酱、万金油和凉手巾把儿,也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生,打针吃药,七八天后才渐渐 复愈。这一下可不轻呢!我生病也没有过这么长时间,以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊 上去,生怕那些马蜂还守在小门口等着我。 过了些天,惊恐稍定,我去爷爷的屋子,他不在,隔窗看见他站在当院里,摆手招唤我去,我大着 胆子去了,爷爷手指窗根处叫我看,原来是我捅掉的那个蜂窝,却一只马蜂也不见了,好像一只丢弃的 干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下,一只马蜂!我惊吓得差点叫起来,慌忙跳开。 “怕什么,它早死了!”爷爷说。 仔细瞧,噢,原来是死的。仰面朝天躺在地上,几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说:“这就是 蜇你那只马蜂。马蜂就是这样,你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你,自己也就死了。” “那它干嘛还要蜇我呢,它不就完了吗?” 你毁了它的家,它当然不背饶你。它要拼命的!爷爷说 我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂,微风吹着它,轻轻 吇似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式:与毁坏它们生活的人拼 死,真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉重地压在我心上 那一窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂 窝粘上去 这一年,我经常站在爷爷的后院里,始终没有等来一只马蜂。 转年开春,有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下,落到被晒暖了的木窗框上,然后还在去年的旧窝的残迹 上爬了一阵子,跟着飞去而不再来。空空又是一年 第三年,风和日丽之时,爷爷忽叫我抬头看,隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。 在这中间,我忽然看到,一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。 于是,我和爷爷面对面开颜而笑,笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己:再不做一件伤害旁人的 事。(结果) 1.速读全文,说说你从中明白了什么道理。(2分) 答: 2.围绕捅马蜂窝这件事,作者精心安排的思路是 →“我”捅了马蜂窝 后院又有了马蜂窝。(2分) 3.“捅马蜂窝”这个词语,我们在日常生活中也常常用到,它的意思是 (2分) 4.读文章第一段,有似曾相识之感,它与课文《 中描写的无忧无虑的童年生活十 分相似。(1分) 5.文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是 。(2分) 6.捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险,这从“我” 妹妹 和马蜂 等描写可以形象地感觉到。(6分) 7.文中加“ ”线的句子用了比喻,结合文意理解其运用的妙处。(2分) 答 8.马蜂窝中有百十来只马蜂,为什么文章只重点写了一只?(2分) 9.作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝,他前后的不同表现说明了什么?(3分 第4页共30页第 4 页 共 30 页 酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐 复愈。这一下可不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊 上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。 过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着 胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的 干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。 “怕什么，它早死了!”爷爷说。 仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。 爷爷说：“这就是 蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” “那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？” “你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！爷爷说。 我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻 颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼 出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。 那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂 窝粘上去。 这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。 转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹 上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。 第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。 在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。 于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的 事。（结果） 1．速读全文，说说你从中明白了什么道理。（2 分） 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：______________→“我”捅了马蜂窝 ______________ →后院又有了马蜂窝。（2 分） 3．“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是_______________（2 分） 4．读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《_______________》中描写的无忧无虑的童年生活十 分相似。（1 分） 5．文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是______________。（2 分） 6．捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”______________、妹妹______________和马蜂 ______________等描写可以形象地感觉到。（6 分） 7．文中加“ ”线的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。（2 分） 答：_____________________________________________________________________________________ 8．马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？（2 分） 答：_____________________________________________________________________________________ 9．作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？（3 分）