《植物生理学》实验课教学大纲 课程类别:专业基础课 适用专业:农学、植保、园艺、资环、水保本科 学时数:22 、编写说明 1、课程简介: 植物生理学是一门实验科学,它的一切结论都源于科学实验,学生通过实验, 可以做到手、脑并用,无论是重新演示前人的某些结论还是利用所学的实验技术 得出某些新结论,对初学者来讲,都是一种创造性的劳动,这种学习方式是读书、 听课所绝对不能代替的,因此实验课程是一门培养学生综合能力的非常重要的课 程 2、地位和任务 近年来,实验课越来越受到学者们的重视,是学好植物生理理论必不可少的 教学内容。随着国家教改的进行,实验课在教学中的比例也不断增加,这方面应 该引起学生的重视。 通过实验可以锻炼学生的动手能力,进而使学生能够掌握基本操作技能实验 课与理论课既相互联系又相互独立,实验教学内容应为促进理论教学和为科研、 生产实践需要而选定,应尽量反映现代科学技术水平,加深对理论知识的理解。 3、总体要求 (1)通过对实验现象的观察、分析加深对理论课的理解 (2)培养学生的实验技能,主要包括 学生能自己阅读实验教材或资料,做好实验前的准备工作 能够运用所掌握的植物生理学理论知识对实验现象及结果进行分析判断解《植物生理学》实验课教学大纲 课程类别：专业基础课 适用专业：农学、植保、园艺、资环、水保本科 学 时 数：22 一、编写说明 1、 课 程 简 介： 植物生理学 是一门 实验科学 ，它的一 切结论 都源于科 学实验，学生通 过实验， 可以做到手 、脑并 用，无论 是重新 演示前人 的某些结 论还是 利用所学 的实验 技术 得出某些新 结论 ，对初学 者来讲 ，都是 一种创 造性的劳 动，这 种学习 方式是读 书、 听课所绝对 不能代 替的，因 此实验 课程是一 门培养学 生综合 能力的非 常重要 的课 程。 2、 地 位 和 任务： 近年来，实 验课越 来越受到 学者们 的重视， 是学好 植物生理 理论必不 可少的 教学内容。 随着国 家教改的 进行， 实验课在 教学中的 比例也 不断增加 ，这方 面应 该引起学生的重视。 通过实验可 以锻炼 学生的动 手能力 ，进而使 学生能 够掌握基 本操作技 能实验 课与理论课 既相互 联系又相 互独立 ，实验教 学内容应 为促进 理论教学 和为科 研、 生产实践需要而选定，应尽量反映现代科学技术水平，加深对理论知识的理解。 3、 总 体 要 求： （1）通过对实验现象的观察、分析加深对理论课的理解。 （2）培养学生的实验技能，主要包括： 学生能自己阅读实验教材或资料，做好实验前的准备工作； 能够 运用 所掌 握的 植物 生 理学 理论 知识 对实 验现 象 及结 果进 行分 析判 断解