(2)①“费多尔,你不是木匠。你做不出这样的凳子来。″是巴甫洛夫娜对汉斯好手艺的赞 许和对汉斯的牵挂,显示出她的善良、宽厚和慈爱的性格特征。②费多尔的答话反映出他 对汉斯的不同态度,其与巴甫洛夫娜形成鲜明的对比,显示出他不够宽容和偏激的性格特征。 (每点3分,意思答对即可。) (3)①汉斯是巴甫洛夫娜的陪衬人物,是从侧面间接表现巴甫洛夫娜,使俄罗斯妈妈形象 更加丰满。②塑造汉斯这个有血有肉的人物,为巴甫洛夫娜对他的关爱提供依据,也为后来 对他的思念等情节铺垫 (每点3分,意思答对即可。) (4)观点一:“小凳子”线索起的作用大。 ①“小凳子”在文中先后出现过四次,而“送吃的”出现三次,“小凳子”勾连的情节更具体。 ②“小凳子”几乎贯穿小说的全部情节,如守卫欲没收小凳子,战俘们帮藏小凳子,汉斯送小 凳子,俄罗斯妈妈用小凳子,使情节浑然一体。 ③表现形式方面,“小凳子”不仅起到结构情节的作用,还能发挥以物寓情的作用,寄托汉斯 及战俘与俄罗斯妈妈之间的深厚情谊。 观点二:“送吃的”线索起的作用大。 ①“送吃的”是小说中的主线索,而“小凳子”则是副线索 ②"小凳子”所贯穿的情节是由“送吃的"这条主线派生出来,是对俄罗斯妈妈善举的回应。 ③表现形式方面,“送吃的”是直接描写,直接表现俄罗斯妈妈的人性美 观点三:两条线索起的作用都大 ①两条线索是平行关系,各自勾连与其相关的情节,形成小说完整的情节。 ②两条线索相呼应,既表现俄罗斯妈妈的慈善的行为,又表现汉斯的感激与回报,从两条线 索贯穿的情节中表达化仇恨为大爱的主题 ③表现形式方面,“送吃的”贯穿的情节是直接表现主人公俄罗斯妈妈的美德,“小凳子”之情 节则从侧面间接表现她的美德 (观点明确,给2分;论述合理、理由充分,给6分。) 四、实用类文本阅读 12.(1)BE(E3分,B2分,D1分“盖棺定论”表述绝对化:A李鸿章早年并未得到朝廷 的嘉奖与器重,去安徽组织地方武装也不是朝廷的委派:C甲午之战以后,李鸿章没有坚决 抵制列强对大清国主权的干涉。) (2)其贡献具体表现在独到而深刻的见解和具体而有实效的作为。(2分) 见解:引进外资以发展本国实业;保护大清国国家主权:打开国门开展双边贸易等。(2分, 答出其中两点即可。) 作为:①平定战乱,使国家恢复安定。②亲自独立创办军工、运输、通信等实业。③支持并 参与洋务派创办铁路及各种工厂、学校。(2分,答出其中两点即可。) (意思答对即可。) (3)①朝野不知外事及国力之详情却极力主战,李鸿章不得已应战导致战败。②奉清廷之 令前去日本议和,李鸿章只能两害相权取其轻。③朝廷的腐败无能导致疆土被分割,在慈禧 的授意与逼迫下,李鸿章做了替罪羊。(每点2分,意思答对即可。) (4)看法一:同意梁启超的观点 ①李鸿章29岁便显露才识,后又组建淮军并取得平叛的胜利,创办实业并取得一定实效 (2分)故“敬李鸿章之才 ②李鸿章很早就认识到必须保护国家主权,要打开国门参与世界商品经济的往来,却少有人 共鸣,(2分)故“惜李鸿章之识”。 ③大清国每当存亡危急时,均要李鸿章承担最难堪之事,屡战屡败又全由李鸿章承担一切罪（2）①“费多尔，你不是木匠。你做不出这样的凳子来。”是巴甫洛夫娜对汉斯好手艺的赞 许和对汉斯的牵挂，显示出她的善良、宽厚和慈爱的性格特征。 ②费多尔的答话反映出他 对汉斯的不同态度，其与巴甫洛夫娜形成鲜明的对比，显示出他不够宽容和偏激的性格特征。 （每点 3 分，意思答对即可。） （3）①汉斯是巴甫洛夫娜的陪衬人物，是从侧面间接表现巴甫洛夫娜，使俄罗斯妈妈形象 更加丰满。②塑造汉斯这个有血有肉的人物，为巴甫洛夫娜对他的关爱提供依据，也为后来 对他的思念等情节铺垫。 （每点 3 分，意思答对即可。） （4）观点一：“小凳子”线索起的作用大。 ①“小凳子”在文中先后出现过四次，而“送吃的”出现三次，“小凳子”勾连的情节更具体。 ②“小凳子”几乎贯穿小说的全部情节，如守卫欲没收小凳子，战俘们帮藏小凳子，汉斯送小 凳子，俄罗斯妈妈用小凳子，使情节浑然一体。 ③表现形式方面，“小凳子”不仅起到结构情节的作用，还能发挥以物寓情的作用，寄托汉斯 及战俘与俄罗斯妈妈之间的深厚情谊。 观点二：“送吃的”线索起的作用大。 ①“送吃的”是小说中的主线索，而“小凳子”则是副线索。 ②“小凳子”所贯穿的情节是由“送吃的”这条主线派生出来，是对俄罗斯妈妈善举的回应。 ③表现形式方面，“送吃的”是直接描写，直接表现俄罗斯妈妈的人性美。 观点三：两条线索起的作用都大。 ①两条线索是平行关系，各自勾连与其相关的情节，形成小说完整的情节。 ②两条线索相呼应，既表现俄罗斯妈妈的慈善的行为，又表现汉斯的感激与回报，从两条线 索贯穿的情节中表达化仇恨为大爱的主题。 ③表现形式方面，“送吃的”贯穿的情节是直接表现主人公俄罗斯妈妈的美德，“小凳子”之情 节则从侧面间接表现她的美德。 （观点明确，给 2 分；论述合理、理由充分，给 6 分。） 四、实用类文本阅读 12．（1）BE （E 3 分， B2 分， D1 分“盖棺定论”表述绝对化；A 李鸿章早年并未得到朝廷 的嘉奖与器重，去安徽组织地方武装也不是朝廷的委派；C 甲午之战以后，李鸿章没有坚决 抵制列强对大清国主权的干涉。） （2）其贡献具体表现在独到而深刻的见解和具体而有实效的作为。（2 分） 见解：引进外资以发展本国实业；保护大清国国家主权；打开国门开展双边贸易等。（2 分， 答出其中两点即可。） 作为：①平定战乱，使国家恢复安定。②亲自独立创办军工、运输、通信等实业。③支持并 参与洋务派创办铁路及各种工厂、学校。（2 分，答出其中两点即可。） （意思答对即可。） （3）①朝野不知外事及国力之详情却极力主战，李鸿章不得已应战导致战败。②奉清廷之 令前去日本议和，李鸿章只能两害相权取其轻。③朝廷的腐败无能导致疆土被分割，在慈禧 的授意与逼迫下，李鸿章做了替罪羊。（每点 2 分，意思答对即可。） （4）看法一：同意梁启超的观点。 ①李鸿章 29 岁便显露才识，后又组建淮军并取得平叛的胜利，创办实业并取得一定实效， （2 分）故“敬李鸿章之才”。 ②李鸿章很早就认识到必须保护国家主权，要打开国门参与世界商品经济的往来，却少有人 共鸣，（2 分）故“惜李鸿章之识”。 ③大清国每当存亡危急时，均要李鸿章承担最难堪之事，屡战屡败又全由李鸿章承担一切罪