教法设计依据 教法设计依据由于前面已经学过不少鲁迅作品, “作者介绍”又是必不可少的,所以,同学们对 鲁迅生平并不陌生。这既是本篇课文教学的有利 条件,又是不利条件。太熟悉了,自然没有太大 的“讲头”。于是,我准备从以下几个方面展开 本文的教学: (1)自读法—初步感知课文,掌握大致内容 (2)练习法——学生自主实践,实现知识迁移 (3)讨论法——学生参与教学,了解鲁迅精神教法设计依据 • 教法设计依据•由于前面已经学过不少鲁迅作品， “作者介绍”又是必不可少的，所以，同学们对 鲁迅生平并不陌生。这既是本篇课文教学的有利 条件，又是不利条件。太熟悉了，自然没有太大 的“讲头” 。于是，我准备从以下几个方面展开 本文的教学： • （1）自读法——初步感知课文，掌握大致内容 • （2）练习法——学生自主实践，实现知识迁移 • （3）讨论法——学生参与教学，了解鲁迅精神