5-2节权力与指挥 【作业】每人写一份请示(主送董事会或经理)应请示一个有 定难度的事项。 (二)强制程度不同的指挥形式 1.命令、决定 (1)必须遵循客观规律,坚持从实际出发 (2)必须采取简明扼要的表达方式,并有很强的可操作性 (3)注意实施方式的艺术性和有效性 2.建议与说服 (1)要以平等的身份进行交流 (2)管理者提出的见解、意见要有较高水平; (3)加强信息反馈与控制。 3.暗示、示范 (1)要有鲜明的目的性 (2)选择恰当的行为方式 (3)要有其他形式的有机配合。 (三)指示与规范 1.指示:对某一管理问题做出的一次性指令或要求。 2.规范:用以解决某一类问题的原则、程序、办法。 【单元小结】 本节主要握权力的构成机制,如何科学运用权 力,指挥的形式与要领,持别是工作协调 【思考与训练】 1怎样理解领导权威的来源? 2.怎样正确地运用权力? 3怎样实现有效指挥?5-2 节 权力与指挥 134 【作业】每人写一份请示（主送董事会或经理）应请示一个有一 定难度的事项。 （二）强制程度不同的指挥形式 1.命令、决定 (1)必须遵循客观规律，坚持从实际出发； (2) 必须采取简明扼要的表达方式，并有很强的可操作性； (3)注意实施方式的艺术性和有效性。 2.建议与说服 (1)要以平等的身份进行交流； (2)管理者提出的见解、意见要有较高水平； (3)加强信息反馈与控制。 3.暗示、示范 (1)要有鲜明的目的性； (2)选择恰当的行为方式； (3)要有其他形式的有机配合。 （三）指示与规范 1.指示：对某一管理问题做出的一次性指令或要求。 2.规范：用以解决某一类问题的原则、程序、办法。 【单元小结】 本节主要掌握权力的构成机制，如何科学运用权 力，指挥的形式与要领，特别是工作协调。 【思考与训练】 1.怎样理解领导权威的来源? 2.怎样正确地运用权力? 3.怎样实现有效指挥?