2.本章教学要求：了解环境工程特点及其涉及的伦理问题，掌握伦理学在环境工程中 的作用：掌握环境工程应遵循的伦理原则：认识环境工程师的伦理责任及其培养。 3.本章教学重点：如何运用伦理规范来解决环境工程实施中的各种伦理问题与矛盾： 各类环境工程在实施过程中可能出现的论题问题：增强环境工程专业师的工程伦理意识。 4.本章教学难点：环境工程师在实际工程中面对伦理困境时应当如何选择问题：结合 环境工程自身的特点，在环境工程师遇到有违环境目标的伦理矛盾时应如何应对的问题：提 高环境工程师对复杂环境工程问题和利益冲突问题进行合理伦理判断的能力。 5.习题和案例题： (1)环境工作者从事环保事业与个人理念有冲突时应如何选择？ (2)当环境工程满足现有国家标准但仍存在污染风险时，环境工作者应如何处理？ (3)对不同的团体来说，保护环境还是发展经济重要？ 第十章：学术道德规范与诚信(2学时) 1本章教学内容：学术道德规范在科技领域的作用，学术规范的相关规定，学术不端行 为的界定。 2本章教学要求：了解学术规范基本概念，掌握学术规范在科学技术领域的作用，掌握 对于科技工作者应遵循的学术规范，掌握学术规范中的相关规定，掌握学术不端行为的界定。 3本章教学重点：提高认识，加强自律：知晓学术规范，自觉遵守。 4本章教学难点：示范教育，学术不端行为界定范围，通过案例分析加以讲解。 5.习题和案例题： (1)学术规范应遵循的相关规定？ (2)如何界定学术不端行为？ (3)探讨学术规范与科学精神？ (4)极端不道德的塔斯基吉梅毒实验：萨默林的“水门事件”：“冷核聚变”事件：造假的 “科学神童”：赫尔曼布拉赫伪造篡改研究数据事件：等等。 三、教学方式 建议以重点知识讲授为基础，以案例教学为特点，以职业伦理教育为重心，强调科学精 神。可采用课堂讲授、案例研讨、专题讨论等多种方式相结合。同时可结合MOOC、专家讲 座等多种方式进行教学。 四、考核方式与成绩评定 采取线上和线下评价分置的学业评价方法，评价依据是：期末开卷考试(50%)+在线学习 (20%)+平时作业(10%)+重点案例讨论(20%)。 五、教材及主要参考书目 教材： 1.全国工程硕士专业学位教育指导委员会.工程伦理.清华大学出版社，2016.08. 2.教育部科学技术委员会学风建设委员会.高等学校科学技术学术规范指南.中国人民 大学出版社.2015.04 参考文献： 1.中华人民共和国教育部令第40号高等学校预防与处理学术不端行为办法.2016.062. 本章教学要求：了解环境工程特点及其涉及的伦理问题，掌握伦理学在环境工程中 的作用；掌握环境工程应遵循的伦理原则；认识环境工程师的伦理责任及其培养。 3. 本章教学重点：如何运用伦理规范来解决环境工程实施中的各种伦理问题与矛盾； 各类环境工程在实施过程中可能出现的论题问题；增强环境工程专业师的工程伦理意识。 4. 本章教学难点：环境工程师在实际工程中面对伦理困境时应当如何选择问题；结合 环境工程自身的特点，在环境工程师遇到有违环境目标的伦理矛盾时应如何应对的问题；提 高环境工程师对复杂环境工程问题和利益冲突问题进行合理伦理判断的能力。 5. 习题和案例题： (1)环境工作者从事环保事业与个人理念有冲突时应如何选择? (2)当环境工程满足现有国家标准但仍存在污染风险时，环境工作者应如何处理? (3)对不同的团体来说，保护环境还是发展经济重要? 第十章：学术道德规范与诚信（2 学时） 1.本章教学内容：学术道德规范在科技领域的作用，学术规范的相关规定，学术不端行 为的界定。 2.本章教学要求：了解学术规范基本概念，掌握学术规范在科学技术领域的作用，掌握 对于科技工作者应遵循的学术规范，掌握学术规范中的相关规定，掌握学术不端行为的界定。 3.本章教学重点：提高认识，加强自律；知晓学术规范，自觉遵守。 4.本章教学难点：示范教育，学术不端行为界定范围，通过案例分析加以讲解。 5. 习题和案例题： (1)学术规范应遵循的相关规定? (2)如何界定学术不端行为? (3)探讨学术规范与科学精神? (4)极端不道德的塔斯基吉梅毒实验；萨默林的“水门事件”；“冷核聚变”事件；造假的 “科学神童”；赫尔曼-布拉赫伪造篡改研究数据事件；等等。 三、教学方式 建议以重点知识讲授为基础，以案例教学为特点，以职业伦理教育为重心，强调科学精 神。可采用课堂讲授、案例研讨、专题讨论等多种方式相结合。同时可结合 MOOC、专家讲 座等多种方式进行教学。 四、考核方式与成绩评定 采取线上和线下评价分置的学业评价方法，评价依据是：期末开卷考试(50%)+在线学习 （20%）+平时作业(10%)+重点案例讨论(20%)。 五、教材及主要参考书目 教材： 1. 全国工程硕士专业学位教育指导委员会.工程伦理.清华大学出版社, 2016.08. 2. 教育部科学技术委员会学风建设委员会. 高等学校科学技术学术规范指南.中国人民 大学出版社. 2015.04 参考文献： 1. 中华人民共和国教育部令第 40 号高等学校预防与处理学术不端行为办法. 2016.06