ypoK 18 教学任务及要求 1.学习调型5 2. Auror H TeKCT《 CTyneHTKa HnHa》 主要内容: gpoHeTHka: 调型5 CJoBapHas panora: 1. HCKaTb K020-4mo, 4e2o 3HakoMoro, KJIHOY HyKHyIO KHHTy, aoInn另bIK oTBeT. cBoe mecT A TIe TbI ObLI? Teo HCKalH BCIoAy B. 9 AoJro HCKaI MOIO KHHTY, HO TaK H He Hairen ※ Mcmath可接名词第四格和第二格,其用法特点如下 1)若补语为动物名词,则用第四格,如: nCkaTb cecrpy, CKaTb Caury, HCKaTb Cooky )当补语为表示具体事物的名词时,如指特定的事物,用第四格;如指非特定 的事物时,用第二格。如: a. CTyaeHTbl HIllyT CBOH MecTa B 3anle 6. OH onO3Aal Ha coopaHHe, H eMy IoJIrO HCKal CBoOOIHoro MecTa 3)如果补语为抽象名词,多用二格,也可用四格,无明显差别,如: HCKaTb nonepxKH(nonnepxky), HCKaTb ciyuan(cryan)* 2.cBo6oIHbⅱ 1)自由的~ qeJIobeK,~ npodpeccHs,~ polLOK,~BXon 2)空闲的,空的~ CBoOoIHoe bemA OT3arni( paooTbI) K OMHara cBoooAha TenepoH CBOOoAeH: JIHHHble ryAKH BEI CBOOOIHBI XOAHTb 4.ⅡoKa3 blBaTb∥/oKa3 aTb Komy 4n KOMy KHiry,~KoMyφ oTorpaφuo, albOoM IiaTbHO, pahy Bpay,pybaIlky nokynaTeJIIO; nex B. Iokakhte blk, CAn《A》Урок 18 教学任务及要求： 1. 学习调型 5 2. Диалог и текст《Студентка Нина》 主要内容： Фонетика: 调型 5 Словарная работа: 1. искать кого-что, чего ～знакомого, ～собаку, ～ ключ, ～ нужную книгу, ～ общий язык ～ дорогу, ～ ответ, ～ своё место А. Где ты был? Тебя искали всюду. В. Я долго искал мою книгу, но так и не нашёл. ※Искать 可接名词第四格和第二格，其用法特点如下： 1）若补语为动物名词，则用第四格，如：искать сестру, искать Сашу, искать собаку 等。 2）当补语为表示具体事物的名词时，如指特定的事物，用第四格；如指非特定 的事物时，用第二格。如： а. Студенты ищут свои места в зале. б. Он опоздал на собрание, и ему долго искал свободного места. 3）如果补语为抽象名词，多用二格，也可用四格，无明显差别，如：искать поддержки(поддержку), искать случая(случай)等。 2. свободный 1) 自由的 ～ человек, ～ профессия, ～ рынок, ～ вход 2) 空闲的，空的 ～ свободное время от занятий (работы) Комната свободна. Здесь свободно? Телефон свободен: длинные гудки. Вы свободны. 3. ходить 4. показывать// показать кому что ～ кому книгу, ～ кому фотографию, ～ альбом, ～ платью, ～ рану врачу, ～ рубашку покупателю; ～ цех А. Покажите мне, пожалуйста, тот галстук. В. Покажите язык, скажи 《А》