试卷代号：1312 中央广播电视大学2013一2014学年度第一学期“开放本科”期末考试 学前教育原理 试题答案及评分标准 (供参考) 2014年1月 一、选择题（每小题3分，共30分） 1.A 2.A 3.D 4.D 5.A 6.A 7.D 8.B 9.C 10.D 二、名词解释（每小题5分，共15分）】 11.家庭学前教育 家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对子女实施的保育和教育。 12.学前教育目的 学前教育目的是指一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展 特点制定的有关学前儿童保育和教育质量规格的总要求。 13.幼儿园的精神环境 幼儿园的精神环境主要是指幼儿交往、活动所需要的软质环境，即幼儿生活于其中的幼儿 园的心理氛围。它因园长的管理方式、人际关系、大众心理、教师的教育观念与行为、幼儿与物 质环境的相互作用而形成，是一种重要的潜在课程。 三、简答题（每题10分，共20分） 14.当代学前教育的发展有哪些特点？ (1)保障儿童权利、促进教育民主是学前教育发展的指导思想。(4分) (2)加大政府干预学前教育的力度。(3分) (3)学前教育现代化水平得到提高。(3分) 15.如何正确理解师幼关系的内涵？ (1)教师与幼儿在教育过程中形成的相互影响、相互作用的关系称为师幼关系。(4分) (2)幼儿可以从与教师的互动中得到关爱(2分)：良好的师幼关系有助于教师树立榜样作 用(2分)；师幼关系是教育过程的基本体现，也是幼儿园课程的基本要素(2分)。 13972014 年1 一、选择题{每小题 l. A 6.A 2.A 7.D 3.D B.B 4.D 9. C 5.A 10. D 二、各词解释{每小题 11. 家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对于女实施的保育和教育。 12. 学前教育目的是指一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展 特点制定的有关学前儿童保育和教育质量规格的总要求. 13. 园 的 环境 幼儿园的精神环境主要是指幼儿交往、活动所需要的软质环境，即幼儿生活于其中的幼儿 园的心理氛围。它因园长的管理方式、人际关系、大众心理、教师的教育观念与行为、幼儿与物 质环境的相互作用而形成，是一种重要的潜在课程. 三、简答题{每题 14. 学前教 (1)保障儿童权利、促进教育民主是学前教青发展的指导思想. (4 (2) 大政 前教青 。(3 (3) 前教 平得 (3 15. 师幼 系 的 (1)教师与幼儿在教青过程中形成的相互影响、相互作用的关系称为师幼关系。 (2) 爱(2 助 于 立榜样 ;师幼关系是教育过程的基本体现，也是幼儿园课程的基本要素 1397