年月日 本 教学 通过本节的学习，使学生能够运用Eviews软件建立多元线性回归模型，能够分析 目的 归结果和进行古典统计检验。 实验一：多元线性回归模型 一、中国城镇居民食品消费需求函数模型 2 建立计量经济学理论模型 学 估计中国城镇居民食品消费需求承激模型的参数 模型检验：经济意义检验、拟合优度检验、下检验、t检验 内 >模型的应用：结构分析、预测、政策模拟、检验经济理论的有效性 二、教材83页案例：可化为线性的非线性回归实例 教学重 教学重点：回归结果的分析 点、难点 教学难点：模型的统计检验 及教学 教学方法：案例讲解、Eviews软件演示，学生动手操作 方法 作业、思 1、课后练习Eviews软件的操作 考题、阅 2、作业：分成小组，选择自己感兴趣的话题，按照要求建立多元线性回归模型，并进 读材料 行相关检验和结果分析及应用。 题后记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等 13 13 年 月 日 本 节 教 学 目 的 通过本节的学习，使学生能够运用 Eviews 软件建立多元线性回归模型，能够分析 回归结果和进行古典统计检验。 教 学 内 容 实验一： 多元线性回归模型 一、中国城镇居民食品消费需求函数模型 ➢ 建立计量经济学理论模型 ➢ 估计中国城镇居民食品消费需求函数模型的参数 ➢ 模型检验：经济意义检验、拟合优度检验、F 检验、t 检验 ➢ 模型的应用：结构分析、预测、政策模拟、检验经济理论的有效性 二、教材 83 页案例：可化为线性的非线性回归实例 教学重 点、难点 及教学 方 法 教学重点：回归结果的分析 教学难点：模型的统计检验 教学方法：案例讲解、Eviews 软件演示，学生动手操作 作业、思 考题、阅 读材料 1、 课后练习 Eviews 软件的操作 2、 作业：分成小组，选择自己感兴趣的话题，按照要求建立多元线性回归模型，并进 行相关检验和结果分析及应用。 题后记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等