这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界,通过写“闲”,传达了作者复杂微 妙的心境。将“月”“闲”融为一体,深沈含蓄,精美传神, 结构提纲 欲睡一—(月入)一一起行一一(念)一一寻友一一漫步—一抒意(少闲) 兴奋喜悦 转忧、孤寂 宽慰、乐极 难言之情 问题探究 1.“月色入户”表现了怎样的情味? 运用拟人,似乎月亮也懂得作者寂寞无聊,悄悄进门与他为伴。 2.“欣然起行”表现了作者怎样的心情? 寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋 3.从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。 作者可能想:与谁一同赏月才不致辜负如此良宵?在这谪居的寂寞中,谁能与 我同赏明月?透出忧愁孤寂的心情。 4.表明“念“的结果的句子是什么? 遂只至承天寺,寻张怀民。 5.为什么不假思索地去“寻张怀民”? 同是被贬之人,也是知心朋友。 6.作者“解衣欲睡,欣然起行”,“怀民亦未寝”,从这里可以看出什么? 二人心有灵犀 7.“积水空明,藻荇交横”分别比喻什么?表现了景物什么特点 积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。 藻荇交横”比喻月影。表现了月影斑驳,摇曳多姿。也表现了竹柏倒影的 清丽淡雅。 全句渲染出一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。 8.本文描写了哪些景物?目的是什么? 虚景:清澈的水,水中的植物;实景:竹柏之影。衬托了月下庭院的幽静、淡 雅和赏月者的恬静、悠闲 9.写景中表现了作者怎样的心境? 清静、舒适、愉悦12 这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微 妙的心境。将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。 * 结构提纲 欲睡——（月入）——起行——（念）——寻友——漫步——抒意（少闲） ↓ ↓ ↓ ↓ 兴奋喜悦 转忧、孤寂 宽慰、乐极 难言之情 * 问题探究 1．“月色入户”表现了怎样的情味？ 运用拟人，似乎月亮也懂得作者寂寞无聊，悄悄进门与他为伴。 2．“欣然起行”表现了作者怎样的心情？ 寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。 3．从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。 作者可能想：与谁一同赏月才不致辜负如此良宵？在这谪居的寂寞中，谁能与 我同赏明月？透出忧愁孤寂的心情。 4．表明“念“的结果的句子是什么？ 遂只至承天寺，寻张怀民。 5．为什么不假思索地去“寻张怀民”？ 同是被贬之人，也是知心朋友。 6．作者“解衣欲睡，欣然起行”，“怀民亦未寝”，从这里可以看出什么？ 二人心有灵犀。 7．“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么？表现了景物什么特点？ “积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。 “藻荇交横”比喻月影。表现了月影斑驳，摇曳多姿。也表现了竹柏倒影的 清丽淡雅。 全句渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 8．本文描写了哪些景物？目的是什么？ 虚景：清澈的水，水中的植物；实景：竹柏之影。衬托了月下庭院的幽静、淡 雅和赏月者的恬静、悠闲。 9．写景中表现了作者怎样的心境？ 清静、舒适、愉悦