《生产实习》教学大纲 课程名称：生产实习 实践类别：☑实习口实训口课程设计 课程英文名称：Production Practice 周数/学分：1周1学分 授课对象：2019级化学工程与工艺、能源化学工程班 开课学院：化学工程与能源技术学院 开课地点：√校内（松山湖校区12L4楼仿真工厂） 任课教师姓名/职称：傅小波/教授、钟国玉/副教授 教材、指导书：无 教学参考资料：1.《煤制甲醇装置(1期)用户手册》，自编教材； 考核方式：实训报告、实训记录 答疑时间、地点与方式：平时上班时间学生在12L303进行答凝；也可通过电话或电子邮件等网络工具进行答疑； 实训操作现场进行答疑 课程简介： 过程系统传真技术，就是用仿真机运行教学棋型建造一个与真实系统相似的操作控制系统（如模拟仪表盘、仿 DSC操作站等)，模拟真实的生产装置，再现真实生产过程（或装置）的实时动态特性。化工仿真培训系统是过程 系统仿真应用的一个重要分支，主要用于化工生产装置操作人员的操作方法和操作技能培训，是一种为绝大多数化 工企业和职教部门认同的，先进的、高效的现代化培训手段。 通过仿真实训可以使学生了解基本单元操作方法，增强对工艺过程的了解，熟悉计算机控制系统及其操作，训 练“数值化”反应及理解能力，训练对“动态过程”的反应及理解能力，学习安全、规范化操作和复杂控制系统的 投运，训练对事故的响应、分析及排除故障有能力等。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1（知识目标）： 6、能够基于工程相关背景知识进行 1.让学生了解和掌握化工专业知 6.2能够客观评价专业工程实践和化工 合理分析，评价专业工程实践和化 识在实际生产中的应用方法，将所 产品生产对社会、健康、安全、法律以 工产品生产中的复杂工程问题解决 学专业知识与生产实践相结合。 及文化的潜在影响，并理解应承担的社 方案对社会、健康、安全、法律以 2.掌握仿真模拟训练的各装置的 会责任。 及文化的影响，并理解应承担的责 生产工艺流程和反应原理。 任。 7、认识化学工程与工艺前沿发展现 目标2（能力目标） 7.3针对实际的化工产品生产，能够评 状与趋势，以及对环境、社会及全 1.在仿真模拟训练中培养严谨、认 价其资源利用效率、污染物处置方案和 球的影响，具有不断学习、知识更 真、求实的工作作风，培养学生善 新的能力；能够理解和评价针对化 安全防范措施，判断产品周期中可能对 于思考、发现问题、解决问题的能 工产品生产中的复杂工程问题的专 人类和环境造成的隐患。 力。 业工程实践对环境、社会可持续发 展的影响。 目标3（素质目标) 9.2能独立完成团队分配的工作，可以9、能够在多学科背景下的团队中承1 《生产实习》教学大纲 课程名称： 生产实习 实践类别： 实习 □实训 □课程设计 课程英文名称：Production Practice 周数/学分： 1 周/1 学分 授课对象： 2019 级化学工程与工艺、能源化学工程班 开课学院： 化学工程与能源技术学院 开课地点：√校内（松山湖校区 12L4 楼仿真工厂） 任课教师姓名/职称： 傅小波/教授、钟国玉/副教授 教材、指导书： 无 教学参考资料：1. 《煤制甲醇装置（I 期）用户手册》，自编教材； 考核方式：实训报告、实训记录 答疑时间、地点与方式：平时上班时间学生在 12L303 进行答疑；也可通过电话或电子邮件等网络工具进行答疑； 实训操作现场进行答疑 课程简介： 过程系统传真技术，就是用仿真机运行教学模型建造一个与真实系统相似的操作控制系统（如模拟仪表盘、仿 DSC 操作站等），模拟真实的生产装置，再现真实生产过程（或装置）的实时动态特性。化工仿真培训系统是过程 系统仿真应用的一个重要分支，主要用于化工生产装置操作人员的操作方法和操作技能培训，是一种为绝大多数化 工企业和职教部门认同的，先进的、高效的现代化培训手段。 通过仿真实训可以使学生了解基本单元操作方法，增强对工艺过程的了解，熟悉计算机控制系统及其操作，训 练“数值化”反应及理解能力，训练对“动态过程”的反应及理解能力，学习安全、规范化操作和复杂控制系统的 投运，训练对事故的响应、分析及排除故障有能力等。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 1. 让学生了解和掌握化工专业知 识在实际生产中的应用方法，将所 学专业知识与生产实践相结合。 2. 掌握仿真模拟训练的各装置的 生产工艺流程和反应原理。 6.2 能够客观评价专业工程实践和化工 产品生产对社会、健康、安全、法律以 及文化的潜在影响，并理解应承担的社 会责任。 6、能够基于工程相关背景知识进行 合理分析，评价专业工程实践和化 工产品生产中的复杂工程问题解决 方案对社会、健康、安全、法律以 及文化的影响，并理解应承担的责 任。 目标 2（能力目标） 1. 在仿真模拟训练中培养严谨、认 真、求实的工作作风，培养学生善 于思考、发现问题、解决问题的能 力。 7.3 针对实际的化工产品生产，能够评 价其资源利用效率、污染物处置方案和 安全防范措施，判断产品周期中可能对 人类和环境造成的隐患。 7、认识化学工程与工艺前沿发展现 状与趋势，以及对环境、社会及全 球的影响，具有不断学习、知识更 新的能力；能够理解和评价针对化 工产品生产中的复杂工程问题的专 业工程实践对环境、社会可持续发 展的影响。 目标 3（素质目标） 9.2 能独立完成团队分配的工作，可以 9、能够在多学科背景下的团队中承