试卷代号：1154 座位号 中央广播电视大学2006一2007学年度第一学期“开放本科”期末考试 公共教专业教育心理学 试题 2007年1月 题 号 二 三 四 五 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、选择题（每小题3分，共18分，每题中至少有1个正确答案） 1.一一个学生面对问题时不易受周围因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断。由此 可以看出这个学生属于( )。 A.场依存型 B.抽象型 C.沉思型 D.场独立型 2.布鲁纳认为每一知识的学习都要经过( )儿个过程。 A.获得 B.认知 C.转化 D.评价 3.根据学习策略的涵盖成分，可将学习策略分为( A.资源管理策略 B.认知策略 C.自我监控策略 D.自学策略 4.奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的 关键因素是原有认知结构的( A.稳定性 B.可辨别性 C.系统性 D.可利用性 5.程序教学可以按程序教材的编排方法分为两种( A.阶梯式程序 B.直线式程序 C.螺旋式程序 1D.分支式程序 961试卷代号:1154 座位号}二口 中央I“播电视大学2006-2047学年度第一学期“开放本科”期末考试 公共教专业 教育心理学 试题 2007年 1月 题 号 ug 五 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、选择题(每小题 3分.共 18分，每题 中至少有 i个正确答案) 1.一个学生面对问题时不易受周围因素的影响和干扰，倾向于对事物的独戈判断。由此 可以看出这个学生属 于( )。 A.场依存型 S.抽象型 C.沉思型 D.场独立型 ,,.布鲁纳认为每 一知识的学习都要经过( )儿个过 程。 A.获得 B.认知 C.转化 U.评价 3.根据学习策略的涵盖成分，可将学 习策略分为( )。 A.资源管理策略 B.认知策略 C，自我监控策略 D.自学策略 4.奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学 习知识的相互作用，影响学习迁移的 关键因素是原有认知结构的( )。 A.稳定性 B.可辨别性 C.系统性 D.可利用性 ;i.程序教学可以按程序教材的编排方法分为两种( )。 A.阶梯式程序 B.直线式程序 C.螺旋式程序 l.分支式程序 96]