C调节者 D激励者 19、评价事物现象程度或幅度的统计学指标是() A、平均数 B、相对数 C、绝对数 D、标准差 20、美国心理学家班杜拉提出的学习理论强调人的社会行为的获得主要 通过() A观察与模仿 B.天资 C.自我实现 D.制定学习合同 二、多项选择题（本题共5小题，每题2分，共10分）在每小题列 出的选项中有2一5个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字 母填在题干后的括号内。多选、少选、错选均无分。 1、护理教有理念的辩证统一观念的内容为( ) A、专业教育与素质教育的辩证统 B、人文教育与科学教育的辩证统一 C、共性教育与个性教育的辩证统 D、知识教育与创造教育的辩证统 E、理论教育与实践教育的辩证统 2、教育评价的原则包括：( A、客观性原则 B、囊括性原则 C、可行性原则 D、连贯性原则 E、公平性原则 3、护理教学目标的特点是( A主观性与客观性的统 B预期性与可行性的统一 C普扁性与特殊性的统 D系统性与层次性的统 E稳定性与灵活性的统 4、病房护士长直接影响学习环境有效性的因索是( A个人素质 B领导方式 C工作特性 D性格特征 E知识能力 C 调节者 D 激励者 19、评价事物现象程度或幅度的统计学指标是（ ） A、平均数 B、相对数 C、绝对数 D、标准差 20、美国心理学家班杜拉提出的学习理论强调人的社会行为的获得主要 通过（ ） A.观察与模仿 B.天资 C.自我实现 D.制定学习合同 二、 多项选择题（本题共 5 小题，每题 2 分，共 10 分）在每小题列 出的选项中有 2—5 个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字 母填在题干后的括号内。多选、少选、错选均无分。 1、护理教育理念的辩证统一观念的内容为（ ） A、专业教育与素质教育的辩证统一 B、人文教育与科学教育的辩证统一 C、共性教育与个性教育的辩证统一 D、知识教育与创造教育的辩证统一 E、理论教育与实践教育的辩证统一 2、教育评价的原则包括：（ ） A、客观性原则 B、囊括性原则 C、可行性原则 D、连贯性原则 E、公平性原则 3、护理教学目标的特点是（ ） A.主观性与客观性的统一 B.预期性与可行性的统一 C.普遍性与特殊性的统一 D.系统性与层次性的统一 E.稳定性与灵活性的统一 4、病房护士长直接影响学习环境有效性的因素是（ ） A 个人素质 B 领导方式 C 工作特性 D 性格特征 E 知识能力