怎么办?”大家听了,异口同声地回答:“读!”他打开来看看,眉毛一挑,瞪大了眼。大 家以为他不想读,都起哄道:“读,读。”他点点头,咳嗽一声,字正腔圆地读起来:“周 至同学你好,你的英语那么棒,能教一下我吗?我特想考上重点高中。” ⑦他读完 失望地说:“不是我们想象的那 么回事。”大家都不说话了,望着我们俩。他叹了口气:“看来,是我想错了,把同学们的 关系想得太复杂了。现在,我得向他们道歉 ⑧他说完,真的向我们道歉了。接着,他向全班同学号召,向吴晓蒙和周至同学学习, 个桌子组成一个学习小组,互相帮助,共同进步。而且,他当场预言,吴晓蒙同学和周至 同学有如此认真的学习态度,中考一定能考上重点中学。全班同学听了,都鼓起掌来。他笑 着,把纸条随手装入衣兜,也跟着鼓起掌。我和吴晓蒙都红了脸,很不好意思地低着头。 ⑨以后,我们班竟然没有早恋现象发生,即使有这样苗头的学生,也停止了。大家整日 挤在一起,叽叽喳喳地讨论着学习,如一群鸟儿。我,还有吴晓蒙,竟然成了大家效仿的对 象。我们当然不甘落后,不只是我们成了大家的榜样,更因为,王老师在课堂上为我们打了 保票,说我们一定能考上重点高中的。那年,我们班考得出奇地好。我和吴晓蒙都如愿以偿, 考上了重点高中 ⑩0临走,王老师拿出那张纸条,悄悄还给了我。那张纸条上写:周至,我很喜欢你,你 呢?纸条的背面,是一行龙飞风舞的字,是王老师的:芽儿只有茁壮成长,将来,才会长成 大树,才会在事业上开出红硕的花朵,否则,只能早早凋谢。我相信,我的学生一定会做出 正确的选择 这张纸条,我一直夹在笔记本中 多少年过去了,很多事情都已经忘记,独有那件事,还有那个善意的谎言,以及那张 纸条,我永远忘不了。因为,王老师用一个善良的谎言,挽救了我们的青春 (选自《读者》,有改动) 19.请赏析第③段画线句。(3分) 请在第⑦段横线上将王老师的面部表情补写出来。(要求使用一种修辞手法)(2分 21.你怎样理解第⑩段画线句子的含义?(3分) 22.本文结尾段在内容和结构上各有什么作用?(3分) 23.将文章题目“青春的纸条”换成“善意的谎言”好吗?为什么?(2分) 四、写作(40分) 24.走进校园,你会感受到春的悸动,夏的热烈,秋的成熟,冬的内敛:走进校园,你会品 尝文学的甘甜,数学的严谨,物理的有趣,生物的新奇,化学的神秘……走进校园,你会认 识这样一群老师:他们或幽默睿智,或意气风发,或真诚敦厚,或朴实善良,或慷慨激昂 丰富的校园生活,是你取之不尽的写作源泉。怎么办？”大家听了，异口同声地回答：“读！”他打开来看看，眉毛一挑，瞪大了眼。大 家以为他不想读，都起哄道：“读，读。”他点点头，咳嗽一声，字正腔圆地读起来：“周 至同学你好，你的英语那么棒，能教一下我吗？我特想考上重点高中。” ⑦他读完， ，失望地说：“不是我们想象的那 么回事。”大家都不说话了，望着我们俩。他叹了口气：“看来，是我想错了，把同学们的 关系想得太复杂了。现在，我得向他们道歉。” ⑧他说完，真的向我们道歉了。接着，他向全班同学号召，向吴晓蒙和周至同学学习， 一个桌子组成一个学习小组，互相帮助，共同进步。而且，他当场预言，吴晓蒙同学和周至 同学有如此认真的学习态度，中考一定能考上重点中学。全班同学听了，都鼓起掌来。他笑 着，把纸条随手装入衣兜，也跟着鼓起掌。我和吴晓蒙都红了脸，很不好意思地低着头。 ⑨以后，我们班竟然没有早恋现象发生，即使有这样苗头的学生，也停止了。大家整日 挤在一起，叽叽喳喳地讨论着学习，如一群鸟儿。我，还有吴晓蒙，竟然成了大家效仿的对 象。我们当然不甘落后，不只是我们成了大家的榜样，更因为，王老师在课堂上为我们打了 保票，说我们一定能考上重点高中的。那年，我们班考得出奇地好。我和吴晓蒙都如愿以偿， 考上了重点高中。 ⑩临走，王老师拿出那张纸条，悄悄还给了我。那张纸条上写：周至，我很喜欢你，你 呢？纸条的背面，是一行龙飞凤舞的字，是王老师的：芽儿只有茁壮成长，将来，才会长成 大树，才会在事业上开出红硕的花朵，否则，只能早早凋谢。我相信，我的学生一定会做出 正确的选择。 ○11这张纸条，我一直夹在笔记本中。 ○12多少年过去了，很多事情都已经忘记，独有那件事，还有那个善意的谎言，以及那张 纸条，我永远忘不了。因为，王老师用一个善良的谎言，挽救了我们的青春。 （选自《读者》，有改动） 19．请赏析第③段画线句。（3 分） 20．请在第⑦段横线上将王老师的面部表情补写出来。（要求使用一种修辞手法）（2 分） 21．你怎样理解第⑩段画线句子的含义？（3 分） 22．本文结尾段在内容和结构上各有什么作用？（3 分） 23．将文章题目“青春的纸条”换成“善意的谎言”好吗？为什么？（2 分） 四、写作（40 分） 24．走进校园，你会感受到春的悸动，夏的热烈，秋的成熟，冬的内敛；走进校园，你会品 尝文学的甘甜，数学的严谨，物理的有趣，生物的新奇，化学的神秘……走进校园，你会认 识这样一群老师：他们或幽默睿智，或意气风发，或真诚敦厚，或朴实善良，或慷慨激昂…… 丰富的校园生活，是你取之不尽的写作源泉