2.研讨与练习第三题 第二课时 [教学要点] 学生自主阅读《爱莲说》。疏通文意后由学生自主品评这篇课文美在何处,然后逐步品析文章,突出 文章精辟的语言美、精妙的形象美、隽永的意蕴美。背课文,对照阅读《陋室铭》与《爱莲说》,引导学 生进一步体会托物言志写法的妙处 [教学步骤] 导语设计 莲花是友谊的象征和使者,中国古代民间就有春天折梅赠远,秋天采莲怀人的传统。殊不知,莲花还 是高洁的象征呢,这恐怕得归功于北宋理学家周敦颐吧,今天我们一起来学习周敦颐的《爱莲说》。 设计(二) 同学们,澳门特别行政区的区徽是由哪种花构成的?莲花,那是因为澳门莲多、莲美,因为莲花象征 了澳门人渴望回归祖国的纯洁、高尚的心。宋代理学家周敦颐也特别喜爱莲花,大家想知道这其中的缘故 ?请让我们一同走进《爱莲说》。 二、作者及文体简介 多媒体显示 周敦颐(1017~1073),字茂叔,北宋理学家,文学家。他为人清廉方正,傲岸不阿,时人赞为“胸怀 洒落,如光风霁月”。他的诗文多抒怀之作 说,古代一种文体,可以说明议论,也可以记叙事物,但都是用来阐述作者对各种问题的见解。本文 就是一篇借物咏志讽世的散文 三、学生朗读课文,结合注释,借助工具书,疏通文意 1.学生读课文,粗知文意 教师分发文字资料,帮助学生积累一些文言字词。 资料内容如下 (1)辨音识字: 審(fan)出淤(yu)泥濯(zhu)亵(xie)噫(yi)隐逸(yi)者 (2)辨析多音字 鲜{Xan鲜有闻 蔓/mn不蔓不枝 an鲜花 wn瓜蔓 (3)辨析字形: 淤yu淤泥 濯zhu6濯清涟 游you游动 截chuo戳穿 (4)一词多义 濯清涟而不妖 聚室而谋曰 顺接连词2．研讨与练习第三题。 第二课时 ［教学要点］ 学生自主阅读《爱莲说》。疏通文意后由学生自主品评这篇课文美在何处，然后逐步品析文章，突出 文章精辟的语言美、精妙的形象美、隽永的意蕴美。背课文，对照阅读《陋室铭》与《爱莲说》，引导学 生进一步体会托物言志写法的妙处。 ［教学步骤］ 一、导语设计 设计（一） 莲花是友谊的象征和使者，中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统。殊不知，莲花还 是高洁的象征呢，这恐怕得归功于北宋理学家周敦颐吧，今天我们一起来学习周敦颐的《爱莲说》。 设计（二） 同学们，澳门特别行政区的区徽是由哪种花构成的？莲花，那是因为澳门莲多、莲美，因为莲花象征 了澳门人渴望回归祖国的纯洁、高尚的心。宋代理学家周敦颐也特别喜爱莲花，大家想知道这其中的缘故 吗？请让我们一同走进《爱莲说》。 二、作者及文体简介 多媒体显示： 周敦颐（1017~1073），字茂叔，北宋理学家，文学家。他为人清廉方正，傲岸不阿，时人赞为“胸怀 洒落，如光风霁月”。他的诗文多抒怀之作。 说，古代一种文体，可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解。本文 就是一篇借物咏志讽世的散文。 三、学生朗读课文，结合注释，借助工具书，疏通文意。 1．学生读课文，粗知文意。 教师分发文字资料，帮助学生积累一些文言字词。 资料内容如下： （1）辨音识字：