(6)公式题。这类题目会给人耳目一新的感觉。据“三个奥皮匠,胜过诸葛亮”的材料, 可拟题为《0+0+0>1》:据三个和尚没水吃的故事可拟题为《1+1+1=0》。每天7 小时内认真学习,坚持1小时体育锻炼,其学习效果远远大于8小时的学习效果,据此可拟 题为《8-1>8》。 (7)告诫式。这种题目与“观点式”有相同点,都揭示作者的观点,但常用“切莫”“不” 等否定词,意在告诫人们引以为戒的某种做法或想法。 (8)感想式。最为常见的形式是“……有感”“有感于、………”在“感”字的前面或 后面,加上触动作者产生种种感想的具体的人和事。 (9)延伸式。题目标定了引发议论的“原始点”,文章议论的主要内容从这一“点”阐发 开去,如“从……说起 3.说明文拟题 (1)对象式。以说明的对象拟题 (2)特征式。以说明对象的特征拟题 (3)综合式。以说明的对象加上其特征拟题。 以上三种文体的拟题方式并非是排斥关系,有些拟题方式间存在着交叉关系 四.创新方法 除了以上常规方法外,拟题还需要尽量创新。现介绍几种方法,供参考。 作文:阅读下面一则寓言,根据要求作文。 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”“美 貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开岀时风平浪静,说不清 过了多久,冈起浪涌,小船上下颠簸,险象环生。艄公说:“船小负载重,客官须丢弃一个 背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢,艄公又说:“有弃有取,有失有得。” 年轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进了水里。 寓言中“诚信”被抻弃了,它引发你想些什么呢?请以“诚信”为话题写一篇文章,可以 写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等等。所写內容必须在“诚 信”的范围之内 注意:①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字 (一)名作改装类:对中外文学名著书(篇)名、影视剧片名机智地加以改装,旧瓶装 新酒,别出心裁,给人以耳目一新之感。如: 1.《新西游后记》(吴承恩《西游记》) 2.《阿Q新传》(鲁迅(阿Q正传》) 3.《诚信背囊——生命的双桅船》(舒婷双桅船》) 4.《道德苦旅》(余秋雨《文化苦旅》) 5.《“诚信”漂流记》(笛福《鲁滨逊漂流记》 6.《是谁在赞美皇帝的新装》(安徒生《皇帝的新装》) 7.《诚信旧事》(电影《城南旧事》11 （6）公式题。这类题目会给人耳目一新的感觉。据“三个奥皮匠，胜过诸葛亮”的材料， 可拟题为《０＋０＋０＞ｌ》；据三个和尚没水吃的故事可拟题为《1＋１＋ｌ=０》。每天７ 小时内认真学习，坚持１小时体育锻炼，其学习效果远远大于８小时的学习效果，据此可拟 题为《8—ｌ＞８》。 （7）告诫式。这种题目与“观点式”有相同点，都揭示作者的观点，但常用“切莫”、“不” 等否定词，意在告诫人们引以为戒的某种做法或想法。 （8）感想式。最为常见的形式是“……有感”“有感于、………” 在“感”字的前面或 后面，加上触动作者产生种种感想的具体的人和事。 （9）延伸式。题目标定了引发议论的“原始点”，文章议论的主要内容从这一“点”阐发 开去，如“从……说起”。 ３．说明文拟题。 （1）对象式。以说明的对象拟题。 （2）特征式。以说明对象的特征拟题。 （３）综合式。以说明的对象加上其特征拟题。 以上三种文体的拟题方式并非是排斥关系，有些拟题方式间存在着交叉关系。 四．创新方法 除了以上常规方法外，拟题还需要尽量创新。现介绍几种方法，供参考。 作文：阅读下面一则寓言，根据要求作文。 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美 貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清 过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个 背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。” 年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。 寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢?请以“诚信”为话题写一篇文章，可以 写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚 信”的范围之内。 注意：①立意自定。 ②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。 （一）名作改装类：对中外文学名著书（篇）名、影视剧片名机智地加以改装，旧瓶装 新酒，别出心裁，给人以耳目一新之感。如： ｌ．《新西游后记》（吴承恩《西游记》） ２．《阿Ｑ新传》（鲁迅（阿Ｑ正传》） ３．《诚信背囊——生命的双桅船》（舒婷双桅船》） ４．《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》） ５．《“诚信”漂流记》（笛福《鲁滨逊漂流记》） ６．《是谁在赞美皇帝的新装》（安徒生《皇帝的新装》） ７．《诚信旧事》（电影《城南旧事》）