第三节创造性思维 第十章态度与品德的学习(4学时) 第一节态度与品德的性质 第二节态度与品德形成与改变的几种理论 第三节态度与品德学习的过程和条件 七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验教学学时 绪论 4 教育与心理发展 6 三 学习的一般概述 6 四 学习理论及其流派 10 五 学习动机：影响学习的情境因素 6 六 认知结构与迁移 3 七 知识的性质、分类与陈述性知识 的学习 3 八 程序性知识的学习与学习策略 3 九 解决问题：三类知识的综合运用 3 态度与品德的学习 4 总计 48 八、课程考核方式 1.考核方式 考查 2.成绩构成 平时成绩+结课论文 九、选用教材和参考书目 1.教材 《教育心理学》，皮连生主编，上海教育出版社，2004年8月. 2.参考书目 [1]《教育心理学》，皮连生主编，上海教育出版社，2004年8月. [2]《当代教育心理学》，陈琦主编，北京师范大学出版社，2007年4月版 [3]《教育心理学》，吴庆麟著，人民教育出版社，1999年12月版. [4]《教有心理学》，张春兴主编，浙江教育出版社，1998年版.第三节 创造性思维 第十章 态度与品德的学习（4 学时） 第一节 态度与品德的性质 第二节 态度与品德形成与改变的几种理论 第三节 态度与品德学习的过程和条件 七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验教学学时 一 绪论 4 二 教育与心理发展 6 三 学习的一般概述 6 四 学习理论及其流派 10 五 学习动机：影响学习的情境因素 6 六 认知结构与迁移 3 七 知识的性质、分类与陈述性知识 的学习 3 八 程序性知识的学习与学习策略 3 九 解决问题：三类知识的综合运用 3 十 态度与品德的学习 4 总计 48 八、课程考核方式 考查 平时成绩+结课论文 九、选用教材和参考书目 1.教材 《教育心理学》，皮连生主编，上海教育出版社，2004 年 8 月. 2.参考书目 ［1］《教育心理学》，皮连生主编，上海教育出版社，2004 年 8 月. ［2］《当代教育心理学》，陈琦主编，北京师范大学出版社，2007 年 4 月版. ［3］《教育心理学》，吴庆麟著，人民教育出版社，1999 年 12 月版. ［4］《教育心理学》，张春兴主编，浙江教育出版社，1998 年版