新华网北京4月1日电(记者周婷玉)“我们会铭记先烈的遗志,我们将传承民族的 精神。勿忘国耻,珍惜和平……”200余名青少年代表1日齐聚于长城脚下庄严宣誓。“全 国青少年纪念中国人民抗日战争胜利60周年”系列活动在激昂的宣誓声中启动。 这次纪念中国人民抗日战争胜利60周年系列活动主要包括:“纪念中国人民抗日战争胜 利60周年”网上知识竞答,从4月1日开始,到8月15日结束,活动网址为 http://kzs160.china5000.cn:民族魂”“血铸中华”等千家网站发起第四届“网上祭英烈 共铸中华魂”清明节网上献花活动;另外还有《长城》个性化专用邮票和《纪念中国人民抗 日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年》专题邮品发行和邮展活动等 ①用一句话概括上面新闻的要旨。(25字以内)(3分) 我的概括: ②请你把这一则消息告诉你的同学,好让他也在网上参与到这次活动中来。(100字以 内)(4分) 我对同学说 ③网上向我们提供了下列供选择的花,请你从中任选一种花献给烈士,并附上简短的留 言。(留言要能体现你所选的花的意旨,50字以内)(3分) 网上供选的花有:玫瑰、荷花、菊花、康乃馨、葵花、君子兰、马蹄莲、杜鹃、梅花、牡丹 我选 送烈士。我给烈士的留言: 8、古诗文默写(4分) ①杜甫在《春望》中用 ”两句诗表达自己想 念亲人的思想感情 ②李贺《南园》里抒写自己怀才不遇的愤懑的两句诗是“ 现代文阅读能力测试(共36分) (一)阅读《怀疑与学问》中的部分内容,回答11~15题(18分) ()怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是从积极方面建设新学说、启迪新 发明的基本条件。(2)对于别人的话,不经过思索,都不打折扣的承认,那是思想上的懒惰 3)这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学。(4只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题, 有问题才想求解答。(5)在不断的发问和求解中,一切学问才会起来。(6)许多大学问家、大哲 学家都是从怀疑中锻炼出来的。(η)清代的一位大学问家——戴震,幼时读朱子的《大学章 句》,便问《大学》是何时的书,朱子是何时的人。(8塾师告诉他《大学》是周代的书,朱 子是宋代的大儒;他便问宋代的人如何能知道一干多年前著者的意思。(9)—切学问家,不但 对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度,常常和书中的芓说辩论,常 常评判书中的学说,常常修正书中的学说:要这样才能有更新是善的学说产生。⑩古往今来 科学上新的发明,哲学上新的理论,美术上新的作风,都是这样产生的。的若使后之学者都 墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明,一切学术也就停滞,人类的文化也就不会 进步了 9.本段是《怀疑与学问》的最后一段,请根据本段内容,推测并写出前一段的论点 (3分) 10.本段的论点是 (3分) 11.(2345)句是怎样证明论点的?(4分) 答 12.本段举戴震幼时读书好疑一事,论证了“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻 炼出来的”观点,请你另写出一个事例论据。(4分)新华网北京 4 月 1 日电（记者周婷玉） “我们会铭记先烈的遗志，我们将传承民族的 精神。勿忘国耻，珍惜和平……”200 余名青少年代表 1 日齐聚于长城脚下庄严宣誓。“全 国青少年纪念中国人民抗日战争胜利 60 周年”系列活动在激昂的宣誓声中启动。 这次纪念中国人民抗日战争胜利 60 周年系列活动主要包括：“纪念中国人民抗日战争胜 利 60 周年”网上知识竞答，从 4 月 1 日开始，到 8 月 15 日结束，活动网址为 http://kzsl60.china5000.cn；“民族魂”“血铸中华”等千家网站发起第四届“网上祭英烈、 共铸中华魂”清明节网上献花活动；另外还有《长城》个性化专用邮票和《纪念中国人民抗 日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年》专题邮品发行和邮展活动等。 ①用一句话概括上面新闻的要旨。（25 字以内）（3 分） 我的概括： ②请你把这一则消息告诉你的同学，好让他也在网上参与到这次活动中来。（100 字以 内）（4 分） 我对同学说： ③网上向我们提供了下列供选择的花，请你从中任选一种花献给烈士，并附上简短的留 言。（留言要能体现你所选的花的意旨，50 字以内）（3 分） 网上供选的花有：玫瑰、荷花、菊花、康乃馨、葵花、君子兰、马蹄莲、杜鹃、梅花、牡丹 我选 送烈士。我给烈士的留言： 。 8、古诗文默写（4 分） ①杜甫在《春望》中用“ ， ”两句诗表达自己想 念亲人的思想感情。 ②李贺《南园》里抒写自己怀才不遇的愤懑的两句诗是“ ， 。” 二、现代文阅读能力测试（共 36 分） （一）阅读《怀疑与学问》中的部分内容，回答 11～15 题（18 分） ⑴怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新 发明的基本条件。⑵对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。 ⑶这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。⑷只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题， 有问题才想求解答。⑸在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。⑹许多大学问家、大哲 学家都是从怀疑中锻炼出来的。⑺清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章 句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。⑻塾师告诉他《大学》是周代的书，朱 子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。⑼一切学问家，不但 对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常 常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新是善的学说产生。⑩古往今来 科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。⑾若使后之学者都 墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会 进步了。 9．本段是《怀疑与学问》的最后一段，请根据本段内容，推测并写出前一段的论点。 （3 分） 10．本段的论点是 （3 分） 11．⑵⑶⑷⑸句是怎样证明论点的？（4 分） 答： 12．本段举戴震幼时读书好疑一事，论证了“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻 炼出来的”观点，请你另写出一个事例论据。（4 分） 答：