语文园地 、教学目标 1、能就春游活动讲清楚自己的计划,并参与商讨,培养学生的自主合 作参与意识。 2、能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。 3、感性认识排比句的特点及其表达作用。 4、积累描写景物的古诗词,激发课外阅读兴趣。 5、学习浏览,获取需要的信息,并交流感受。 第一课时口语交际 、导语 不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外,春光多美好。我知道,同学 们最想去春游了,记得去年我们去了哪里?今年我们还要去,不过需要由大 家自己来安排。 、准备计划 先读读课文里的这段话,想想需要考虑哪些问题,准备纸笔,稍作记录 如:去的时间、地点,怎么去,需要用到什么交通工具、搞些什么活动, 带什么器具等等。 分组讨论 恐怕一个人拿不定主意,咱们分小组进行。看哪一组计划得周密、妥当, 咱们就听从他们的意见。每人稍做准备,谈谈自己的计划,再由小组长统 意见,推选一人做好发言交流准备 1/3霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量， 1 / 3 语文园地一 一、教学目标 1、能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合 作参与意识。 2、能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。 3、感性认识排比句的特点及其表达作用。 4、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。 5、学习浏览，获取需要的信息，并交流感受。 第一课时 口语交际 一、导语 不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美好。我知道，同学 们最想去春游了，记得去年我们去了哪里？今年我们还要去，不过需要由大 家自己来安排。 二、准备计划 先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作记录。 比如：去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活动， 带什么器具等等。 三、分组讨论 恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。看哪一组计划得周密、妥当， 咱们就听从他们的意见。每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一 意见，推选一人做好发言交流准备