后七年,举进士及第,官于洛阳。而尹师鲁之徒皆在,遂相与作为古文。因出所藏《昌 黎集》而补缀之,求人家所有旧本而校定之.其后天下学者亦渐趋于古,而韩文遂行于世 至于今盖三十余年矣,学者非韩不学也,可谓盛矣 呜呼!道固有行于远而止于近,有忽于往而贵于今者,非帷世俗好恶之使然,亦其理有 当然者。而孔、孟皇皇于一时,而师法于千万世。韩氏之文没而不见者二百年,而后大施于 今,此又非特好恶之所上下,盖其久而愈明,不可磨灭。虽蔽于皙而终耀于无穷者,其遒当 然也 予之始得于韩也,当其沉没弃虚之时,予固知其不足以追时好而取势利,于是就而学之。 则予之所为者,岂所以急名誉而于势利之用哉?亦志乎久而巳矣。故予之仕,于进不为喜.退 不为惧者,盖其志先定而所学者宜然也。 集本出于蜀,文字剥画颇精于今世俗本,而脱缪尤多。凡三十年问,闻人有善本者,必 求而改正之。其最后卷帙不足,今不复补者,重增其故也。予家藏书万卷,独《昌黎先生集》 为旧物也。呜呼!韩氏之文、之道,万世所共尊,天下所共传而有也。予于此本.特以其旧 物而尤借之。 11对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 A予为儿童时.多游其家游:游玩:交往 B然予犹少,未能悉究其义悉:全,都 c因怪时人之不道,而顾己亦未暇学怪:责怪,责备 D文字刻画颇精于今世俗本,而脱缪尤多缪:通"谬",谬误 12.下列各句中加点的”之”与例句中的用法相同的一项是 例句:故予之仕.于进不为喜、退不为惧者 A.见有弊筐贮放书在壁间,发而视之 B因取所藏韩氏之文复阅之 c.而尹师鲁之徒皆在,遂相与作为古文 D予之始得于韩也,当其沉没弃废之时 13.下列各句中,加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是 A当尽力于斯文,以偿其素志 B此又非特好恶之所上下 C.盖其久而愈明.不可磨灭 D岂所以急名誉而干势利之用哉 14下列各句对文章的阐述,不正确的一项是 A本文追述了作者得韩集、读韩文、作古文的亲身经历,反映了韩氏之文从"沉 投弃废”到"大施于今"的情况,从而也反映出北宋中期"古文"创作逐渐兴 盛的发展过程。[来源:学科网]后七年，举进士及第，官于洛阳。而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文。因出所藏《昌 黎集》而补缀之，求人家所有旧本而校定之．其后天下学者亦渐趋于古，而韩文遂行于世， 至于今盖三十余年矣，学者非韩不学也，可谓盛矣。 呜呼!道固有行于远而止于近，有忽于往而贵于今者，非帷世俗好恶之使然，亦其理有 当然者。而孔、孟皇皇于一时，而师法于千万世。韩氏之文没而不见者二百年，而后大施于 今，此又非特好恶之所上下，盖其久而愈明，不可磨灭。虽蔽于皙而终耀于无穷者，其遒当 然也。 予之始得于韩也，当其沉没弃虚之时，予固知其不足以追时好而取势利，于是就而学之。 则予之所为者，岂所以急名誉而于势利之用哉?亦志乎久而巳矣。故予之仕，于进不为喜．退 不为惧者，盖其志先定而所学者宜然也。 集本出于蜀，文字剥画颇精于今世俗本，而脱缪尤多。凡三十年问，闻人有善本者，必 求而改正之。其最后卷帙不足，今不复补者，重增其故也。予家藏书万卷，独《昌黎先生集》 为旧物也。呜呼!韩氏之文、之道，万世所共尊，天下所共传而有也。予于此本．特以其旧 物而尤惜之。 11 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A 予为儿童时．多游其家 游：游玩；交往 B 然予犹少，未能悉究其义 悉：全，都 c 因怪时人之不道，而顾己亦未暇学 怪：责怪，责备 D 文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多 缪：通"谬"，谬误 12．下列各句中加点的"之"与例句中的用法相同的一项是 例句：故予之仕．于进不为喜、退不为惧者 A．见有弊筐贮放书在壁间，发而视之 B 因取所藏韩氏之文复阅之 c．而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文 D 予之始得于韩也，当其沉没弃废之时 13．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是 A 当尽力于斯文，以偿其素志 B 此又非特好恶之所上下 c．盖其久而愈明．不可磨灭 D 岂所以急名誉而干势利之用哉 14 下列各句对文章的阐述，不正确的一项是 A 本文追述了作者得韩集、读韩文、作古文的亲身经历，反映了韩氏之文从"沉 投弃废"到"大施于今"的情况，从而也反映出北宋中期"古文"创作逐渐兴 盛的发展过程。[来源:学科网]