2006年秋八年级语文第四单元单元形成性测试卷(四) (全卷共三大题,满分120分,90分钟完卷) 班级 学号 姓名 成绩 语言的积累及运用(34分) 1、加点字的读音与例字全相同的一项()(3分) A、羞赧nan 扉 难民 墨守 质疑问难 B、黯然dn 疲惫 谙熟 俨然 截然不同 C、酵母jiac 校对 窖藏 发酵 斤斤计较 D、冗繁r6ng 虞舜 馈赠 焙烧 负隅顽抗 2、下列词语中有错别字的一项是()(3分) A、问津 墨守 筹莫展 别出心裁 B、提防 沉绽 辨别是非 得不尝失 C、澄清 黯淡 不落窠臼 骇人听闻 D、舒坦 渎职 才疏学浅 惟妙惟肖 3、对加点词语在句中的意思解释不正确的一项是()(3分) A、我读得很快,囫囵吞枣,大有“好读书不求甚解”的味道。(此处指读书不加分析笼 统地接受。) B、真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。(此处指写作时穷思苦索,费尽 心血。) C、猴子完全可以作出一副俨然声誉卓著的学者一般的严肃表情。(此处指声望高,名气 大。) D、我们若能这样追问,一切虚妄的学说便不攻自破了。(此处指学说消失,不存在。) 4、将下列选项依次填入文段的空格处,正确的顺序是()(3分) 时间飞了 皱纹深了 泪水干了, 太阳落了, ①每一个泪痕生动起来②梦的脚印留了下来 ③月亮的笑容浮现出来④躺在里面的故事丰盈起来 A.②④①③B.①②③④C.④③②①D.③④①② 5、“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目,该栏目每期介绍一位英雄 人物的感人事迹,在社会上引起了清冽反响。请你回答以下问题。(共4分) ①“永远的丰碑”的含义是什么?(2分) 答 ②请你根据下面的材料,为战斗英雄黄继光写几句赞语。(2分) 在抗美援朝上甘岭的战役中,黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地,当冲 锋部队遭到敌人火力阻击时,黄继光挺身而出,冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火 力点,但还有一个火力点仍在喷着火舌,严重阻碍了战友前进。这是,他已经受伤,手榴弹 也用完了。为了部队的前进,他忍着伤痛,奋不顾身地扑了上去,用身躯堵住了敌人的机枪 射口。上甘岭战役最后取得了胜利。 答 6、根据语境,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。(4分) 阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼。春,以她的盎然生机、秀丽 妩媚动人心弦:夏,以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发; 7、读下列一则新闻,然后按要求答题。(共10分)
2006 年秋八年级语文第四单元单元形成性测试卷（四） （全卷共三大题，满分 120 分，90 分钟完卷） 班级 学号 姓名 成绩 一、语言的积累及运用（34 分） 1、加点字的读音与例字全相同的一项（ ）（3 分） A、羞赧．nàn 心扉． 难．民 墨．守 质疑问难． B、黯．然 àn 疲惫． 谙．熟 俨．然 截．然不同 C、酵．母 jiào 校．对 窖．藏 发酵． 斤斤计较． D、冗．繁 rǒng 虞．舜 馈．赠 焙．烧 负隅．顽抗 2、下列词语中有错别字的一项是（ ）（3 分） A、问津 墨守 一筹莫展 别出心裁 B、提防 沉绽 辨别是非 得不尝失 C、澄清 黯淡 不落窠臼 骇人听闻 D、舒坦 渎职 才疏学浅 惟妙惟肖 3、对加点词语在句中的意思解释不正确的一项是（ ）（3 分） A、我读得很快，囫囵吞枣 ．．．．，大有“好读书不求甚解”的味道。（此处指读书不加分析笼 统地接受。） B、真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血 ．．．．的创造。（此处指写作时穷思苦索，费尽 心血。） C、猴子完全可以作出一副俨然声誉卓著 ．．．．的学者一般的严肃表情。（此处指声望高，名气 大。） D、我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破 ．．．．了。（此处指学说消失，不存在。） 4、将下列选项依次填入文段的空格处，正确的顺序是（ ）（3 分） 时间飞了， ；皱纹深了， ；泪水干了， ；太阳落了， 。 ① 每一个泪痕生动起来 ② 梦的脚印留了下来 ③ 月亮的笑容浮现出来 ④ 躺在里面的故事丰盈起来 A．②④①③ B．①②③④ C．④③②① D．③④①② 5、“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄 人物的感人事迹，在社会上引起了清冽反响。请你回答以下问题。（共 4 分） ①“永远的丰碑”的含义是什么？（2 分） 答： ②请你根据下面的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。（2 分） 在抗美援朝上甘岭的战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲 锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火 力点，但还有一个火力点仍在喷着火舌，严重阻碍了战友前进。这是，他已经受伤，手榴弹 也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住了敌人的机枪 射口。上甘岭战役最后取得了胜利。 答： 6、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（4 分） 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽 妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发； ； 。 7、读下列一则新闻，然后按要求答题。（共 10 分）
新华网北京4月1日电(记者周婷玉)“我们会铭记先烈的遗志,我们将传承民族的 精神。勿忘国耻,珍惜和平……”200余名青少年代表1日齐聚于长城脚下庄严宣誓。“全 国青少年纪念中国人民抗日战争胜利60周年”系列活动在激昂的宣誓声中启动。 这次纪念中国人民抗日战争胜利60周年系列活动主要包括:“纪念中国人民抗日战争胜 利60周年”网上知识竞答,从4月1日开始,到8月15日结束,活动网址为 http://kzs160.china5000.cn:民族魂”“血铸中华”等千家网站发起第四届“网上祭英烈 共铸中华魂”清明节网上献花活动;另外还有《长城》个性化专用邮票和《纪念中国人民抗 日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年》专题邮品发行和邮展活动等 ①用一句话概括上面新闻的要旨。(25字以内)(3分) 我的概括: ②请你把这一则消息告诉你的同学,好让他也在网上参与到这次活动中来。(100字以 内)(4分) 我对同学说 ③网上向我们提供了下列供选择的花,请你从中任选一种花献给烈士,并附上简短的留 言。(留言要能体现你所选的花的意旨,50字以内)(3分) 网上供选的花有:玫瑰、荷花、菊花、康乃馨、葵花、君子兰、马蹄莲、杜鹃、梅花、牡丹 我选 送烈士。我给烈士的留言: 8、古诗文默写(4分) ①杜甫在《春望》中用 ”两句诗表达自己想 念亲人的思想感情 ②李贺《南园》里抒写自己怀才不遇的愤懑的两句诗是“ 现代文阅读能力测试(共36分) (一)阅读《怀疑与学问》中的部分内容,回答11~15题(18分) ()怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是从积极方面建设新学说、启迪新 发明的基本条件。(2)对于别人的话,不经过思索,都不打折扣的承认,那是思想上的懒惰 3)这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学。(4只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题, 有问题才想求解答。(5)在不断的发问和求解中,一切学问才会起来。(6)许多大学问家、大哲 学家都是从怀疑中锻炼出来的。(η)清代的一位大学问家——戴震,幼时读朱子的《大学章 句》,便问《大学》是何时的书,朱子是何时的人。(8塾师告诉他《大学》是周代的书,朱 子是宋代的大儒;他便问宋代的人如何能知道一干多年前著者的意思。(9)—切学问家,不但 对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度,常常和书中的芓说辩论,常 常评判书中的学说,常常修正书中的学说:要这样才能有更新是善的学说产生。⑩古往今来 科学上新的发明,哲学上新的理论,美术上新的作风,都是这样产生的。的若使后之学者都 墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明,一切学术也就停滞,人类的文化也就不会 进步了 9.本段是《怀疑与学问》的最后一段,请根据本段内容,推测并写出前一段的论点 (3分) 10.本段的论点是 (3分) 11.(2345)句是怎样证明论点的?(4分) 答 12.本段举戴震幼时读书好疑一事,论证了“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻 炼出来的”观点,请你另写出一个事例论据。(4分)
新华网北京 4 月 1 日电（记者周婷玉） “我们会铭记先烈的遗志，我们将传承民族的 精神。勿忘国耻，珍惜和平……”200 余名青少年代表 1 日齐聚于长城脚下庄严宣誓。“全 国青少年纪念中国人民抗日战争胜利 60 周年”系列活动在激昂的宣誓声中启动。 这次纪念中国人民抗日战争胜利 60 周年系列活动主要包括：“纪念中国人民抗日战争胜 利 60 周年”网上知识竞答，从 4 月 1 日开始，到 8 月 15 日结束，活动网址为 http://kzsl60.china5000.cn；“民族魂”“血铸中华”等千家网站发起第四届“网上祭英烈、 共铸中华魂”清明节网上献花活动；另外还有《长城》个性化专用邮票和《纪念中国人民抗 日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年》专题邮品发行和邮展活动等。 ①用一句话概括上面新闻的要旨。（25 字以内）（3 分） 我的概括： ②请你把这一则消息告诉你的同学，好让他也在网上参与到这次活动中来。（100 字以 内）（4 分） 我对同学说： ③网上向我们提供了下列供选择的花，请你从中任选一种花献给烈士，并附上简短的留 言。（留言要能体现你所选的花的意旨，50 字以内）（3 分） 网上供选的花有：玫瑰、荷花、菊花、康乃馨、葵花、君子兰、马蹄莲、杜鹃、梅花、牡丹 我选 送烈士。我给烈士的留言： 。 8、古诗文默写（4 分） ①杜甫在《春望》中用“ ， ”两句诗表达自己想 念亲人的思想感情。 ②李贺《南园》里抒写自己怀才不遇的愤懑的两句诗是“ ， 。” 二、现代文阅读能力测试（共 36 分） （一）阅读《怀疑与学问》中的部分内容，回答 11～15 题（18 分） ⑴怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新 发明的基本条件。⑵对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。 ⑶这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。⑷只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题， 有问题才想求解答。⑸在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。⑹许多大学问家、大哲 学家都是从怀疑中锻炼出来的。⑺清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章 句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。⑻塾师告诉他《大学》是周代的书，朱 子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。⑼一切学问家，不但 对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常 常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新是善的学说产生。⑩古往今来 科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。⑾若使后之学者都 墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会 进步了。 9．本段是《怀疑与学问》的最后一段，请根据本段内容，推测并写出前一段的论点。 （3 分） 10．本段的论点是 （3 分） 11．⑵⑶⑷⑸句是怎样证明论点的？（4 分） 答： 12．本段举戴震幼时读书好疑一事，论证了“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻 炼出来的”观点，请你另写出一个事例论据。（4 分） 答：
13.划线句中的“一切”和四处“常常”能否删去?为什么?(4分) (二)阅读下面一篇文章,完成16-20题。(18分) 邂近霍金 ①自从《时间筒史》在中国翻译出版后,知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时 间简史》,一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书,但我对霍金以高度残疾之身写出如 此经典著作的精神和业绩,却充满了深深的敬意。 ②我知道霍金是剑桥大学的,想不到在来剑桥的第二周就见到了他。 ③那天下午,当我们经过剑桥河边的时候,忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车,上面 坐的正是霍金-和以前在照片上见到的完全一样。 ④车驶近了,我却呆滞了。是敬仰,是震惊,是凝视,是沉思?都是,或许都不是。在 他经过我身边的那段时间,我什么也没有做,只是目送他静静地过去。 ⑤这是一个弱小的身躯,稍向右侧倾斜地靠在一或者说是被安放在-轮椅车背上。除了 他的目光,似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常,显示着超常的魅力:我想走 上前去.又下意识地摸暑照相机。但我既没有移步,也没有拍照,连拍一下他的背影的念头 也很快被自己否定了 ⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那 样奋斗的 人,对他的任何千扰都是种罪恶,更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。 ⑦或许是周围的人感染了我。当霍金经过时,一切都是那么平静,认识他的和不认识他 的人都毫无异 样,就连照料他的老护土也不靠近他的轮椅,只是默默地跟着,人家都尊重他作为一个正常 人的生存权利 ⑧霍金的轮椅渐渐消失了,就像路上无数过往的行人一样。 ⑨霍金是不幸的,在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来 他不能写字;看书必须依赖一种翻书页的机器,读文献时必须让人将毎一页摊平在一张大 办公桌上,然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读 ⑩然而就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人却坚持说自己是个快乐的人。 他的思维穿越时间和空间,追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的 推理,直接挑战自己被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。 ⑩霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代,他也生活在一个科学技 术高度发达的时代。要不,他如何能完成他的著作,如何能继续他的生命和工作?他的轮椅 上装满了大大小小的机械和电脑,他的身前就有显示屏和特殊的键盘,这是IM公司专为 他设计制造的,所以他才能自如地操纵轮椅,才能传达自己的思维,才能续他的生命 〔我更庆幸霍金生活在剑桥,他完全可以像常人一样生活,不必随时面对镜头、鲜花、 握手和掌声,不用应付集会、宴请、报告和表彰,因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵 3)愿霍金在平静中度过他不平凡的一生 注:邂逅:偶然遇见。霍金,英国理论物理学家。主要致力于黑洞量子力学的研究, 被誉为“继爱因斯坦之后世界上最杰出的理论物理学家” 14.结合全文回答,霍金“超常的魅力”除目光以外,还表现在哪些方面。(不少于三 点)(3分) 15.第⑤段中,作者为什么“既没有移步,也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很 快被自己否定了”?(3分) 16.作者说“霍金是幸运的”,其理由是什么?请分条陈述。(3分)
13．划线句中的“一切”和四处“常常”能否删去？为什么？（4 分） 答： （二）阅读下面一篇文章，完成 16--20 题。(18 分) 邂逅霍金 ①自从《时间筒史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时 间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如 此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。 ②我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。 ③那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面 坐的正是霍金--和以前在照片上见到的完全一样。 ④车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思?都是，或许都不是。在 他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。 ⑤这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在—或者说是被安放在--轮椅车背上。除了 他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力：我想走 上前去．又下意识地摸暑照相机。但我既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头 也很快被自己否定了。 ⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那 样奋斗的 人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。 ⑦或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他 的人都毫无异 样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人家都尊重他作为一个正常 人的生存权利。 ⑧霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。 ⑨霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来； 他不能写 字；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大 办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。 ⑩然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人。 他的思 维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的 推理，直接挑战自己被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。 ⑾霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技 术高度发达的时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作?他的轮椅 上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是 IBM 公司专为 他设计制造的，所以他才能自 如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。 ⑿我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、 握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。 ⒀愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。 注：邂逅：偶然遇见。 霍金，英国理论物理学家。主要致力于黑洞量子力学的研究， 被誉为“继爱因斯坦之后世界上最杰出的理论物理学家”。 14．结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面。(不少于三 点)(3 分) 15. 第⑤段中，作者为什么“既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很 快被自己否定了”?(3 分) 16．作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么?请分条陈述。(3 分)
17.第⑩3段中,作者为什么希望霍金能够在“平静”中度过他的一生?(4分) 18.阅读下面一则材料,回答问题。(5分) 有一次,在学术报告结束之际,一位女记者问:“霍金先生,卢伽雷病已将你永远固定 在轮椅上,你不认为命运让你失去太多了吗?”霍金的脸庞充满恬静的微笑,他艰难地叩击 键盘,于是,随着合成器发出的标准伦敦音,宽大的投影幕上缓慢而醒目地显示出如下一段 文字:“我的手指还能活动,我的大脑还能思维;我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲 人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心… 因为罕见的疾病而瘫痪的霍金始终坚持说“自己是一个快乐的人”,联系材料中他的精 彩回答,你认为他具有怎样的人生态度?你从中得到什么启迪? 三、作文(50分) 9.任选一题作文 [我拥有 [2]生命如花,芳香四溢 当你的生命为他人开一朵花,灿烂一片土地,增添一份温暖,你生命的芳香就会沁人心 一声关切的问候,一句温馨的祝福,一次跌倒后的搀扶,一次碰撞后的微笑……当这 切在你的心田荡漾着涟漪的时候,你一定会感受到一种温情关爱的芳香。 当你凝视那些普通的生命,你会发现他们的生命正在静悄悄地开放,把芳香留给了世界 当你追想那些远去的生命,你会发现虽然斯人已逝,芳香依旧弥散。 让我们感悟芬芳的人生,绽放生命的花朵,追求生命的芳香! 请以“生命的芳香”为话题,写一篇文章。 要求:①立意自定。②题目自拟。③文体自选(诗歌除外)。④少于600字。 2006年秋八年级语文第四单元自测题 1.C。A项“扉”音fi、“难”音nan、“墨”音mo。B项“惫”音bei、“谙”音an “俨”音yan、“截”音j白。D项“虞”音y、“馈”音kui、“焙”音bei、“隅”音y 2.B。“绽”为“淀”、“尝”为“偿”。 3.D。句中指学说站不住脚,经不起批驳 4.A 5.①示例:革命英烈的业绩、精神及其英名永存。②示例:你用血肉之躯,铺平了通 向胜利的道路;你虽然倒下去了,却在人们心中竖起了一座丰碑。 6.略 7.①全国青少年纪念抗日战争胜利60周年活动启动。②此题无统一答案,只要学生能 把这次活动的主题和参与活动的网址介绍清楚了即可。示例:××同学,你好。“全国 青少年纪念中国人民抗日战争胜利60周年”系列活动已经开始了,请你登录 ht tp: //kzs 160. china 5000. cn",积极参与这次活动,祭奠革命先烈,缅怀他们的英
17．第⒀段中，作者为什么希望霍金能够在“平静”中度过他的一生?(4 分) 18．阅读下面一则材料，回答问题。(5 分) 有一次，在学术报告结束之际，一位女记者问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定 在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗?”霍金的脸庞充满恬静的微笑，他艰难地叩击 键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影幕上缓慢而醒目地显示出如下一段 文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲 人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……” 因为罕见的疾病而瘫痪的霍金始终坚持说“自己是一个快乐的人”，联系材料中他的精 彩回答，你认为他具有怎样的人生态度? 你从中得到什么启迪? 三、作文（50 分） 19．任选一题作文 [1]我拥有 [2]生命如花，芳香四溢。 当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片土地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心 脾。 一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一 切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。 当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。 当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。 让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香! 请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。 要求：①立意自定。②题目自拟。③文体自选(诗歌除外)。④少于 600 字。 2006 年秋八年级语文第四单元自测题 1．C。A 项“扉”音 fēi、“难”音 nàn、“墨”音 mò。B 项“惫”音 bèi、“谙”音ān、 “俨”音 yǎn、“截”音 jié。D 项“虞”音 yú、“馈”音 kuì、“焙”音 bèi、“隅”音 y ú。 2．B。“绽”为“淀”、 “尝”为“偿”。 3．D。句中指学说站不住脚，经不起批驳。 4．A。 5．①示例：革命英烈的业绩、精神及其英名永存。②示例：你用血肉之躯，铺平了通 向胜利的道路；你虽然倒下去了，却在人们心中竖起了一座丰碑。 6．略 7．①全国青少年纪念抗日战争胜利 60 周年活动启动。②此题无统一答案，只要学生能 把这次活动的主题和参与活动的网址介绍清楚了即可。示例：××同学，你好。“全国 青少年纪念中国人民抗日战争胜利 60 周年”系列活动已经开始了，请你登录 “http://kzsl60.china5000.cn”，积极参与这次活动，祭奠革命先烈，缅怀他们的英
雄业绩吧。③学生可根据自己的意愿自由选花,留言只要与所选的花有一定的联系,语 言表述通顺即可。例:①你是永远在寒风中傲然挺立的梅!②君子兰送君子。③愿烈士 精神像梅花一样傲对寒冬,愿烈士精神永存心中 8.(1)烽火连三月,家书抵万金。(2)请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯 9.怀疑是从消极方面辩伪去妄的必要步骤(答成“怀疑不仅是从消极方面辩伪去妄的 必要步骤”,或:“怀疑不仅是从消极方面辩伪去妄的必要步骤,也是从积极方面建设新 学说、启迪新发明的基本条件”均不给分,答案没有从“消极方面”可给分。) 10.怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件 11.②③④⑤句是用道理来证明论点的。②③句从反面说理,④⑤句从正面说理。或: ②③④⑤句从正反两方面对论点进行道理论证 12.本题为开放性试题,只要能证明“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来” 的,表述简明的典型事例即可(例如:哥白尼怀疑“地心说”,提出了“日心 13.不能删去。用这些词,是为了强调所有的学问家都包括在内,都善于经常的怀疑、 提问、评判、修正过去学者的学说。这是建设新学说的基本条件。(只答“不能删去”, 未阐明理由的不给分。此题从两方面给分:“一切”、“常常”,缺一项减1分) 14.①取得非凡杰出的科学成就;②直接挑战传统权威理论;③以坚强毅力战胜罕见疾 病;④以乐观的态度面对人生。(答对三点即可,4分) 15.①霍金独特的形象震撼了我,对这样一位的超常的人,任何干扰都是一种罪恶;② 周围的感染了我,大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。(意思对即可,4分) 16.①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代;②霍金生活在一个科学技术高度 发达的时代;③霍金生活在剑桥大学,他完全可以像常人一样生活。(意思对即可,3 分) 17.希望人们能够让霍金远离各种干扰,像常人一样平静地生活,这才是对他最大的尊 重。(意思对即可,3分) 18.第一问:拥有一颗感恩之心,坚韧乐观地面对不幸。(意思对即可,1分) 第二问:不设统一答案。(3分) 略
雄业绩吧。③学生可根据自己的意愿自由选花，留言只要与所选的花有一定的联系，语 言表述通顺即可。例：①你是永远在寒风中傲然挺立的梅！②君子兰送君子。③愿烈士 精神像梅花一样傲对寒冬，愿烈士精神永存心中！ 8．（1）烽火连三月，家书抵万金。（2）请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。 9．怀疑是从消极方面辩伪去妄的必要步骤（答成“怀疑不仅是从消极方面辩伪去妄的 必要步骤”，或：“怀疑不仅是从消极方面辩伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新 学说、启迪新发明的基本条件”均不给分，答案没有从“消极方面”可给分。） 10．怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 11．②③④⑤句是用道理来证明论点的。②③句从反面说理，④⑤句从正面说理。或： ②③④⑤句从正反两方面对论点进行道理论证。 12．本题为开放性试题，只要能证明“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来” 的，表述简明的典型事例即可（例如：哥白尼怀疑“地心说”，提出了“日心 说” ） 。 13．不能删去。用这些词，是为了强调所有的学问家都包括在内，都善于经常的怀疑、 提问、评判、修正过去学者的学说。这是建设新学说的基本条件。（只答“不能删去”， 未阐明理由的不给分。此题从两方面给分：“一切”、“常常”，缺一项减 1 分） 14．①取得非凡杰出的科学成就；②直接挑战传统权威理论；③以坚强毅力战胜罕见疾 病；④以乐观的态度面对人生。(答对三点即可，4 分) 15．①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶；② 周围的感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。(意思对即可，4 分) 16．①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；②霍金生活在一个科学技术高度 发达的时代；③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。(意思对即可，3 分) 17．希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊 重。(意思对即可，3 分) 18．第一问：拥有一颗感恩之心，坚韧乐观地面对不幸。(意思对即可，1 分) 第二问：不设统一答案。(3 分) 19．略