年月日 本章 通过本章的学习，要求学生了解经济现象中异方差产生的原因：理解异方差的含 教学 检验与修正异方差各种方法的原理：掌握异方差性对模型产生的影响、异方差性 目的 的检验、加权最小二乘法修正异方差，熟练应用EViews软件检验和修正异方差。 本节 通过本节的学习，使学生了解违背基本假设的有关问题，熟悉异方差存在的经济背 教学 景、 掌握异方差产生的后果。 目的 第四章异方差性 第一节异方差的概念与产生的原因 第二节异方差性的后果 一、异方差性： >异方差：。2=f(《),与解释变量观测值X有关。 >异方差一般可归结为三种类型： 单调递增型：σ随X的增大而增大 、 单调递减型：σ随X的增大而减小 一复杂型：σ：2与X的变化呈复杂形式 的 二、异方差存在的经济背景：按照边错边改学习模型(error-learning models),人们 在学习的过程中，其行为误差随时间而减少：随若收入的增长，人们有更多的备用收入 容 从而如何支配他们的收入有更大的选择范围：随着数据采集技术的改进，可能减少：异 方差还会因为异常值的出现而产生：回归模型的设定不正确也会造成异方差。 三、异方差的估计后果 0LS估计量仍然具有无偏性，但不具有有效性 变量的显著性检验失去意义 >模型的预测失效 教学重 教学重点：异方差性的定义、异方差的后果。 点、难点 及教学 教学难点：异方差后果产生的过程。 方法 教学方法：多媒体讲授、板书推导 作业、思 1、理解异方差的概念，掌握异方差产生的后果 考题 2、作业：课后及练习册相关习题 题后记 注课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等。 1414 年 月 日 本 章 教 学 目 的 通过本章的学习，要求学生了解经济现象中异方差产生的原因；理解异方差的含 义、检验与修正异方差各种方法的原理；掌握异方差性对模型产生的影响、异方差性 的检验、加权最小二乘法修正异方差，熟练应用EViews软件检验和修正异方差。 本 节 教 学 目 的 通过本节的学习，使学生了解违背基本假设的有关问题，熟悉异方差存在的经济背 景、掌握异方差产生的后果。 教 学 内 容 第四章 异方差性 第一节 异方差的概念与产生的原因 第二节 异方差性的后果 一、异方差性： ➢ 异方差：i 2 = f(Xi)，与解释变量观测值 Xi 有关。 ➢ 异方差一般可归结为三种类型： – 单调递增型：i 2 随 X 的增大而增大 – 单调递减型：i 2 随 X 的增大而减小 – 复杂型：i 2 与 X 的变化呈复杂形式 二、异方差存在的经济背景：按照边错边改学习模型（error-learning models），人们 在学习的过程中，其行为误差随时间而减少；随着收入的增长，人们有更多的备用收入， 从而如何支配他们的收入有更大的选择范围；随着数据采集技术的改进，可能减少；异 方差还会因为异常值的出现而产生；回归模型的设定不正确也会造成异方差。 三、异方差的估计后果 ➢ OLS 估计量仍然具有无偏性，但不具有有效性 ➢ 变量的显著性检验失去意义 ➢ 模型的预测失效 教学重 点、难点 及教学 方 法 教学重点：异方差性的定义、异方差的后果。 教学难点：异方差后果产生的过程。 教学方法：多媒体讲授、板书推导。 作业、思 考 题 1、 理解异方差的概念，掌握异方差产生的后果 2、 作业：课后及练习册相关习题 题后记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等