2010、Exce12010、Pow (6)计算机的树络及安全 性的知识。通过实验指 处理 导给出详细的操作步骤 室握计算机信息 技术识 识和病司 4计 础知识及。 机网络的基 的基本操作 本课程旨在帮助学生 了解自己 全面落实教有部《大兰 了解职业 生职业发展和就业指专 理解职业生涯规划的 课程教学要求》，教学内 意义，使学生掌握职业 (1)职业生涯规制概沫 容力求科学性、实践性 生涯规划的相关理论 (2)职业与职业发展趋垫 系统性。突出品调理论 和党用方法形成科 职业生酒 高尚的职业理想，树 (3)自我分析与职业心理 联系实际 切实增强 规划 正确的择业观、创业 测 对性， 运用多种教字刀 法，增强学生学习的 观、成才观，培养职业 (4)如何制定职业生涯规 划 动性和参与性，提高教 生涯规划的能力，增强 提高职业素质和职业 (5)职业素质与情商 学效果。注重网络数学 能力的自觉性，做好 手段的运用和学生实阿 应社会、融入社会和就 操作的训练，做到学 致用 业、创业的准备 本课程台在帮助学生 全面落实教育部《大学 树立科学的或业观念， 牛职业发和就业指三 激发创新创业意识，在 掌握求职、面试技巧利 (1)就业形势与政策 裸程教学要求》 综合 用知识讲授、案例分析 开展项目选择、制定商 (2)就业前的准备 情景模拟、社会调查和 大学生就 业计别书笔的基础 (3)求职与面试 红聘中习第多种形式 业指导 提高就业、创业能力 (4)就业法律保护 理论联系实际，加强课 引导学生把自己的 5)入职与发展 业生涯与社会发展利 (6)创新创业教有 堂训练和课外指导的 国家需要相结合，在创 合。注重树路教学手 造白我价值的过程中 的运用和学生实际操作 的训练，避免纸上谈兵 创造更大的社会价值 “健”为依的 学生心 健康维持性 分专题开展教学，采用 目标：以“成长”为 (1)心理健康维罚 案例分析、课堂讨论、心 核心的学生心理发展 (2)心理发展成熟 心理健康 理训练等多种数学形 性目标：以“幸福 (3)心理素质培养 教有 式，努力建构数师指 为目的的学生心理素 (4)积极人格铸造 质指导性目标：以 (5)学生心理素质 下的“互动 领悟 “成才” 高”教学模式 为要旨的 生心理引导性目标 12 劳动教育 贯彻马克思主义劳动 (1)劳动精神 严格落实教育部《大中 观，全面提高学生的 (2)劳模精神 (3)工匠精神 小学劳动数有指导纲要 10 2010 、Excel2010 、Pow er point2010 等 （ 3 ）掌握计算机信息 技术安全知识和病毒 的防治知识 （4）计算机网络的基 础知识及 Internet 网 的基本操作 （ 6）计算机的网络及安全 处理 性的知识。通过实验指 导给出详细的操作步骤 9 职 业 生 涯 规划 本课程旨在帮助学生 了解自己、了解职业， 理解职业生涯规划的 意义，使学生掌握职业 生涯规划的相关理论 和常用方法，形成科学 高尚的职业理想，树立 正确的择业观、创业 观、成才观，培养职业 生涯规划的能力，增强 提高职业素质和职业 能力的自觉性，做好适 应社会、融入社会和就 业、创业的准备 （ 1）职业生涯规划概述 （ 2）职业与职业发展趋势 （ 3）自我分析与职业心理 测评（4）如何制定职业生涯规 划（5）职业素质与情商 全面落实教育部《大学 生职业发展和就业指导 课程教学要求》，教学内 容力求科学性、实践性、 系统性。突出强调理论 联系实际，切实增强针 对性，运用多种教学方 法，增强学生学习的主 动性和参与性，提高教 学效果。注重网络教学 手段的运用和学生实际 操作的训练，做到学以 致用 10 大 学 生 就 业指导 本课程旨在帮助学生 树立科学的就业观念， 激发创新创业意识，在 掌握求职、面试技巧和 开展项目选择、制定商 业计划书等的基础上 提高就业、创业能力， 引导学生把自己的职 业生涯与社会发展和 国家需要相结合，在创 造自我价值的过程中 创造更大的社会价值 （ 1）就业形势与政策 （ 2）就业前的准备 （ 3）求职与面试 （ 4）就业法律保护 （ 5）入职与发展 （ 6）创新创业教育 全面落实教育部《大学 生职业发展和就业指导 课程教学要求》，综合运 用知识讲授、案例分析、 情景模拟、社会调查和 实践实习等多种形式。 理论联系实际，加强课 堂训练和课外指导的结 合。注重网络教学手段 的运用和学生实际操作 的训练，避免纸上谈兵 11 心 理 健 康 教育 以“健康”为依据的 学生心理健康维持性 目标；以“成长”为 核心的学生心理发展 性目标；以“幸福” 为目的的学生心理素 质指导性目标；以 “成才”为要旨的学 生心理引导性目标 （ 1）心理健康维护 （ 2）心理发展成熟 （ 3）心理素质培养 （ 4）积极人格铸造 （ 5）学生心理素质 分专题开展教学，采用 案例分析、课堂讨论、心 理 训 练 等 多 种 教 学 形 式，努力建构教师指导 下的“互动--领悟-- 提 高”教学模式 1 2 劳动教育 贯彻马克思主义劳动 观，全面提高学生的 （ 1）劳动精神 （ 2）劳模精神 （ 3）工匠精神 严格落实教育部《大中 小学劳动教育指导纲要