程自学内容，善于时间管进度记录。 成绩、线上成绩、线上成绩、线上记录成 理。 学习进度 绩、线上 合理安排各项学习任务 成绩三项 有效高质量地完成课程 运行过程中的学习任务 绩 在 分。 -90分之 能够综合利用线上线下 混合学习手段提升学习 效果。 考核项目2：线上测验 考核方式：直流调速线上测验、交流调速线 上测 考核权重：1 优秀 预期学习结果 良好 达成 未达成 考核依据 >90分 80-90分 60-80分 <60分 JZLTS-1:理解并能够解直流调速线 直流调速 直流调速 直流调速 直流调速 释、描述可逆PWM变换器 上测验成 线上测验 线上 线上 输出电压、控制电压与占空 交流调 成 成绩 成须 比之间的关系，PWM控 上测验 器与变换器的动态数学模 绩两项 型，四象限运行特性及电能 回馈和乘升电压原理。 绩>90分」 结在80-90 绩<60分 JZLTS-2:转速、电流双闭 分之间。 60-80 之间。 环控制调速系统的动态数 学模型的建立：理解并能够 解释、描述转速、电流双闭 环控制调速系统调节器作 用及动态过程分析。 ZLTS-3:理解并能够解释 描述弯压变烦调速的基本 原理、电压补偿控制、不同 磁通控制下的机械特性。理 解并能够解释、描述电压空 间矢量PWM控制的基本 原理、电压与磁链空间矢品 的关系、期望电压空间矢量 的合成及SVPWM的实现 方法。 IZLTS4：理解异步电动机 的三相动态数学模型的性 质：理解并能够解释、描述 坐标变换的基本思路、异步 电动机在正交坐标系下的 状态方程：理解并能够解 1919 程自学内容，善于时间管 理。 合理安排各项学习任务， 有效高质量地完成课程 运行过程中的学习任务 能够综合利用线上线下 混合学习手段提升学习 效果。 进度记录。 成绩、线上 学 习 进 度 成 绩 三 项 之 和 平 均 成 绩 >90 分。 成绩、线上 学 习 进 度 成 绩 三 项 之 和 平 均 成 绩 在 80-90 分之 间。 成绩、线上 学 习 进 度 成 绩 三 项 之 和 平 均 成 绩 在 60-80 分之 间。 记 录 成 绩、线上 学习进度 成绩三项 之和平均 成 绩 <60 分。 考核项目 2：线上测验 考核方式：直流调速线上测验、交流调速线上测验 考核权重：10% 预期学习结果 考核依据 优秀 >90 分 良好 80-90 分 达成 60-80 分 未达成 <60 分 JZLTS-1： 理解并能够解 释、描述可逆 PWM 变换器 输出电压、控制电压与占空 比之间的关系，PWM 控制 器与变换器的动态数学模 型，四象限运行特性及电能 回馈和泵升电压原理。 JZLTS-2：转速、电流双闭 环控制调速系统的动态数 学模型的建立；理解并能够 解释、描述转速、电流双闭 环控制调速系统调节器作 用及动态过程分析。 JZLTS-3：理解并能够解释、 描述变压变频调速的基本 原理、电压补偿控制、不同 磁通控制下的机械特性。理 解并能够解释、描述电压空 间矢量 PWM 控制的基本 原理、电压与磁链空间矢量 的关系、期望电压空间矢量 的合成及 SVPWM 的实现 方法。 JZLTS-4：理解异步电动机 的三相动态数学模型的性 质；理解并能够解释、描述 坐标变换的基本思路、异步 电动机在正交坐标系下的 状态方程；理解并能够解 直流调速线 上 测 验 成 绩；交流调 速线上测验 成绩。 直 流调 速 线 上测 验 成 绩、 交 流 调速 线 上 测验 成 绩 两项 之 和 平均 成 绩>90 分。 直流调速 线上测验 成绩、交 流调速线 上测验成 绩两项之 和平均成 绩在80-90 分之间。 直流调速 线上测验 成绩、交 流调速线 上测验成 绩两项之 和平均成 绩 在 60-80 分 之间。 直流调速 线上测验 成绩、交 流调速线 上测验成 绩两项之 和平均成 绩<60 分