例确诊的埃博拉病例中,死亡率高达88% ④埃博拉病毒在常温下较稳定,对热有中等度抵抗力,56℃不能完全灭活,60℃30分 钟方能破坏其感染性:紫外线照射2分钟可完全灭活。埃博拉病毒对化学药品敏感,乙醚、 去氧胆酸钠、β-丙内酯、福尔马林、次录酸钠等消毒剂可以完全灭活病毒感染性;钴60 照射、r射线也可使之灭活 ⑤尽管医学家们绞尽脑汁,作过许多探索,但埃博拉病毒的真实“身份”,至今仍为 不解之谜。没有人知道埃博拉病毒在每次大爆发后潜伏到何处,也没有人知道每一次埃博拉 疫情大规模爆发时,第一个受害者是从哪里感染到这种病毒的。病人一旦感染这种病毒,如 果没有疫苗注射,也没有其他治疗方法,实际上几近给自己判了死刑。唯一的阻止病毒蔓延 的方法就是把己经感染的病人完全隔离开来。 ⑥2014年9月24日,世界卫生组织称,年底前可能有大规模疫苗,用于控制西非的埃 博拉疫情蔓延。虽然科学家在对两种疫苗进行试验,但目前没有得到批准的疫苗。根据计划, 到年底前生产的疫苗数量,将能够对疫情的控制产生一定的影响 (选自《百科知识》,有删改) 15.选文第①段为什么要介绍病毒的得名?(2分) 16.第②段画线句运用了列数据、打比方等说明方法,请说说“打比方”这种说明方法在该 句中的作用。(2分) 17.请简要分析第③段的说明顺序。(3分) 18.第⑤段“病人一旦感染这种病毒,如果没有疫苗注射,也没有其他治疗方法,实际上几 近给自己判了死刑”一句中,加点的“几近”能否删去,为什么?(3分) (四)阅读下面的文字,完成19~23题。(13分) 青春的纸条 余显斌 ①王老师用一个善良的谎言,挽救了我们的青春 ②那时,我还在初三读书,正是情感懵懂的时候。同桌是个女生,一个很美的女孩 笑,让人心中一片明亮,好像面对一片春草,一片山花,十分舒畅。女孩爱笑,爱叽叽喳喳 地说话。说话时,望着人,长长的睫毛一眨一眨的,仿佛蝶翅一般,给人带来一片清凉 ③有一天上午第四节课,是班主任王老师的。他教我们语文,戴着一副眼镜,能说会道 古诗词基本功很好。能将随便一首诗词,分析得鸟语花香,春光灿烂,让我们沉浸其中,难 以自拔。可是,他有一个缺点。他把班上女生男生看得忒紧,不许走得太近,不许有恋爱迹 象,用他的话说:“豆子大的娃娃,好好读书。” ④谁知,那天上课时,就发生一件事。 ⑤当时,他正在滔滔不绝地讲课,眼睛突然一斜,马上停下了,然后快步走到我面前 伸出手说:“拿出来!”我红了脸,左顾右盼,假装不知道他说的是什么意思,暗地里,把 手中一张纸条揉成团,悄悄丢在地上。谁知,这个细小的动作仍被他看见了。他俯下身子, 拾起那个纸团,严肃地对大家说:“这是吴晓蒙给周至的纸条。”吴晓蒙,是那个女生。周 至,就是我。 ⑥他说,自己最近经常听到有同学反映,说我们两人走得很近,总有些不信,不料,今 天竟让自己抓了个现场。说完,他得意地转身问同学们:“我曾经说过,这样的纸条抓住该例确诊的埃博拉病例中，死亡率高达 88﹪。 ④埃博拉病毒在常温下较稳定，对热有中等度抵抗力，56℃不能完全灭活， 60℃30 分 钟方能破坏其感染性；紫外线照射 2 分钟可完全灭活。埃博拉病毒对化学药品敏感，乙醚、 去氧胆酸钠、β-丙内酯、福尔马林、次录酸钠等消毒剂可以完全灭活病毒感染性；钴 60 照射、г射线也可使之灭活。 ⑤尽管医学家们绞尽脑汁，作过许多探索，但埃博拉病毒的真实“身份”，至今仍为 不解之谜。没有人知道埃博拉病毒在每次大爆发后潜伏到何处，也没有人知道每一次埃博拉 疫情大规模爆发时，第一个受害者是从哪里感染到这种病毒的。病人一旦感染这种病毒，如 果没有疫苗注射，也没有其他治疗方法，实际上几近给自己判了死刑。唯一的阻止病毒蔓延 的方法就是把已经感染的病人完全隔离开来。 ⑥2014 年 9 月 24 日，世界卫生组织称，年底前可能有大规模疫苗，用于控制西非的埃 博拉疫情蔓延。虽然科学家在对两种疫苗进行试验，但目前没有得到批准的疫苗。根据计划， 到年底前生产的疫苗数量，将能够对疫情的控制产生一定的影响。 （选自《百科知识》，有删改） 15．选文第①段为什么要介绍病毒的得名？(2 分) 16．第②段画线句运用了列数据、打比方等说明方法，请说说“打比方”这种说明方法在该 句中的作用。(2 分) 17．请简要分析第③段的说明顺序。 (3 分) 18．第⑤段“病人一旦感染这种病毒，如果没有疫苗注射，也没有其他治疗方法，实际上几． 近．给自己判了死刑”一句中，加点的“几近”能否删去，为什么? (3 分) （四）阅读下面的文字，完成 19～23 题。（13 分） 青春的纸条 余显斌 ①王老师用一个善良的谎言，挽救了我们的青春。 ②那时，我还在初三读书，正是情感懵懂的时候。同桌是个女生，一个很美的女孩，一 笑，让人心中一片明亮，好像面对一片春草，一片山花，十分舒畅。女孩爱笑，爱叽叽喳喳 地说话。说话时，望着人，长长的睫毛一眨一眨的，仿佛蝶翅一般，给人带来一片清凉。 ③有一天上午第四节课，是班主任王老师的。他教我们语文，戴着一副眼镜，能说会道， 古诗词基本功很好。能将随便一首诗词，分析得鸟语花香，春光灿烂，让我们沉浸其中，难 以自拔。可是，他有一个缺点。他把班上女生男生看得忒紧，不许走得太近，不许有恋爱迹 象，用他的话说：“豆子大的娃娃，好好读书。” ④谁知，那天上课时，就发生一件事。 ⑤当时，他正在滔滔不绝地讲课，眼睛突然一斜，马上停下了，然后快步走到我面前， 伸出手说：“拿出来！”我红了脸，左顾右盼，假装不知道他说的是什么意思，暗地里，把 手中一张纸条揉成团，悄悄丢在地上。谁知，这个细小的动作仍被他看见了。他俯下身子， 拾起那个纸团，严肃地对大家说：“这是吴晓蒙给周至的纸条。”吴晓蒙，是那个女生。周 至，就是我。 ⑥他说，自己最近经常听到有同学反映，说我们两人走得很近，总有些不信，不料，今 天竟让自己抓了个现场。说完，他得意地转身问同学们：“我曾经说过，这样的纸条抓住该