化的规律。在野外教师逐一介绍照度计、湿度计、土壤温度计等仪器使用方法和 观察记录方法。2、同学们熟悉各仪器的使用方法。3、进行群落内外太阳辐射强 度及其变化的测定。4、进行群落内外温度及其变化的测定。5、进行群落内外空 气湿度及其变化的测定。6、整理测定数据,作出各生态因子时空变化规律图。 每组选择不同的群落。在测定时,在群落内外随机确定若干个测点(群落内最少 8个观测点,群落外2个观测点),从早(8点)到晚(6点)每隔2个小时测定 次。 2.教学目标 (1)了解各生态因子时空变化特点和规律 (2)熟悉照度计、温湿度计、风速仪等仪器的使用。 (3)掌握群落内外小气候观测技术。 实验项目4树木分布型的野外观测 1.教学内容 Clark- Evans最近邻距离法判断树木的分布型 选一片树林(最好是自然林),确定所观测林地的范围。用GPS定位仪 确定样地的地理位置。在样地一边用长绳划出一条100m的基线,在线上每个 10m处插上标号小旗。从第一套随机数字中抽取一个数字,代表在基线上从0 点到某点的长度。再从第二套随机数字中抽取一个数字,代表垂直于基线样地伸 向样地内的一条线的长度。以由这两个随机数字所确定的坐标点为中心,用绳圈 出一块14m*7m的样方,使样方的长轴与基线平行。计数该样方内所调查树木的 棵数,以树干至少有一部分在样方内为准。重复以上操作若干次,将各组的计数 结果综合在一起,求该样地树木的平均密度。利用上述随机数字确定坐标法随机 抽取树木个体,用卷尺测量该树木到距其最近的另外一棵树木之间的距离(r) 至少重复该操作30次。做好记录。将各组数字记录综合到一起,计算平均最近 邻距离。 2.教学目标 学会利用 Clark- Evans最近邻距离法估测种群的分布型。 实验项目5: Lincoln指数法估计种群数量大小 1.教学内容 每3人一组,每小组取一个黑布袋,每袋装入由实验教师发的白色围棋 若干(一般为250个左右),但每组所装棋子数不等。每组再分别装入黑色棋子 50个左右(相当于标记的动物),并将具体数目填入表中。将黑色棋子与布袋 中原有的白色棋子混合均匀。用50ml烧杯随机取1烧杯棋子,记录50m烧杯中 总棋子数和黑色棋子数,并填入表中。重复5次。计算p值。 2.教学目标 (1)通过 Lincoln指数法估计种群数量,使学生掌握标记重捕技术。化的规律。在野外教师逐一介绍照度计、湿度计、土壤温度计等仪器使用方法和 观察记录方法。2、同学们熟悉各仪器的使用方法。3、进行群落内外太阳辐射强 度及其变化的测定。4、进行群落内外温度及其变化的测定。5、进行群落内外空 气湿度及其变化的测定。6、整理测定数据，作出各生态因子时空变化规律图。 每组选择不同的群落。在测定时，在群落内外随机确定若干个测点（群落内最少 8 个观测点，群落外 2 个观测点），从早（8 点）到晚（6 点）每隔 2 个小时测定 一次。 2．教学目标 （1）了解各生态因子时空变化特点和规律。 （2）熟悉照度计、温湿度计、风速仪等仪器的使用。 （3）掌握群落内外小气候观测技术。 实验项目 4：树木分布型的野外观测 1．教学内容 Clark-Evans 最近邻距离法判断树木的分布型 选一片树林（最好是自然林），确定所观测林地的范围。用 GPS 定位仪 确定样地的地理位置。在样地一边用长绳划出一条 100 m 的基线，在线上每个 10 m 处插上标号小旗。从第一套随机数字中抽取一个数字，代表在基线上从 0 点到某点的长度。再从第二套随机数字中抽取一个数字，代表垂直于基线样地伸 向样地内的一条线的长度。以由这两个随机数字所确定的坐标点为中心，用绳圈 出一块 14m*7m 的样方，使样方的长轴与基线平行。计数该样方内所调查树木的 棵数，以树干至少有一部分在样方内为准。重复以上操作若干次，将各组的计数 结果综合在一起，求该样地树木的平均密度。利用上述随机数字确定坐标法随机 抽取树木个体，用卷尺测量该树木到距其最近的另外一棵树木之间的距离（r）, 至少重复该操作 30 次。做好记录。将各组数字记录综合到一起，计算平均最近 邻距离。 2．教学目标 学会利用 Clark-Evans 最近邻距离法估测种群的分布型。 实验项目 5：Lincolon 指数法估计种群数量大小 1．教学内容 每 3 人一组，每小组取一个黑布袋，每袋装入由实验教师发的白色围棋 若干（一般为 250 个左右），但每组所装棋子数不等。每组再分别装入黑色棋子 50 个左右（相当于标记的动物），并将具体数目填入表中。将黑色棋子与布袋 中原有的白色棋子混合均匀。用 50ml 烧杯随机取 1 烧杯棋子，记录 50ml 烧杯中 总棋子数和黑色棋子数，并填入表中。重复 5 次。计算 p 值。 2．教学目标 （1）通过 Lincolon 指数法估计种群数量，使学生掌握标记重捕技术