语文园地 妙析教材 《语文园地一》包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示” “日积月累”和“我爱阅读”五个板块。“识字加油站”为学生提供 了一个公园的场景,要求学生认识10个生字。“字词句运用”让学 生补充词语,再说说自己在春天里看到了什么,感受到了什么,并初 步了解形容词;另外要求了解句子的组成。“书写提示”是让学生注 意书写左上包围、左下包围的字时包围部分的撇、捺要写得舒展,并 练习书写半包围的字。“日积月累”意在让学生积累古诗,背诵古诗 《赋得古原草送别(节选)》,了解古诗的意思。“我爱阅读”为学生 提供了一篇关于春天的美文《笋芽儿》,丰富了学生的阅读。 学情分析 二年级的学生已有一定的语文基础,对于识字、写字学习起来不 会十分困难,但对于“字词句运用”这一板块的内容还需老师进一步 点拨,特别是明晰句子中各个组成部分。另外二年级学生对于古诗的 理解还有一定的难度’需要老师引导,让他们学会理解背诵。 教学建议 1·要把时间、课堂还给学生,让学生在老师创设的情境下自主 识字、写字,提高语文综合素养。 2·运用图文结合的方式引导学生感受春天的美好。语文园地一 妙析教材 《语文园地一》包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示” “日积月累”和“我爱阅读”五个板块。“识字加油站”为学生提供 了一个公园的场景，要求学生认识 10 个生字。“字词句运用”让学 生补充词语，再说说自己在春天里看到了什么，感受到了什么，并初 步了解形容词；另外要求了解句子的组成。“书写提示”是让学生注 意书写左上包围、左下包围的字时包围部分的撇、捺要写得舒展，并 练习书写半包围的字。“日积月累”意在让学生积累古诗，背诵古诗 《赋得古原草送别(节选)》，了解古诗的意思。“我爱阅读”为学生 提供了一篇关于春天的美文《笋芽儿》，丰富了学生的阅读。 学情分析 二年级的学生已有一定的语文基础，对于识字、写字学习起来不 会十分困难，但对于“字词句运用”这一板块的内容还需老师进一步 点拨，特别是明晰句子中各个组成部分。另外二年级学生对于古诗的 理解还有一定的难度，需要老师引导，让他们学会理解背诵。 教学建议 1．要把时间、课堂还给学生，让学生在老师创设的情境下自主 识字、写字，提高语文综合素养。 2．运用图文结合的方式引导学生感受春天的美好