案例，我们针对上网学习及日间照护的效果 可以知道，大学生是南方某大学研究中的受试对 象，而解释变量是学习环境（在教室或是在网上 反应变量是修完课后，学生的考试成绩 启蒙计划是一项实验，其中受试对象是111人。 这些人在2002年仍是婴儿，出生在西部某山区 些低收入户家庭中，且身体健康。所有这些婴 儿都得到社会工作者的帮助以及补充营养；其中 并随机选出一半人，给予密集学前教育。这项实 验比较了这两项处理。解释变量只是“学前教育 ,有或者没有”。反应变量则有很多，且记录的 时间超过20年，其中包括学力测验成绩、是否 上大学以及就业情况。回到案例，我们针对上网学习及日间照护的效果 可以知道，大学生是南方某大学研究中的受试对 象，而解释变量是学习环境（在教室或是在网上 ）；反应变量是修完课后，学生的考试成绩。 启蒙计划是一项实验，其中受试对象是111人。 这些人在2002年仍是婴儿，出生在西部某山区 一些低收入户家庭中，且身体健康。所有这些婴 儿都得到社会工作者的帮助以及补充营养；其中 并随机选出一半人，给予密集学前教育。这项实 验比较了这两项处理。解释变量只是“学前教育 ，有或者没有”。反应变量则有很多，且记录的 时间超过20年，其中包括学力测验成绩、是否 上大学以及就业情况