写出研究性论文;有的结合本专业特点,运用漫画(如美术系学生)形式完成论文等, 活动形式多样,新颖有创意,极大地激发学生自主性和创新意识,极大地调动学生学习 的积极性和创造性,提高了思想政治理论课教学的实效性。 三、研究性学习与实践性教学成效显著,深受学生欢迎 研究性学习和实践性教学联系改革开放的实际,联系社会发展的实际,联系大学生 的思想实际,真正做到贴近实际、贴近生活、贴近学生,变“要我学”为“我要学”,变 要我思考”为“我要思考”,变“要我研究”为“我要研究”,变“要我实践”为“我 要实践”,把思想政治理论课上成一门大学生“真心喜爱,终身受益、毕生难忘”的课, 受到大学生的普遍欢迎 在研究性学习中,学生有了充分发表自己见解的机会,因而消除了一言堂的课堂教 学中极易形成的对理论课的逆反心理;学生在研究性学习中有了积极参与的机会,极大 调动了他们学习的主动性和理论兴趣,较好地训练了他们分析、解决问题和系统准确表 述自己观点的能力。在2007年广西大学生思想政治理论课研究性学习成果评比中,我 校“基础课”学生取得了一等奖和二等奖的好成绩。 通过丰富多彩的实践性教学活动,让学生从身边感受美德,在生活中陶治情操,在 实践中培养品质;从参与中了解社会,在服务中完善人格,在磨炼中提升能力。大学生 是这样评价“基础”课硏究性学习和实践性教学活动的:“陶冶了情操,心灵受到震撼”、 “唤起爱国爱民强烈意识”;“加强了环保意识,增强自身道德修养和责任感”;“提高和 锻炼了各种实践能力”;“提高了洞察问题的能力、社交能力”、“提升了团结协作能力 组织能力、独立活动能力、分析和解决问题能力、创新能力”等。如07级工商管理的 学生言:“通过实践活动,了解社会、了解生活,我们收获知识,锻炼能力,增强自身 道德修养,增加对社会的责任感和使命感”;08级音乐学院学生在调硏论文总结中说“我 们在实践学习活动中,增进同学间的了解,增进友谊,培养团结协作精神,提高了社会 交往能力,对我们的健康成长非常重要”。 四、研究性学习与实践性教学改革的几点经验 1、学校领导重视是关键 广西师范大学早在2003年9月学校专门下文在思想政治理论课教学中实施硏究性 学习和实践性教学改革,并在经费上给予大力支持。根据2003年通过的《关于进一步 深化我校“思想政治理论课”教学改革的意见》,广西师大对思想政治理论课的课时进 行重新调整:每门课程的教学环节都包括课堂教学、社会实践、研究性学习等三个环节 其中课堂教学环节占3/4学时,社会实践、研究性学习占1/4学时;考核方法:采用期 末考试与撰写研究性学习课程论文、社会实践以及平时表现相结合的考核方法,其中期 末考试占50%,研究性学习论文占35%,社会实践和平时学习纪律、态度占15%。根 据学校的政策,课堂教学3/4学时和教师平时指导学生开展社会实践和研究性学习的4 写出研究性论文；有的结合本专业特点，运用漫画（如美术系学生）形式完成论文等， 活动形式多样，新颖有创意，极大地激发学生自主性和创新意识，极大地调动学生学习 的积极性和创造性，提高了思想政治理论课教学的实效性。 三、研究性学习与实践性教学成效显著，深受学生欢迎 研究性学习和实践性教学联系改革开放的实际，联系社会发展的实际，联系大学生 的思想实际，真正做到贴近实际、贴近生活、贴近学生，变“要我学”为“我要学”， 变 “要我思考”为“我要思考”，变“要我研究”为“我要研究”，变“要我实践”为“我 要实践”，把思想政治理论课上成一门大学生“真心喜爱，终身受益、毕生难忘”的课， 受到大学生的普遍欢迎。 在研究性学习中，学生有了充分发表自己见解的机会，因而消除了一言堂的课堂教 学中极易形成的对理论课的逆反心理；学生在研究性学习中有了积极参与的机会，极大 调动了他们学习的主动性和理论兴趣，较好地训练了他们分析、解决问题和系统准确表 述自己观点的能力。在 2007 年广西大学生思想政治理论课研究性学习成果评比中，我 校 “基础课”学生取得了一等奖和二等奖的好成绩。 通过丰富多彩的实践性教学活动，让学生从身边感受美德，在生活中陶治情操，在 实践中培养品质；从参与中了解社会，在服务中完善人格，在磨炼中提升能力。大学生 是这样评价“基础”课研究性学习和实践性教学活动的：“陶冶了情操，心灵受到震撼”、 “唤起爱国爱民强烈意识”；“加强了环保意识，增强自身道德修养和责任感”；“提高和 锻炼了各种实践能力”；“提高了洞察问题的能力、社交能力”、“提升了团结协作能力、 组织能力、独立活动能力、分析和解决问题能力、创新能力”等。如 07 级工商管理的 学生言：“通过实践活动，了解社会、了解生活，我们收获知识，锻炼能力，增强自身 道德修养，增加对社会的责任感和使命感”；08 级音乐学院学生在调研论文总结中说“我 们在实践学习活动中，增进同学间的了解，增进友谊，培养团结协作精神，提高了社会 交往能力，对我们的健康成长非常重要”。 四、研究性学习与实践性教学改革的几点经验 1、学校领导重视是关键 广西师范大学早在 2003 年 9月学校专门下文在思想政治理论课教学中实施研究性 学习和实践性教学改革，并在经费上给予大力支持。根据 2003 年通过的《关于进一步 深化我校“思想政治理论课”教学改革的意见》，广西师大对思想政治理论课的课时进 行重新调整：每门课程的教学环节都包括课堂教学、社会实践、研究性学习等三个环节， 其中课堂教学环节占 3/4 学时，社会实践、研究性学习占 1/4 学时；考核方法：采用期 末考试与撰写研究性学习课程论文、社会实践以及平时表现相结合的考核方法，其中期 末考试占 50%，研究性学习论文占 35%，社会实践和平时学习纪律、态度占 15%。根 据学校的政策，课堂教学 3/4 学时和教师平时指导学生开展社会实践和研究性学习的