风烟俱净,天山共色(一样的颜色)。从(顺、随)流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许(左右)里,奇 山异水,天下独绝。 水皆缥碧(青白色),千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍(急流的水)甚(比)箭,猛浪若奔(飞奔的马) 夹岸高山,皆生寒(使……寒)树,负(凭借)势竞上,互相轩(往高处)邈(往远处):争高直指(笔直地向上, 直插云天),千百成峰。泉水激(冲击)石,泠泠作响:好(美丽的)鸟相鸣,嚶嘤成韵。蝉则千转(通“啭”,鸟叫 声)不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾(至)天者,望峰息(平息)心;经纶(筹划)世务者,窥(看)谷忘反(通“返”,返 回)。横柯(树木的枝干)上蔽,在昼犹昏:疏条交映,有时见日。 解释加点的词语。二、翻译句子 理解 用课文原句填空 (1)写富春江全貌的句子是:风烟俱净,天山共色。 (2)总写富春江山水特点的句子是:奇山异水,天下独绝。 (3)写富春江江水清澈的句子是:水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。 (4)写富春江水流湍急的句子是:急湍甚箭,猛浪若奔。 2、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”表达了作者怎样的思想感情? 抒发了对世俗功名利禄的蔑视之情,含蓄地流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣 3、本文兼从视觉和听觉两方面写景,请从这两方面入手找出写得好的字词句,并谈谈好在何处。 (1)从视觉来写 “风烟俱净,天山共色”,作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗,明快香丽的景色,而且将富春江放在 这个壮阔背景上来描写,就勾勒出了一个广阔的空间境界。 ②“从流飘荡,任意东四”,既写出富春江水陡,山形千回百转的特色,也表现了作者陶醉于大自然美 景色的闲适心情。 ③“负势竟上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”,用拟人的手法,写岀江的两岸崇山峻岭,髙耸人云 的雄奇景色:“竞” 名把静止的山写活了,赋予了它们以生命和动感。 (2)从听觉来写:“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。” 泉水泠泠,鸟鸣成韵,蝉声不断,猿啸无绝,组成了一部美妙的大自然交响曲,绘声绘色,使人产生亲临其境之 ,令人神往。 五柳先生传 先生不知何许(处所)人也,亦不详(知道)其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉(语气助词)。闲静少言,不 慕荣利。好读书,不求甚解;每有会(体会)意,便欣然忘食。性嗜(爱好)酒,家贫不能常得。亲(亲戚)旧(旧友) 知其如此,或(有时)置酒而招之;造(往、到)饮辄(就)尽,期(期望)在必醉。既(已经)醉而退,曾(竟)不吝情(舍 不得)去留(离开)。环堵萧然(空寂),不蔽风日,短褐(用粗麻布做成的短上衣)穿结(指衣服上有洞和补丁),箪(古 代盛饭用的圆形竹器)瓢(饮水用具)屡(常常)空,晏如(安然自若的样子)也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得 失,以(凭借)此自终 赞曰:黔娄有言:“不戚戚(忧愁的样子)于贫贱,不汲汲(心情急切的样子)于富贵。”其(大概)言兹(这) 若(这)人之俦(辈、同类)乎?衔觞(酒杯)赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤(句末语气词,相当“吧”“昵”)?葛 天氏之民欤? 、解释加点的词语。二、翻译句子 、理解 1、用课文原句填空: (1)表现五柳先生的隐者心境的句子是:困静少言,不慕荣利。 (2)五柳先生的三大志趣爱好是:①好读书②性嗜酒③常著文章自娱 3)描写五柳先生家境及其态度的句子是:环堵萧然……晏如也。 (4)“赞”语中与“不慕荣利”相照应的句子是:不汲汲于富贵 (5)传文中与“不戚戚于贫贱”相照应的句子是:环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也 2、简要概括五柳先生的三大志趣爱好及其生活状况,并分析其分别写出了一个怎样的五柳先生 (1)读书,刻画了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先牛 (2)喝酒,刻画了一个率真放达的五柳先生 个自得其乐、淡泊名利的五柳先生 (4)生活状况是:环堵萧然,不蔽风日,短衤 箪瓢屡空,晏如也,刻画了一个安贫乐道的五柳先生。2 风烟俱净，天山共色．．(一样的颜色)。从．(顺、随)流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许．(左右)里，奇 山异水，天下独绝。 水皆缥碧．．(青白色)，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍．(急流的水)甚．(比)箭，猛浪若奔．(飞奔的马)。 夹岸高山，皆生寒．(使……寒)树，负．(凭借)势竞上，互相轩．(往高处)邈．(往远处)；争高直指．．(笔直地向上， 直插云天)，千百成峰。泉水激．(冲击)石，泠泠作响；好．(美丽的)鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转．(通“啭”，鸟叫 声)不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾．(至)天者，望峰息．(平息)心；经纶．．(筹划)世务者，窥．(看)谷忘反．(通“返”，返 回)。横柯．(树木的枝干)上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 一、解释加点的词语。二、翻译句子。 三、理解。 1、用课文原句填空： （1）写富春江全貌的句子是：风烟俱净，天山共色。 （2）总写富春江山水特点的句子是：奇山异水，天下独绝。 （3）写富春江江水清澈的句子是：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 （4）写富春江水流湍急的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。 2、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”表达了作者怎样的思想感情？ 抒发了对世俗功名利禄的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。 3、本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手找出写得好的字词句，并谈谈好在何处。 （1）从视觉来写： ①“风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在 “天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。 ②“从流飘荡，任意东四”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好 景色的闲适心情。 ③ “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云 的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。 （2）从听觉来写： “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”： 泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之 感，令人神往。 二、五柳先生传 先生不知何许．(处所)人也，亦不详．(知道)其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉．(语气助词)。闲静少言，不 慕荣利。好读书，不求甚解；每有会．(体会)意，便欣然忘食。性嗜．(爱好)酒，家贫不能常得。亲．(亲戚)旧．(旧友) 知其如此，或．(有时)置酒而招之；造．(往、到)饮辄．(就)尽，期．(期望)在必醉。既．(已经)醉而退，曾．(竟)不吝．情．(舍 不得)去留．．(离开)。环堵萧然．．(空寂)，不蔽风日，短褐．．(用粗麻布做成的短上衣)穿结．．(指衣服上有洞和补丁)，箪．(古 代盛饭用的圆形竹器)瓢．(饮水用具)屡．(常常)空，晏如．．(安然自若的样子)也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得 失，以．(凭借)此自终。 赞曰：黔娄有言：“不戚戚．．(忧愁的样子)于贫贱，不汲汲．．(心情急切的样子)于富贵。”其．(大概)言兹．(这) 若．(这)人之俦．(辈、同类)乎？衔觞．(酒杯)赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤．(句末语气词，相当“吧”“呢”)？葛 天氏之民欤？ 一、解释加点的词语。二、翻译句子。 三、理解 1、用课文原句填空： （1）表现五柳先生的隐者心境的句子是：闲静少言，不慕荣利。 （2）五柳先生的三大志趣爱好是：①好读书②性嗜酒③常著文章自娱 （3）描写五柳先生家境及其态度的句子是：环堵萧然……晏如也。 （4）“赞”语中与“不慕荣利”相照应的句子是：不汲汲于富贵 （5）传文中与“不戚戚于贫贱” 相照应的句子是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 2、简要概括五柳先生的三大志趣爱好及其生活状况，并分析其分别写出了一个怎样的五柳先生。 （1）读书，刻画了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生； （2）喝酒，刻画了一个率真放达的五柳先生； （3）写文章，刻画了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生； （4）生活状况是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也，刻画了一个安贫乐道的五柳先生