(五)发导学案、布置预习。 九、板书设计 第3节遗传信息的携带者——核酸 核酸的种类和功能 1种类 2、功能 二、核酸在细胞中的分布 DNA:主要分布在细胞核中,线粒体中、叶绿体内也含有少量的DNA。 RNA:主要分布在细胞质中 核酸的分子结构 组成元素:C、H、0、NP 基本单位:枝苷酸{五碳糖 含氮的碱基 脱氧核背 核糖核音酸 碱酸脱氧枝糖含氮碱基 核糖含氮碱基 .T、c、 、L.C、 接苷酸链 般2条 十、教学反思 本课的设计采用了课前下发预习学案,学生预习本节内容,找出自己迷惑的地方。课堂 上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等,最 后进行当堂检测,课后进行延伸拓展,以达到提高课堂效率的目的 本节课的观察DNA和RNA在细胞中的分布是课本上重要的学生必做的实验,在探究 实验的过程中学生提升了生物学的科学素养。整堂课学生求知旺盛,复杂的知识变得简单化, 亲自动手操作,加深了印象,提高了能力。生物学科是一门自然科学,需要学生做的实验必 须做,时间长了不做实验学生的动手能力明显下降,同样也会影响学生的分析拓展能力。在 小组的合作实验中,实验能力强的学生动手能力较好,实验能力弱的学生就差一些。所以教 师要着重强调实验的规范性,特别是实验仪器的使用。 本节课时间45分钟,其中情景导入、展示目标、检査预习5分钟,讲解实验原理与实 验步骤7分钟,学生分组实验10分钟左右,反思总结当堂检测5分钟左右,其余环节18（五）发导学案、布置预习。 九、板书设计 第 3 节遗传信息的携带者——核酸 一、核酸的种类和功能 1 种类 DNA RNA 2、功能 二、核酸在细胞中的分布 DNA：主要分布在细胞核中，线粒体中、叶绿体内也含有少量的 DNA。 RNA：主要分布在细胞质中。 三、核酸的分子结构 十、教学反思 本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂 上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最 后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。 本节课的观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布是课本上重要的学生必做的实验，在探究 实验的过程中学生提升了生物学的科学素养。整堂课学生求知旺盛，复杂的知识变得简单化， 亲自动手操作，加深了印象，提高了能力。生物学科是一门自然科学，需要学生做的实验必 须做，时间长了不做实验学生的动手能力明显下降，同样也会影响学生的分析拓展能力。在 小组的合作实验中，实验能力强的学生动手能力较好，实验能力弱的学生就差一些。所以教 师要着重强调实验的规范性，特别是实验仪器的使用。 本节课时间 45 分钟，其中情景导入、展示目标、检查预习 5 分钟，讲解实验原理与实 验步骤 7 分钟，学生分组实验 10 分钟左右，反思总结当堂检测 5 分钟左右，其余环节 18