并不是完全理性的,行为主 体很难在短时间内准确地寻找到自己的最优决策,同时对其他主体的行为预测也 同样不可能准确无误。现实世界中的主体是在相互作用相互适应的过程中来对外 部给与的刺激做出反应的。在这个过程中,行为主体之间互相模仿、学习以及不 停的尝试,以寻找生存概率最大的战略。因此,纳什均衡能否理解为某一学习和 演化过程的结果,这一问题在博弈论的较近研究中引起了学者们的广泛兴趣。 1973年, Smith和Prie提出了演化稳定战略(ESS)这一重要概念。ESS概念 的提出推动了将达尔文的进化论应用到演化博弈论硏究中的进程。演化博弈论是 把博弈理论分析和动态演化分析结合起来的种理论,它相当成功的解释了生物《博弈论》教学大纲 一、课程性质、教学目的和要求 （一）性质和目的 博弈论是应用经济学的一个分支。博弈论的思想最早产生于我国古代，早 在两千多年前的春秋时期，孙武在《孙子兵法》中论述的军事思想和治国策略， 就蕴含了丰富和深刻的博弈论思想，全书处处都闪烁着博弈论的光辉。而最早的 博弈论应用案例应首推田忌赛马：孙武的后人孙膑，演绎孙子兵法，为田忌谋划， 巧胜齐王，这是博弈论思想的成功应用。人在与自然界相互作用时，反映出人与 人（利益主体）之间的关系上种种矛盾和差异，人类的生存发展史，实质上是人 与自然界相互作用中矛盾的产生、转化、解决、演化的过程。不同的行为主体、 不同的行为方式造成的利益冲突或合作，成为人类社会活动的主体内容和发展主 线。传统博弈论纳什均衡解的概念是以博弈规则、参与者的理性以及参与者的收 益函数都是共同知识为前提的。但是，现实中的人们并不是完全理性的，行为主 体很难在短时间内准确地寻找到自己的最优决策，同时对其他主体的行为预测也 同样不可能准确无误。现实世界中的主体是在相互作用相互适应的过程中来对外 部给与的刺激做出反应的。在这个过程中，行为主体之间互相模仿、学习以及不 停的尝试，以寻找生存概率最大的战略。因此，纳什均衡能否理解为某一学习和 演化过程的结果，这一问题在博弈论的较近研究中引起了学者们的广泛兴趣。 1973 年，Smith 和 Price 提出了演化稳定战略（ESS）这一重要概念。ESS 概念 的提出推动了将达尔文的进化论应用到演化博弈论研究中的进程。演化博弈论是 把博弈理论分析和动态演化分析结合起来的一种理论，它相当成功的解释了生物