2006年鄂教版八年级上学期期末达标检测题.doc_大学文库

2006年秋八年级上期末达标检测题考试时间120分钟分值150分学校班级成绩、基础知识与运用(40分) (一)语言的积累与运用(28分) 、正确拼写汉字(4分) lang lang()书声不是在 han xuan(),在 Xuan XIe(),在 xuan ran 而是如 Juan Juan()清泉,在 Jin run(),在过滤,在xid()。岁月如歌,每一段书声都是生命的厚赠,每一段书声都是儒雅品性的流播,爱上书声,从此远离 xuan xiao(),体味生命的清纯与平和 2、对加点词语在句中的含义,理解不正确的一项是()(2分) A、我的呼吸急促起来。啊,一个旅历年就牺牲了这么多的战士!泉水如泣如诉。(如泣如诉:像在哭泣,又像在诉说。此处形容声音凄切哀怨。) B、小“楚楚”的这个姿势不仅可爱,而且还有另一层意思,在灵长目动物的肢体语言中这个动作表达的是“我爱你”。(肢体语言:此处指动作姿势表达的思想感情) C、春季房交会即将到来,重庆盛科集团四面开弓,推出不同主题、不同户型的“盛宴十二坊”新房产,吸引了众多购房者的眼球。(四面开弓:此处指从不同方面千方百计进行新房产的促销宣传。) D、尚未正式开盘,但重庆洪崖洞民俗风貌区却成了国内外知名餐饮、娱乐品牌竞相青睐的“香饽饽”。 (“香饽饽”:此处指洪崖洞一种著名的糕点小吃。) 3、加点的成语使用不恰当的一项是()(2分) A、在不管是生活中还是学习上,一些人都死守教条,循规蹈矩,生怕越雷池半步, B、我如果不常常回到这个城市,会像面对一个突然长大而素不相识的孩子,在惊愕中感慨时光的飞场 C、邸安和连任中国男排主教练招致诸多非议,一些人甚至质问中国排协,中国男篮都能大胆聘请高水平洋帅,中国排协在一度打算聘请洋帅后为何浅尝辄止呢 D、在2005年拜仁慕尼黑冠军杯赛上,德国人切尔西攻进了第二个球,正是这个微不足道的进球才真正令人感受到德国足球的魔力。 4、与“孙权遗书退老瞒”构成对偶的一项是()(2分) A、甘宁百骑劫魏营B、赵云截江夺阿斗 C、玉泉山关公显圣D、曹操大宴铜雀台 5、东南亚海啸造成沿海国家和地区重大人员伤亡和财产损失。某校团委、学生会发起赈灾募捐。请你拟两句公益广告词,要求不超过30字,贴切形象,简明生动。(4分) 6、文学名著是肥沃土壤,为精神的挺拔茁壮供给丰富养料。静静的夜里,你品一杯香茗,捧一本名著, 慢慢的咀嚼,心香一瓣。如你读过的((),作者是是国(或朝代)的人,你印象最深的一个情节或细节是 (4分) 7、仿照划线句的句式,续写语段。(4分) 春天,掬一缕阳光回家,收藏进日子的扉页,多些阳光心绪,少些阴云感受:夏天

2006 年秋八年级上期末达标检测题考试时间 120 分钟分值 150 分学校班级学号成绩一、基础知识与运用（40 分）（一）语言的积累与运用（28 分） 1、正确拼写汉字（4 分） láng láng（）书声不是在 hán xuān（），在 xuān xiè（），在 xuàn rǎn （），而是如 juān juān( )清泉，在 jìn rùn（），在过滤，在 xǐdí（）。岁月如歌，每一段书声都是生命的厚赠，每一段书声都是儒雅品性的流播，爱上书声，从此远离 xuān xiāo（），体味生命的清纯与平和。 2、对加点词语在句中的含义，理解不正确的一项是（）(2 分) A、我的呼吸急促起来。啊，一个旅历年就牺牲了这么多的战士！泉水如泣如诉．．．．。（如泣如诉：像在哭泣，又像在诉说。此处形容声音凄切哀怨。） B、小“楚楚”的这个姿势不仅可爱，而且还有另一层意思，在灵长目动物的肢体语言．．．．中这个动作表达的是“我爱你”。（肢体语言：此处指动作姿势表达的思想感情） C、春季房交会即将到来，重庆盛科集团四面开弓．．．．，推出不同主题、不同户型的“盛宴十二坊”新房产，吸引了众多购房者的眼球。（四面开弓：此处指从不同方面千方百计进行新房产的促销宣传。） D、尚未正式开盘，但重庆洪崖洞民俗风貌区却成了国内外知名餐饮、娱乐品牌竞相青睐的“香饽饽”。（“香饽饽”：此处指洪崖洞一种著名的糕点小吃。） 3、加点的成语使用不恰当的一项是（） (2 分) A、在不管是生活中还是学习上，一些人都死守教条，循规蹈矩．．．．，生怕越雷池半步。 B、我如果不常常回到这个城市，会像面对一个突然长大而素不相识．．．．的孩子，在惊愕中感慨时光的飞场。 C、邸安和连任中国男排主教练招致诸多非议，一些人甚至质问中国排协，中国男篮都能大胆聘请高水平洋帅，中国排协在一度打算聘请洋帅后为何浅尝辄止．．．．呢？ D、在 2005 年拜仁慕尼黑冠军杯赛上，德国人切尔西攻进了第二个球，正是这个微不足道．．．．的进球，才真正令人感受到德国足球的魔力。 4、与“孙权遗书退老瞒”构成对偶的一项是( ) (2 分) A、甘宁百骑劫魏营 B、赵云截江夺阿斗 C、玉泉山关公显圣 D、曹操大宴铜雀台 5、东南亚海啸造成沿海国家和地区重大人员伤亡和财产损失。某校团委、学生会发起赈灾募捐。请你拟两句公益广告词，要求不超过 30 字，贴切形象，简明生动。(4 分) ______________________________________，_______________________________________。 6、文学名著是肥沃土壤，为精神的挺拔茁壮供给丰富养料。静静的夜里，你品一杯香茗，捧一本名著，慢慢的咀嚼，心香一瓣。如你读过的〈〈〉〉，作者是，是国（或朝代）的人，你印象最深的一个情节或细节是，_________________________________。（４分）７、仿照划线句的句式，续写语段。(4 分) 春天，掬一缕阳光回家，收藏进日子的扉页，多些阳光心绪，少些阴云感受；夏天

秋冬天天 8、在《三国演义》中有不少脍炙人口的歇后语流传至今,仿照例句补充三条。(3分) 例句:徐庶进曹营一一一言不发。 (1) 9、请提炼下列文段的主要信息。不超过15字。(3分) 据新华网4月13日消息俄罗斯新闻社报道,俄罗斯外长拉夫罗夫当天在莫斯科举行的记者招待会指出,维护世界和平包括太空的和平,是每个国家义不容辞的责任,核能的科学开发与合理利用,是为人类提供理想的生活状态及生活价值。联合国裁军大会定期做岀决议,谴责任何向太空部署核武器的行为。他宣布:“我们在问题上的立场没有变,它也得到了世界上大多数国家的支持。主要信息: 二)古诗文积累(12分) 10、古诗文默写(8分,每空1分) 山水之乐,得之心而寓之酒也。”(欧阳修《醉翁亭记》 (2)“少年智则国智,少年富则国富, ”(梁启操《少年中国说》) (3)杜甫《春望》中用表达了感时伤别的感情的诗句是 (4)张养浩《山坡羊·潼关怀古》中“ 的词句揭示出历朝历代无论兴衰百姓都生活在水深火热之中的历史现象 11、选择题(4分)(2分) (1)“海终于愤怒了。……战鼓声,金锣声,呐喊声,叫号声,啼哭声,马蹄声,车轮声,机翼声, 掺杂在一起,像千军万马混战了起来。”下面的选项中,与《听嘲》描写的景象最接近一项是() A、锦帽貂裘,千骑卷平冈。 B、松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。 C、来疑沧海尽成空,万面鼓声中。D、墨云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 (2)填入语段横线处的诗句,恰当的一项是()(2分) 程老笑得朝霞般绚丽迷人,望着翠绿绿的山和清亮亮的水,他对接替自己职务的赵海云说:“小伙子,别担心,你完全撑得起!我虽然退居二线,但会做你的坚强后盾。”“, ”这不是程老的精神写照吗? A、有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。B、落红不是无情物,化作春泥更护花 C、凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。D、暖日晴云知次第,东风不用更相催、文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文,完成12-15题河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉:子又生孙,孙又生子:子又有子,子又有孙:子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?河曲智叟亡以应操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此, 冀之南,汉之阴,无陇断焉。 12、找出本段中的通假字,并写本字。(3分) 13、选择正确答案 ①愚公认为两座山可以移走的理由,错误的一项是()(2分)。 A、有不可动摇的决心。B、有无穷无尽的子孙。 C、这两座山不会再增高。D、有操蛇之神的帮助

________________________________________________________________ ；秋天， ______________________________________________________________ ；冬天， ________________________________________________________________。 8、在《三国演义》中有不少脍炙人口的歇后语流传至今，仿照例句补充三条。(3 分) 例句：徐庶进曹营─一一言不发。 (1) (2) (3) 9、请提炼下列文段的主要信息。不超过 15 字。(3 分) 据新华网 4 月 13 日消息俄罗斯新闻社报道，俄罗斯外长拉夫罗夫当天在莫斯科举行的记者招待会指出，维护世界和平包括太空的和平，是每个国家义不容辞的责任，核能的科学开发与合理利用，是为人类提供理想的生活状态及生活价值。联合国裁军大会定期做出决议，谴责任何向太空部署核武器的行为。他宣布：“我们在问题上的立场没有变，它也得到了世界上大多数国家的支持。” 主要信息：。 (二)古诗文积累(12 分) 10、古诗文默写(8 分，每空 1 分) ⑴“ ，。山水之乐，得之心而寓之酒也。”(欧阳修《醉翁亭记》) ⑵“少年智则国智，少年富则国富，， ……”(梁启操《少年中国说》) ⑶杜甫《春望》中用表达了感时伤别的感情的诗句是“ ，。” ⑷张养浩《山坡羊•潼关怀古》中“ ， ”的词句揭示出历朝历代无论兴衰百姓都生活在水深火热之中的历史现象。 11、选择题(4 分) (2 分) (1)“海终于愤怒了。……战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。”下面的选项中，与《听嘲》描写的景象最接近一项是( ) A、锦帽貂裘，千骑卷平冈。 B、松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 C、来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 D、墨云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 (2)填入语段横线处的诗句，恰当的一项是( ) (2 分) 程老笑得朝霞般绚丽迷人，望着翠绿绿的山和清亮亮的水，他对接替自己职务的赵海云说：“小伙子，别担心，你完全撑得起!我虽然退居二线，但会做你的坚强后盾。”“____，____。”这不是程老的精神写照吗？ A、有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。B、落红不是无情物，化作春泥更护花。 C、凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。D、暖日晴云知次第，东风不用更相催。二、文言文阅读(15 分) 阅读下面的文言文，完成 12-15 题河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 12、找出本段中的通假字，并写本字。（3 分）通通通 13、选择正确答案 ①愚公认为两座山可以移走的理由，错误的一项是( )（2 分）。 A、有不可动摇的决心。 B、有无穷无尽的子孙。 C、这两座山不会再增高。 D、有操蛇之神的帮助

②用科学的眼光看,愚公移走两座大山是不必要的,而且结果由天帝派神搬走了两座大山也是不可能的作者之所以这样写,其目的是:()(2分)。 A宣扬封建迷信思想,夸大神的作用 B反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力 C.宣传人定胜天,不必用科学,只须用苦力的思想。 D批判不求进取、知难而退、不识时务的消极思想 ③对下面句子理解错误的一句是()(2分)。 A、曾不若孀妻弱子:连孤儿寡妇都比不上。 B、虽我之死:虽然我死了 C、无陇断焉:没有山冈高地阻隔了 D、惧其不已也:害怕他不停地干下去。 14、用原文填写 ①智叟阻止愚公移山的理由是:(2分) ②说明愚公驳倒智叟的一句是(2分) 15、结尾说上帝被愚公的“诚”感动了,这个“诚”指的是什么?(2分) 三、现代文阅读(40分) (一)阅读小说《名师》,完成16-19题(12分) 学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整,名师准时出现在教室里。他十来岁,人长得清清瘦瘦,个子也不高,完全不是我们想象中的高大英俊的形象开课后,名师先来了一段开场白:“同学们,大家好。今天,很高兴能和大家一起学习。等会儿我讲课的时候,如果我讲得不对的地方,只管提,我这个人脸皮厚,大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问,可以随时举手,我的话也不是金口玉言,打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好,可以看点儿闲书,也可以打瞌睡。不过我要提醒大家,尽量不要交头接耳,以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了,言归正传… 我在心中给这位名师的亮相打起了分,但分数不高。老师在学生面前就该树立起师威,怎么能这样嘻嘻哈哈呢名师没有带教案,手里只捏着一支粉笔,却把课讲得言辞活泼,生动有趣,章法分明。讲课间隙, 还不时地穿插些互动游戏,让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃,始终没有出现看闲书和睡觉的现象。临近下课的时候,名师又别出心裁点了几名学生,让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋先报自己的名字,再讲收获的一二三。点到王旃的时候,出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字,而是兀自走上讲台,在黑板上写下了“王旃”两个字,然后一脸坏坏的笑望着名师,说,“老师, 这就是我的名字。” 王旃是班上最调皮的学生,也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么个字,有好几次王旃就是用这种办法,让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过, 不过他没让王旃得逞,因为这一损招,班主任让他在教室后面站了整整一堂课呢。不过我也要行使一下我的权利,哪位同学愿意帮我念一下?”,温和地说: 现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字,又看看王旃, 比脑筋急转弯还难没有人搭腔,大家都屏息静气好……”名师转向王旃说,“这位同学,你的名字起得不错。不过老师很惭愧,这个字我也不认

②用科学的眼光看，愚公移走两座大山是不必要的，而且结果由天帝派神搬走了两座大山也是不可能的。作者之所以这样写，其目的是：( )（2 分）。 A.宣扬封建迷信思想，夸大神的作用。 B.反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 C.宣传人定胜天，不必用科学，只须用苦力的思想。 D.批判不求进取、知难而退、不识时务的消极思想。 ③.对下面句子理解错误的一句是( )（2 分）。 A、曾不若孀妻弱子：连孤儿寡妇都比不上。 B、虽我之死：虽然我死了。 C、无陇断焉：没有山冈高地阻隔了。 D、惧其不已也：害怕他不停地干下去。 14、用原文填写 ①智叟阻止愚公移山的理由是：（2 分）。 ②说明愚公驳倒智叟的一句是（2 分） 15、结尾说上帝被愚公的“诚”感动了，这个“诚”指的是什么? （2 分）。三、现代文阅读(40 分) (一) 阅读小说《名师》，完成 16—19 题(12 分) 学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上 8 点整，名师准时出现在教室里。他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。开课后，名师先来了一段开场白:“同学们，大家好。今天，很高兴能和大家一起学习。等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对的地方，只管提，我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。不过我要提醒大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了，言归正传……” 我在心中给这位名师的亮相打起了分，但分数不高。老师在学生面前就该树立起师威，怎么能这样嘻嘻哈哈呢? 名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣，章法分明。讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收获的一二三。点到王旃的时候，出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了“王旃”两个字，然后一脸坏坏的笑望着名师，说，“老师，这就是我的名字。” 王旃是班上最调皮的学生，也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字，有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞，因为这一损招，班主任让他在教室后面站了整整一堂课。现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字，又看看王旃，温和地说:“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利，哪位同学愿意帮我念一下？” 没有人搭腔，大家都屏息静气。 “好……”名师转向王旃说，“这位同学，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这个字我也不认

识,你能告诉我吗? 名师的回答让王旃一愣,也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下,王旃回答:“王旃(zh n)。旃的意思是红色的曲柄旗。” “嘿,寓意不错。”名师伸出了拇指,“谢谢你今天教了我一个字,你便是我的一字之师了。” 说完,名师低下头向王旃鞠了一躬这大大出乎王旃的意料,也出乎我们的意料。片刻的宁静之后,教室里响起了潮水般的掌声。 (选自《小小说》选刊2006年第12期,文字有改动) 16、下面对文章理解分析错误的一项是 )(3分) A.本文采用了先抑后扬的写法。 B.对于王旃的“恶作剧”,“名师”没有训斥,反而拜他为一字之师,体现了“名师”谦逊为怀的做人 C.潮水般的掌声是对“名师”课堂教学成功的充分肯定 D.不认得“旃”字是“名师”这节课的败笔。 17.当“名师”请同学帮念“旃”字时,结果是“没有人搭腔。大家都屏息静气”。这样写有什么作用?(3 答.答 18.你觉得文中这位“名师”是怎样的一位老师?(3分) 19.文中“名师”对待学问的态度对你有什么启发?(3分) 二阅读下面的文章,完成20-24题(28分) ①一个人的成功,一定要有“我能行”的成功意识和信心。 ②科学家对创造型人才的调査和研究表明,创造型人才的一个重要特征是不怕失败,不迷信别人, 不迷信权威,他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时十几年的研究,他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调査,发现智力、成绩相似的学生,几十年后的成就相差很大,究其原因,不是因为智力的差异,而是人格的特征方面的不同 ③“我能行”,并不是一种狂妄。心理学研究表明,绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的据心理学家测试,智力超常者和智力低下者都占很少的一部分,约占95%的人是中等智力。因此,大多数人的确有理由说“我能行” ④“我能行”,还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明,一般人的大脑,只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实,但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了 13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只结出了20来个果实,但是从潜在的能力上,我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此,每个人都可以自豪地说“我能行”。 ⑤但是让他们学习一种新知识,负责某一方面的工作,他们总是说:“我不行,我不行,”在这种心态下,就不可能主动地学习,就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到点困难和失败就会心灰意懒,这种失败意识阻碍着自己的努力,减少了成功的可能性。因此,“我不行” 是一种有害的意识 ⑥我们历来称颂谦谦君子,认为说“我能行”的人是狂妄之徒,这是不利于充分发挥人的潜力的

识，你能告诉我吗?” 名师的回答让王旃一愣，也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下，王旃回答:“王旃(zh ān)。旃的意思是红色的曲柄旗。” “嘿，寓意不错。”名师伸出了拇指，“谢谢你今天教了我一个字，你便是我的一字之师了。” 说完，名师低下头向王旃鞠了一躬。这大大出乎王旃的意料，也出乎我们的意料。片刻的宁静之后，教室里响起了潮水般的掌声。 (选自《小小说》选刊 2006 年第 12 期，文字有改动) 16、下面对文章理解分析错误的一项是( )(3 分) A.本文采用了先抑后扬的写法。 B.对于王旃的“恶作剧”，“名师”没有训斥，反而拜他为一字之师，体现了“名师”谦逊为怀的做人态度。 C.潮水般的掌声是对“名师”课堂教学成功的充分肯定。 D.不认得“旃”字是“名师”这节课的败笔。 17.当“名师”请同学帮念“旃”字时，结果是“没有人搭腔。大家都屏息静气”。这样写有什么作用?(3 分) 答：。 18.你觉得文中这位“名师”是怎样的一位老师?(3 分) 答：。 19.文中“名师”对待学问的态度对你有什么启发?(3 分) 答：。 (二)阅读下面的文章，完成 20-24 题(28 分) ①一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和信心。 ②科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时十几年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格的特征方面的不同。 ③ “我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占 95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。 ④ “我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结 20 来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了 13000 个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只结出了 20 来个果实，但是从潜在的能力上，我们每个人是能结出 13000 个甚至更多的“西红柿”的。因此，每个人都可以自豪地说“我能行”。 ⑤但是，。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意懒，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此，“我不行” 是一种有害的意识。 ⑥我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的

这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此,我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛 ⑦只有坚信“我能行”,才能走向成功 20、本文的中心论点是。(4分) 21、第④段作者为证明“每个人都拥有极大的潜力”运用」的材料作论据。(4分) 2、第④段中画线的词语“这样的潜在的西红柿”是指用来比喻 (4分) 23、第⑤段画线句“我不行,我不行”运用了的修辞方法,表现了他们的心态。(4分) 24、根据上下文的内容,把第⑤段横线处空缺的一句话补写在下面:(4分) 25、根据你平时的积累,请分别写出有关“成功”、“自信”方面的名言警句各一条。 (4分) 26、李白说“天生我才必有用”,本文说“我能行”。对此,你有什么感想,请你结合自己的切身体会谈一谈。(4分) 四、27、作文(55分) 在美好的青春岁月里,我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神,一句温馨的鼓励或劝告,一次意外的相遇或碰撞,甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等,于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉,温暖的情怀,美好的想像,深刻的晢思,一瞬之间漾遍全身,让我们更加懂得感恩,懂得珍惜,懂得坚韧,懂得幸福,并且学会生活与创造。 ①请根据自己的亲身经历或体验,以“怦然心动的感觉”为话题,写一篇文章。 ②文体不限(诗歌、戏剧除外),不少于500字; ③不得在文中出现真实的地名,校名和人名期末达标参考答案检测题、(一)1、琅琅、寒暄、宣泄、渲染、涓涓、浸润、洗涤、喧嚣。2、D。此处指有利于经营餐饮娱乐业的黄金地段。3、C。稍稍尝试一下就停止了,指不往深处硏究,不深入钻研。此处既与语境“打算”矛盾,同时使用对象不恰当。)4、B。5示例一:生命在海啸中变成黑色的记忆,爱心在捐赠下升

这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。 ⑦只有坚信“我能行”，才能走向成功。 20、本文的中心论点是：。（4 分） 21、第④段作者为证明“每个人都拥有极大的潜力”运用和的材料作论据。（4 分） 22、第④段中画线的词语“这样的潜在的西红柿”是指；用来比喻。（4 分） 23、第⑤段画线句“我不行，我不行”运用了的修辞方法，表现了他们的心态。（4 分） 24、根据上下文的内容，把第⑤段横线处空缺的一句话补写在下面：（4 分）。 25、根据你平时的积累，请分别写出有关“成功”、“自信”方面的名言警句各一条。（4 分） 26、李白说“天生我才必有用”，本文说“我能行”。对此，你有什么感想，请你结合自己的切身体会谈一谈。（4 分）。四、27、作文（55 分）在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想像，深刻的哲思，一瞬之间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福，并且学会生活与创造。 ①请根据自己的亲身经历或体验，以“怦然心动的感觉”为话题，写一篇文章。 ②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于 500 字； ③不得在文中出现真实的地名，校名和人名。期末达标参考答案检测题一、（一）1、琅琅、寒暄、宣泄、渲染、涓涓、浸润、洗涤、喧嚣。2、D。此处指有利于经营餐饮、娱乐业的黄金地段。3、C。稍稍尝试一下就停止了，指不往深处研究，不深入钻研。此处既与语境“打算”矛盾，同时使用对象不恰当。）4、B。5 示例一：生命在海啸中变成黑色的记忆，爱心在捐赠下升