课程目标：本课程是高职院枚公共基础必修课程之一，是素质教有不可缺少的重要内容。该课程是一门实践活动课，学生通过亲身参与 劳动获得直接劳动体验，促使学生主动认识并理解芳动世界，逐步树立正确的劳动价值观，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。 主要内容：以班队、社团等形式在非教学时间开展环境保洁、社会实践、衣业生产、医卫公益、仪器设备维保等劳动实践活动。每学年 组织一次劳模讲率或农业、工业生产观摩活动 教学要求：每个学生都必须接受芳动教有，是全体学生的基本权利，注重培养学生基础能力和基本态度。学习评价以组织辅导员和相关 负责人员对劳动内容和考核情况进行评价， (11)《大学美育》32学时（理论24学时，实我8学时），第三学期开设， 课程目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教有方针，整持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社 会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美有精神，以美有人、以美化人、以美培元，树立正确、进步的审 美观，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，引导学生完善人格修养，增文化创新意识，培养具有审美修养的高素质技术技能人 才 主要内容：本课程内容主要包括美的内滴、审美范畴、大学生与美、审美意识与心理、自然审美、社会审美、艺术审美、科技审美等。 主要酒过应用美学基本理论对大学生的审美活动予以指导，帮助大学生辨别现实生活，科技活动与艺术活动中的美丑。 教学要求：以师生互动的启发式教学为主要形式的课室教学，通过音视频、作品赏析等艺术审美体验着力提升大学生文化理解、审美感 知、艺术表现、创盒实践等核心素养。本课程考核方式为考查，学生平时必须按时到课，积极参与教学活动，综合学生平时到课率、深堂参 与情况作为过程性考核占6%，期末成绩占40%。 (12)《大学入学教有》12学时（理论12学时，实践4学时），以讲座的形式集中2周授课，第一学期开设。 课程目标：本课程是高积院校公共基础必修课程之一·大学生入学教育是指新生入学后，学枚根据培养目标，针对学生的思想、学习、 生活、心理、纪律安全等方面的变化开展的一系列工作，旨在引导大学生深刻认识变化了的环境并能迅速适应。新生入学教育的效果直接关 系到学生能否顺利完成从中学到大学的转变，关系到学生在大学里能否顺利成长并成为社会需要的人才。新生入学教育是大学学习成功的基 础。 主要内容：本课程主婴内容包括大学认识、大学与高中的不同之处、高职教有、大学生消费、大学生与网络、大学生人际交往、大学生 恋爱。大学生学习考试及大学生自我管理等内容. 教学要求：教学过程以讲座为主要形式，深入浅出的介绍大学及大学生活与学习，利用实际案例引入提高学生学习兴趣，促使大学生尽 快适应大学生活和大学学习，促进大学生人际交住能力的提高和角色转变，促进大学生尽快熟悉大学管理制度。培养他们良好的组织纪律性 和生活自理能力，激发他们爱国爱校的集体主义观②，引导他们开展职业生涯规划，提升大学生就业竞争力和发展潜力，提高大学生的人文 素养，开创侧高校新生入学教百工作新局面】 (1)《人体解副学》64学时（理论44学时，实霞20学时），第一学明开设」 要程日标：通过本程的学习，使中医学业学生堂正常人体形态和构造，能够运用所学知识和技能解释常果人体变化，并推断安 的病变原理，培养学生自学、观察、综合判断、思考表达及分析问、解决问题的能力。为其他医学基础课和专业课程的学习打下坚实基 础，同时在实践中养成学生珍爱生命，爱岗敏业、认直负责、工作严谨、教死状伤的职业道德素质。 主要内容：学习各系续的系统概念，重要器官的位置、形态结构。各局部重要器官的毗纪关系，适当了解其临床意义 教学要求：在数学过程中适时选用挂图、模型、标本、多煤体教学，授课时通过播放视听教材，或自制作精美误件展示人休形态结构 以达到较好的教学效果。在讲解过程中，注重联系临床知识，讲述器官的形态结构与常见临味疾病的关系，以提高学生学习兴趣和加强学生 对内容的理解，采取理论、实训与平时表现相钻合的考评方法。理论知识考核：古60%。实训端作考试：占3%，主要考核学生对标本结构的识 别俺力：平时成绩，1咪。根据助理执业医师资格考试的范围进行命题。 (2)《生理学》45学时（理论39学时，实费6学时），第二学期开设 课程目标：通过本深程的学习，学生了解和学正确认识和字振人体各系统、组织、细胞的功能活动相关的基本理论、基本知识。从而 为调示常见病、多发病的病理生理现象打下坚实理论基础，也为学生从事医学服务工作打下坚实的理论基础： 主要内容：学习正常人体生命活动的基本规律，生理学实验的基本操作，为学习后续课程以及从事医拧、卫生保健打下必要的基础 教学要求：在讲解过程中，注重联系临床知识，讲述器官的形态结构与常见临床疾病的关系，以提高学生学习兴趣和加强学生对内容的 理解。远用案例教学法、问思引导法、小组讨论法。结合基层临床工作要求以及后续基础课的授课需要，合理取会生理学教学内容，确定教 学的重难点，适当增如程新进展，以便更好的为专业基和专业课服务。果取理论、实训与平时表现相结合的考评方法」 (3)《药理学》54学时（理论46学时，实践8学时），第三学期开设 课程目标：本误程是药学、基础医学与临床医学何的桥梁。其目的是通过药理学的理论学习和实验训练，使学生掌握各类药物的药理作 用、作用机制、临床应用、不良反应及药物间的相互作用，为学生在临床中合理用药或指导临床合理用药、防治疾病提供理论依据， 主要内容：学习各药的作用、用途、机制、药物动力学的特点及主要不良反应，了解各类药物的新进展。了解常用拉丁文名称及处方书 写你式 教学要求：按照“做中学、统中会”的原则，确足教学项目，设计教学情境，实施项目教学。教学过程以任务为导向，完成数学任务 综合利用现代技术教学手段如多煤体、网络、实训设备等，多举措、全方位提高教学质量。考核方式重视过程考核与目标考核相结合，采取 单项与综合相结合、理论与实操相结合、能力与知识相结合的方法，同时建立综合的评价模式，包括成果展示、教师评价等多种形式. (4)《病理学)45学时（理论39学时，实践6学时），第二学期开设.课程目标：本课程是高职院校公共基础必修课程之一，是素质教育不可缺少的重要内容。该课程是一门实践活动课，学生通过亲身参与 劳动获得直接劳动体验，促使学生主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。 主要内容：以班队、社团等形式在非教学时间开展环境保洁、社会实践、农业生产、医卫公益、仪器设备维保等劳动实践活动。每学年 组织一次劳模讲座或农业、工业生产观摩活动。 教学要求：每个学生都必须接受劳动教育，是全体学生的基本权利，注重培养学生基础能力和基本态度。学习评价以组织辅导员和相关 负责人员对劳动内容和考核情况进行评价。 （11）《大学美育》32学时（理论24学时，实践8学时），第三学期开设。 课程目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社 会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，树立正确、进步的审 美观，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，引导学生完善人格修养，增强文化创新意识，培养具有审美修养的高素质技术技能人 才。 主要内容：本课程内容主要包括美的内涵、审美范畴、大学生与美、审美意识与心理、自然审美、社会审美、艺术审美、科技审美等。 主要通过应用美学基本理论对大学生的审美活动予以指导，帮助大学生辨别现实生活、科技活动与艺术活动中的美丑。 教学要求：以师生互动的启发式教学为主要形式的课堂教学，通过音视频、作品赏析等艺术审美体验着力提升大学生文化理解、审美感 知、艺术表现、创意实践等核心素养。本课程考核方式为考查，学生平时必须按时到课，积极参与教学活动，综合学生平时到课率、课堂参 与情况作为过程性考核占60%，期末成绩占40%。 （12）《大学入学教育》12学时（理论12学时，实践4学时），以讲座的形式集中2周授课，第一学期开设。 课程目标：本课程是高职院校公共基础必修课程之一。大学生入学教育是指新生入学后，学校根据培养目标，针对学生的思想、学习、 生活、心理、纪律安全等方面的变化开展的一系列工作，旨在引导大学生深刻认识变化了的环境并能迅速适应。新生入学教育的效果直接关 系到学生能否顺利完成从中学到大学的转变，关系到学生在大学里能否顺利成长并成为社会需要的人才。新生入学教育是大学学习成功的基 础。 主要内容：本课程主要内容包括大学认识、大学与高中的不同之处、高职教育、大学生消费、大学生与网络、大学生人际交往、大学生 恋爱。大学生学习考试及大学生自我管理等内容。 教学要求：教学过程以讲座为主要形式，深入浅出的介绍大学及大学生活与学习，利用实际案例引入提高学生学习兴趣，促使大学生尽 快适应大学生活和大学学习，促进大学生人际交往能力的提高和角色转变，促进大学生尽快熟悉大学管理制度，培养他们良好的组织纪律性 和生活自理能力，激发他们爱国爱校的集体主义观念，引导他们开展职业生涯规划，提升大学生就业竞争力和发展潜力，提高大学生的人文 素养，开创高校新生入学教育工作新局面。 专业课程简介 1.专业基础课程 （1）《人体解剖学》64学时（理论44学时，实践20学时），第一学期开设。 课程目标：通过本课程的学习，使中医学专业学生掌握正常人体形态和构造，能够运用所学知识和技能解释常见人体变化，并推断疾病 的病变原理，培养学生自学、观察、综合判断、思考表达及分析问题、解决问题的能力。为其他医学基础课和专业课程的学习打下坚实基 础，同时在实践中养成学生珍爱生命，爱岗敬业、认真负责、工作严谨、救死扶伤的职业道德素质。 主要内容：学习各系统的系统概念，重要器官的位置、形态结构，各局部重要器官的毗邻关系，适当了解其临床意义。 教学要求：在教学过程中适时选用挂图、模型、标本、多媒体教学，授课时通过播放视听教材，或自制作精美课件展示人体形态结构， 以达到较好的教学效果。在讲解过程中，注重联系临床知识，讲述器官的形态结构与常见临床疾病的关系，以提高学生学习兴趣和加强学生 对内容的理解。采取理论、实训与平时表现相结合的考评方法。理论知识考核：占60%。实训操作考试：占30%,主要考核学生对标本结构的识 别能力；平时成绩：10%。根据助理执业医师资格考试的范围进行命题。 （2）《生理学》45学时（理论39学时，实践6学时），第二学期开设。 课程目标：通过本课程的学习，学生了解和掌握正确认识和掌握人体各系统、组织、细胞的功能活动相关的基本理论、基本知识，从而 为揭示常见病、多发病的病理生理现象打下坚实理论基础，也为学生从事医学服务工作打下坚实的理论基础。 主要内容：学习正常人体生命活动的基本规律，生理学实验的基本操作，为学习后续课程以及从事医疗、卫生保健打下必要的基础。 教学要求：在讲解过程中，注重联系临床知识，讲述器官的形态结构与常见临床疾病的关系，以提高学生学习兴趣和加强学生对内容的 理解。运用案例教学法、问题引导法、小组讨论法。结合基层临床工作要求以及后续基础课的授课需要，合理取舍生理学教学内容，确定教 学的重难点，适当增加课程新进展，以便更好的为专业基础和专业课服务。采取理论、实训与平时表现相结合的考评方法。 （3）《药理学》54学时（理论46学时，实践8学时），第三学期开设。 课程目标：本课程是药学、基础医学与临床医学间的桥梁。其目的是通过药理学的理论学习和实验训练，使学生掌握各类药物的药理作 用、作用机制、临床应用、不良反应及药物间的相互作用，为学生在临床中合理用药或指导临床合理用药、防治疾病提供理论依据。 主要内容：学习各药的作用、用途、机制、药物动力学的特点及主要不良反应，了解各类药物的新进展。了解常用拉丁文名称及处方书 写格式。 教学要求：按照“做中学、练中会”的原则，确定教学项目，设计教学情境，实施项目教学。教学过程以任务为导向，完成教学任务。 综合利用现代技术教学手段如多媒体、网络、实训设备等，多举措、全方位提高教学质量。考核方式重视过程考核与目标考核相结合，采取 单项与综合相结合、理论与实操相结合、能力与知识相结合的方法，同时建立综合的评价模式，包括成果展示、教师评价等多种形式。 （4）《病理学》45学时（理论39学时，实践6学时），第二学期开设