2006-2007学年人教版八年级上册期末模拟卷(二).doc_大学文库

2006-2007学年八年级上册期末模拟卷二、积累与巩固给加点的字注音或依据拼音写出汉字。锐不可惟妙惟)圈)使愧) Pan shan() ba she() lin xin( 2.填空。 ①《阿长与{山海经)》的作者是本文选白《 ②《陋室铭》一一文选自《》,作者是 ③大漠孤烟直 ①浮云游子意 ⑤ ,尚思为国戍轮台。 ⑥晴川历历汉阳树, 3.将下列诗句。写在米字格里。(要求:字迹工整、美观) 少壮不努力,老大徒伤悲 4依照例句仿写。例句:你善于用你的耳朵吗?你听见丁世界的声音吗?你用心听了吗?你听见了什么? 、探究与体验 A现代文阅读 ①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间。花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦。可是没法说出来 ②游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案。廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番 1.找出第①自然段的中心句 2.这两段话运用了、、等说明方法。 3.文中加点的“大多”可以删去吗?为什么? 窗外露台上正摊开一片阳光,我抬起头还可以看见屋瓦上的一片蔚蓝天。好些日子没有见到这样晴朗的天气了。早晨我站在露台上昂头接受最初的阳光,我觉得我的身子一下子就变得十分轻快似的。我想起了那个意大利朋友的故事路易居·发布里在几年前病逝的时候,不过四十几岁。他是意大利的亡命者,也是独裁者莫索里尼的不能和解的敌人。他没有看见自由的意大利,在那样轻的年纪,就永远闭上眼睛了。一九二七年春天,在那个多雨的巴黎城里,某一个早上,阳光照进了他的房间,他特别高兴地指着阳光说,这是一件了不起的可喜的事,我了解他的心情,他是南欧的人,是从阳光常照的意大利来的。见到在巴黎的春天里少见的日光,他又想起故乡的蓝天了。他为着自由舍弃了蓝天,他为着自由贡献了一生的精力。可是自由和蓝天两样,他都没有能够再见。我也像发布里那样地热爱阳光,但有时我也酷爱阴雨十几年来,不打伞在雨下走路,这样的事在我不知有过多少次。就是在一九二七年,当

2006－2007 学年八年级上册期末模拟卷二一、积累与巩固 1．给加点的字注音或依据拼音写出汉字。锐不可当( ) 寒噤( ) 荒谬( ) 惟妙惟肖( ) 差( )使愧怍( ) Pán shān( ) bá shè( ) lín xǘn( ) 2．填空。 ①《阿长与{山海经)》的作者是__________________，本文选白《__________________》。 ②《陋室铭》——文选自《》，作者是__________________ 。 ③大漠孤烟直___________________。 ①浮云游子意__________________ 。 ⑤ __________________ ，尚思为国戍轮台。 ⑥晴川历历汉阳树，。 3．将下列诗句。写在米字格里。(要求：字迹工整、美观) 少壮不努力，老大徒伤悲。 4.依照例句仿写。例句：你善于用你的耳朵吗?你听见丁世界的声音吗?你用心听了吗?你听见了什么? 二、探究与体验 A 现代文阅读 ①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间。花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦。可是没法说出来。 ②游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案。廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 1．找出第①自然段的中心句： 2．这两段话运用了、、等说明方法。 3．文中加点的“大多”可以删去吗?为什么? 窗外露台上正摊开一片阳光，我抬起头还可以看见屋瓦上的一片蔚蓝天。好些日子没有见到这样晴朗的天气了。早晨我站在露台上昂头接受最初的阳光，我觉得我的身子一下子就变得十分轻快似的。我想起了那个意大利朋友的故事。路易居·发布里在几年前病逝的时候，不过四十几岁。他是意大利的亡命者，也是独裁者莫索里尼的不能和解的敌人。他没有看见自由的意大利，在那样轻的年纪，就永远闭上眼睛了。一九二七年春天，在那个多雨的巴黎城里，某一个早上，阳光照进了他的房间，他特别高兴地指着阳光说，这是一件了不起的可喜的事，我了解他的心情，他是南欧的人，是从阳光常照的意大利来的。见到在巴黎的春天里少见的日光，他又想起故乡的蓝天了。他为着自由舍弃了蓝天，他为着自由贡献了一生的精力。可是自由和蓝天两样，他都没有能够再见。我也像发布里那样地热爱阳光，但有时我也酷爱阴雨。十几年来，不打伞在雨下走路，这样的事在我不知有过多少次。就是在一九二七年，当

发布里抱怨巴黎缺少阳光的时候,我还时常冒着微雨,在黄昏、在夜晚走到国葬院前面卢梭像的脚下,向那个被称为“十八世纪世界的良心”的巨人吐露一个年轻异邦人的痛苦的胸怀我有一个应当说是不健全的性格。我常常吞下许多火种在肚里,我却还想保持心境的平和。有时火种在我的腹内燃烧起来。我受不了煎熬。我预感到一个可怕的爆发。为了浇熄这心火。我常常光着头走入雨湿的街道,让冰凉的雨洗我的烧脸。水滴从头发间沿着我的脸颊流下来,雨点弄污了我的眼镜片。我的衣服渐渐地湿了。出现在我眼前的只是一片模糊的雨景,模糊……白茫茫的一片……我无目的地在街上走未走去。转弯时我也不注意我走进了什么街。我的脑子在想别的事情。我的脚认识路。走过一条街,又走过一条马路,我不留心街上的人和物,但是我没有被车撞伤,也不曾跌倒在地上我脸上眼睛看不见现实世界的时候,我的脚上却睁开了一双更亮的眼睛。我常常走了一个钟点,又走回到自己住的地方。我回到家里,样子很狼狈。可是心里却爽快多了。仿佛心上积满的尘垢都给一阵大雨洗干净了似的。我知道俄国人有过“借酒淹愁”的习惯。我们的前辈也常说“借酒浇愁”。如今我却在借雨洗愁”了我爱雨不是没有原因的 (选白《巴会选集》) 4.发布里病逝前见到阳光为什么特别高兴? 5.本文的题目是“雨”,为什么第一、二自然段却写了“阳光”? 6.文中加点的“不健全的性格”具体指什么? 7.作者“爱雨”的原因是什么? B文言文阅读林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭。才通人。复行数十步。豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐 8.解释文中加点的词仿佛()舍()才( 复() 俨然()属()阡陌()悉() 9.从语段中找出两个成语: 1(.翻泽文中画线的句子任未(人名)年十四。负笈(j书籍)从师,不惧险阻。每言:人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵(茅草小屋),削荆为笔,刻枝为墨。夜则映星月而读。暗则缚麻蒿自照。观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰: “夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。 11.解释文中加点的词。悦()易()犹()耳() 12.翻译。人若不学。则何以成? ②不学者。虽存,谓之行尸走肉耳。 13.这篇短文给你什么启示?请简要回答三、实践与运用阅读下面的材料,根据要求作文。生活在这个世界上,可以说我们每天都在和“门”打交道,有大门、小门;有红

发布里抱怨巴黎缺少阳光的时候，我还时常冒着微雨，在黄昏、在夜晚走到国葬院前面卢梭像的脚下，向那个被称为“十八世纪世界的良心”的巨人吐露一个年轻异邦人的痛苦的胸怀。我有一个应当说是不健全的性格。我常常吞下许多火种在肚里，我却还想保持心境的平和。有时火种在我的腹内燃烧起来。我受不了煎熬。我预感到一个可怕的爆发。为了浇熄这心火。我常常光着头走入雨湿的街道，让冰凉的雨洗我的烧脸。水滴从头发间沿着我的脸颊流下来，雨点弄污了我的眼镜片。我的衣服渐渐地湿了。出现在我眼前的只是一片模糊的雨景，模糊……白茫茫的一片……我无目的地在街上走未走去。转弯时我也不注意我走进了什么街。我的脑子在想别的事情。我的脚认识路。走过一条街，又走过一条马路，我不留心街上的人和物，但是我没有被车撞伤，也不曾跌倒在地上。我脸上眼睛看不见现实世界的时候，我的脚上却睁开了一双更亮的眼睛。我常常走了一个钟点，又走回到自己住的地方。我回到家里，样子很狼狈。可是心里却爽快多了。仿佛心上积满的尘垢都给一阵大雨洗干净了似的。 · 我知道俄国人有过“借酒淹愁”的习惯。我们的前辈也常说“借酒浇愁”。如今我却在 “借雨洗愁”了。我爱雨不是没有原因的。 (选白《巴会选集》) 4．发布里病逝前见到阳光为什么特别高兴? 5．本文的题目是“雨”，为什么第一、二自然段却写了“阳光”? 6．文中加点的“不健全的性格”具体指什么? 7．作者“爱雨”的原因是什么? B 文言文阅读林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭。才通人。复行数十步。豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 8．解释文中加点的词。仿佛( ) 舍( ) 才( ) 复( ) 俨然( ) 属( ) 阡陌( ) 悉( ) 9．从语段中找出两个成语：—————、——。 1㈡．翻泽文中画线的句子。任未(人名)年十四。负笈（ji 书籍)从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成? 或依林木之下，编茅为庵(茅草小屋)，削荆为笔，刻枝为墨。夜则映星月而读。暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰： “夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” 11．解释文中加点的词。负( ) 每( ) 或( ) 则( ) 悦( ) 易( ) 犹( ) 耳( ) 12．翻译。 Q 人若不学。则何以成? ②不学者。虽存，谓之行尸走肉耳。 13．这篇短文给你什么启示?请简要回答。三、实践与运用阅读下面的材料，根据要求作文。生活在这个世界上，可以说我们每天都在和“门”打交道，有大门、小门；有红