语文因地 教材分析 《语文园地二》包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累 和“我爱阅读”六个板块。“识字加油站”让学生通过职业认识汉字。“字词句运用”让学 生运用比喻的修辞手法把自己喜欢的景物写下来’引导学生了解同一个词语在不同的句子中 的意思。“写话”引导学生描述自己的朋友。“展示台”引导学生注意书写习惯。“日积月 累”意在让学生通过三句谚语体会到帮助别人能给自己带来快乐。“我爱阅读”中的一首小 诗,让学生产生对老师的热爱和赞美之情 学情分析 识字加油站”“日积月累”“我爱阅读”对于学生来说难度不大。“字词句运用”中 比喻修辞手法的使用学生结合实际也能完成。但是同一个词语在不同句子中的意思不一样 还需老师强调指导。“写话”对于二年级的学生来说,他们能写,但是写得不怎么具体,也 需要老师稍加点拨 教学建议 新课标倡导学生自主学习,因此在教学中教师要大胆放手,对于学生易理解、易掌握的 让学生自己解决’注重引导发现·鼓励探究式学习。要营造轻松、民主的课堂氛围,培养学 生的合作意识。 教学目标 【知识与技能】 1·会认11个生字,了解各种职业 2·运用比喻的修辞手法写写自己喜欢的景物。 3·发现同一个词语在不同句子中意思也不同。 4·能以写话的形式介绍自己的好朋友。 5·熟记三句关于帮助别人的谚语 6·阅读《一株紫丁香》 【过程与方法】 用学生自己喜欢的方式熟记生字,倡导合作学习,交流识字的方法;指导学生写字时, 教师要板书示范,注重对学生书写习惯的培养。 【情感、态度与价值观 1·懂得帮助别人时,自己也会感到快乐。 2·懂得尊敬老师,珍借老师的劳动 重点难点 重点 1·会认11个生字,了解各种职业。 2·熟记三句关于帮助别人的谚语。 难点 1·用比喻的修辞手法把自己喜欢的景物写下来。 2·通过读句子,理解词语的不同意思。 3·学会写话 4·阅读《一株紫丁香》’感受老师工作的辛苦,懂得尊敬老师。 教学准备 教师:多媒体课件,字卡。语文园地二 教材分析 《语文园地二》包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累” 和“我爱阅读”六个板块。“识字加油站”让学生通过职业认识汉字。“字词句运用”让学 生运用比喻的修辞手法把自己喜欢的景物写下来，引导学生了解同一个词语在不同的句子中 的意思。“写话”引导学生描述自己的朋友。“展示台”引导学生注意书写习惯。“日积月 累”意在让学生通过三句谚语体会到帮助别人能给自己带来快乐。“我爱阅读”中的一首小 诗，让学生产生对老师的热爱和赞美之情。 学情分析 “识字加油站”“日积月累”“我爱阅读”对于学生来说难度不大。“字词句运用”中 比喻修辞手法的使用，学生结合实际也能完成。但是同一个词语在不同句子中的意思不一样， 还需老师强调指导。“写话”对于二年级的学生来说，他们能写，但是写得不怎么具体，也 需要老师稍加点拨。2·1·c·n·j·y 教学建议 新课标倡导学生自主学习，因此在教学中教师要大胆放手，对于学生易理解、易掌握的 让学生自己解决，注重引导发现，鼓励探究式学习。要营造轻松、民主的课堂氛围，培养学 生的合作意识。 教学目标 【知识与技能】 1．会认 11 个生字，了解各种职业。 2．运用比喻的修辞手法写写自己喜欢的景物。 3．发现同一个词语在不同句子中意思也不同。 4．能以写话的形式介绍自己的好朋友。 5．熟记三句关于帮助别人的谚语。 6．阅读《一株紫丁香》。 【过程与方法】 用学生自己喜欢的方式熟记生字，倡导合作学习，交流识字的方法；指导学生写字时， 教师要板书示范，注重对学生书写习惯的培养。网 【情感、态度与价值观】 1．懂得帮助别人时，自己也会感到快乐。 2．懂得尊敬老师，珍惜老师的劳动。 重点难点 重点 1．会认 11 个生字，了解各种职业。 2．熟记三句关于帮助别人的谚语。 难点 1．用比喻的修辞手法把自己喜欢的景物写下来。 2．通过读句子，理解词语的不同意思。 3．学会写话。 4．阅读《一株紫丁香》，感受老师工作的辛苦，懂得尊敬老师。 教学准备 教师：多媒体课件，字卡