Excela数据分析与第一学期5/ 第一学期5/ 管理 第二学期4 第二学期4 合计 14/12 12/10 八、作业设计 根据本课程的授课内容共布置两次作业: (一)平时作业:在“ Excel公式与函数”教学内容结束时利用考试系统完成一次 阶段性作业,本次作业属于实践性作业,重在检验学生是否能够利用前一阶段学习的知 识解决实际办公问题,本次作业成绩占总成绩的50% (二)综合作业:本次作业由学生自主准备与其专业相关的数据源,按照课程的进 度逐步完成该作业的设计,最后一次课与同学、老师进行技术交流,最终提交设计成果 本次综合作业成绩占总评成绩的50% 九、教学策略 (一)该课程本着“夯实基础,重在提高,不求过深过全,但求实用高效”的原则, 通过针对不同就业岗位的多个综合性应用案例,将实验内容的设计与毕业生未来的求 职、就业相结合,使学生能够从容应对未来办公环境中可能遇到的数据处理的相关问题。 (二)该课程在授课过程中主要采用“实例引导、任务驱动”及“边讲解、边操作 边提问、边指导”的教学方法,该方法确立了学生在实践过程中的主导作用,充分调动 了学生的学习积极性。 (三)该课程在授课过程中非常注重让学生学会思考、学会自学、学会求助,培养 其自主学习的能力 十、考核方式 (一)考查课 (二)成绩比例:满分100分,平时成绩50%+综合作业成绩50% (三)平时成绩:满分50分,一次题库测试作业,出勤不单独分配分值,缺勤从 50分中按规定扣除。 (四)综合作业成绩:满分50分,以综合设计的形式进行考核。 (五)考查原则:重在考查学生运用 Excel办公软件来解决不同行业复杂数据处理3 Excel 数据分析与 管理 第一学期 5/ 第二学期 4 第一学期 5/ 第二学期 4 合 计 14/12 12/10 2 八、作业设计 根据本课程的授课内容共布置两次作业： （一）平时作业：在“Excel 公式与函数”教学内容结束时利用考试系统完成一次 阶段性作业，本次作业属于实践性作业，重在检验学生是否能够利用前一阶段学习的知 识解决实际办公问题，本次作业成绩占总成绩的 50%。 （二）综合作业：本次作业由学生自主准备与其专业相关的数据源，按照课程的进 度逐步完成该作业的设计，最后一次课与同学、老师进行技术交流，最终提交设计成果， 本次综合作业成绩占总评成绩的 50%。 九、教学策略 （一）该课程本着“夯实基础，重在提高，不求过深过全，但求实用高效”的原则， 通过针对不同就业岗位的多个综合性应用案例，将实验内容的设计与毕业生未来的求 职、就业相结合，使学生能够从容应对未来办公环境中可能遇到的数据处理的相关问题。 （二）该课程在授课过程中主要采用“实例引导、任务驱动”及“边讲解、边操作、 边提问、边指导”的教学方法，该方法确立了学生在实践过程中的主导作用，充分调动 了学生的学习积极性。 （三）该课程在授课过程中非常注重让学生学会思考、学会自学、学会求助，培养 其自主学习的能力。 十、考核方式 （一）考查课 （二）成绩比例：满分 100 分，平时成绩 50% + 综合作业成绩 50%。 （三）平时成绩：满分 50 分，一次题库测试作业，出勤不单独分配分值，缺勤从 50 分中按规定扣除。 （四）综合作业成绩：满分 50 分，以综合设计的形式进行考核。 （五）考查原则：重在考查学生运用 Excel 办公软件来解决不同行业复杂数据处理