3·“我爱阅读”要放手让学生自读自悟 教学目标 【知识与技能】 1·在情境创设中自主识字、写字。 2·启发学生的思维,感知形容词的好处 3·了解句子的基本组成部分 4·背诵古诗《赋得古原草送别(节选)》。 【过程与方法】 运用讨论、游戏的方式感知春天 【情感、态度与价值观】 1·引导学生感受小草顽强的生命力,学习小草的品质 2·让学生感受春天的美好,激发热爱大自然的情感 重点难点 重点 识字写字;补充词语;背诵古诗。 难点 根据不同的提问,了解句子的组成部分;初步理解古诗,引导学 生学习小草的品质。 教学准备 教师:生字卡片,多媒体课件 学生:搜集白居易的相关资料。 课时安排3．“我爱阅读”要放手让学生自读自悟。 教学目标 【知识与技能】 1．在情境创设中自主识字、写字。 2．启发学生的思维，感知形容词的好处。 3．了解句子的基本组成部分。 4．背诵古诗《赋得古原草送别(节选)》。 【过程与方法】 运用讨论、游戏的方式感知春天。 【情感、态度与价值观】 1．引导学生感受小草顽强的生命力，学习小草的品质。 2．让学生感受春天的美好，激发热爱大自然的情感。 重点难点 重点 识字写字；补充词语；背诵古诗。 难点 根据不同的提问，了解句子的组成部分；初步理解古诗，引导学 生学习小草的品质。 教学准备 教师：生字卡片，多媒体课件。 学生：搜集白居易的相关资料。 课时安排