2006年人教版八年级(上册)语文段考试题.doc_大学文库

2006年八年级(上册)语文段考试题 (满分:100分;考试时间:120分钟) 、语言的积累和运用(29分) (一)字、词、句能力(12分) 1、给下列加点字注音(2分) 寒噤()伎()俩差()使尴()尬 2、下列词语中,各组均有一个错字,找出来,并改正。(2分) A、阻隔锁屑诘问错字: 改正 B、瓦砾匍匐烦燥错字改正 C、霹雳键忘疮疤错字改正: D、荒谬絮说愧作错字: 改正: 3、根据解释写出相应的成语:(1分) A、慌慌张张,不知怎么办才好。 B、比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方。() 4、指出下列句子主要使用的表达方式。(2分 A、人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,沖破敌阵,横渡长江。( B、只有一棵树还没倒下,好像有一双魔手把它的上半身削去了,单留着人高的下半截。() C.这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。() D、厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!() 5、用常用修改符号修改下列病句(3分) 他的数学知识已达到大学课程 B、这次期中考试,他每门功课平均在90分以上。 C.他的父亲享年83岁,仍然精神抖擞 6、把下列句子填人语段空白处(填序号)(2分) 不是所有的笑容都表达喜悦, 不是所有的喝彩都表达赞颂不是所有的顺从都表达虔诚, 不是所有的顺利都表达成功 ①就像不是所有的反对都表达憎恶。 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛。 ③就像不是所有的沉默都表达否定。 ④就像不是所有的挫折都表达不幸 (二)文学常识、诗文积累(7分) 7、①"她于是十分喜欢似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。句中"她"是作者笔下的。(1分) ②″他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。句中"他”是作者杨绛笔下的_。(1分) 8、《石壕吏》的姊妹篇是和《分) 9、诗文填空(4分)

2006 年八年级(上册)语文段考试题（满分：100 分；考试时间：120 分钟）一、语言的积累和运用（29 分）（一）字、词、句能力（12 分） 1、给下列加点字注音（2 分）寒噤． ( ) 伎．( )俩差．( ． )使尴．( )尬 2、下列词语中，各组均有一个错字，找出来，并改正。（2 分） A、阻隔锁屑诘问错字：改正： B、瓦砾匍匐烦燥错字：改正： C、霹雳键忘疮疤错字：改正： D、荒谬絮说愧作错字：改正： 3、根据解释写出相应的成语：（1 分） A、慌慌张张，不知怎么办才好。（） B、比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方。（） 4、指出下列句子主要使用的表达方式。（2 分） A、人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。（） B、只有一棵树还没倒下，好像有一双魔手把它的上半身削去了，单留着一人高的下半截。（） C．这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。（） D、厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！（） 5、用常用修改符号修改下列病句（3 分） A．他的数学知识已达到大学课程。 B、这次期中考试，他每门功课平均在 90 分以上。 C．他的父亲享年 83 岁，仍然精神抖擞。 6、把下列句子填人语段空白处（填序号）（2 分）不是所有的笑容都表达喜悦，；不是所有的喝彩都表达赞颂，；不是所有的顺从都表达虔诚，；不是所有的顺利都表达成功，。 ①就像不是所有的反对都表达憎恶。 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛。 ③就像不是所有的沉默都表达否定。 ④就像不是所有的挫折都表达不幸。（二）文学常识、诗文积累（7 分） 7、①"她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。 "句中"她"是作者笔下的。（1 分） ②"他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。 "句中"他"是作者杨绛笔下的。（1 分） 8、《石壕吏》的姊妹篇是《》和《》。（1 分） 9、诗文填空（4 分）

①《陋室铭》中环境清幽的句子是: ②荡胸生曾云, 览众山小 ③是故百战百胜, 不战而屈人之兵, ④八月湖水平气蒸云梦泽, (三)语言表达(10分) 10、中国首飞航天员杨利伟升空,如果你是欢送者,你会说: 杨利伟凯旋,如果你是迎接者,你会说: (2分) 11、阅读下面的小诗,补写第二小节的空缺内容,使之与一、三小节保持连贯。 (2分) 小时候,母爱融在乳液里,吮着它,香甜甜。上学后,母爱长大后,母爱藏在枕头里,枕着它,爱绵绵 12、①读下列语句,写出你的理解(不超过20字)(2分) 俄国作家列夫·托尔斯泰说:"一个人就好像是一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估计好比分母,分母愈大则分数的值就愈小。理解: ②你在课外还阅读过其他名家的名篇吗?举一篇说说。(4分) 作家作品其中印象最深的是: 阅读(31分) (一)阅读下面甲、乙两文言文,回答13~18题(12分) 【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也:牡丹,花之富贵者也:莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱。宜乎众矣。【乙】宋人或得玉,献诸子罕①。子罕弗受。献玉者曰:"以示玉人②,玉人以为宝也,故敢献之。"子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝。若以与我,皆丧宝也。不若人有其宝 [注]①子罕:人名,春秋时官员。②玉人:琢玉的工匠 3、解释下列句中加点的词语。(2分) ①濯清涟而不妖 ②菊之爱,陶后鲜有闻 ③宋人或得玉,献诸子罕 () ④以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。( 14、下列句中加点的词语意义和用法都不相同的一组是()(1分) A、同予者何人献玉者曰 B.故敢献之予独爱莲之出淤泥而不染 C.我以不贪为宝尔以玉为宝 D.献诸子罕投诸渤海之尾 15、先用”"/″标出下列句子的诵读节奏,然后翻译句子。(3分) 可远观而不可亵玩焉。译文:

①《陋室铭》中环境清幽的句子是：。 ②荡胸生曾云，，一览众山小。 ③是故百战百胜，，不战而屈人之兵，。 ④八月湖水平，。气蒸云梦泽，。（三）语言表达（10 分） 10、中国首飞航天员杨利伟升空，如果你是欢送者，你会说：________________。杨利伟凯旋，如果你是迎接者，你会说：________________。（2 分） 11、阅读下面的小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。（2 分）小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱________________，________________，________________。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。 12、①读下列语句，写出你的理解（不超过 20 字）（2 分）俄国作家列夫·托尔斯泰说："一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。" 理解：。 ②你在课外还阅读过其他名家的名篇吗？举一篇说说。（4 分）作家作品________________ 其中印象最深的是：____________________________________________ 二、阅读（31 分）（一）阅读下面甲、乙两文言文，回答 13～18 题（12 分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱。宜乎众矣。【乙】宋人或得玉，献诸子罕①。子罕弗受。献玉者曰："以示玉人②，玉人以为宝也，故敢献之。"子罕曰："我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。" ［注］①子罕：人名，春秋时官员。 ②玉人：琢玉的工匠。 13、解释下列句中加点的词语。（2 分） ①濯．清涟而不妖（） ②菊之爱，陶后鲜．有闻（） ③宋人或．得玉，献诸子罕（） ④以示．玉人，玉人以为宝也，故敢献之。（） 14、下列句中加点的词语意义和用法都不相同的一组是（）（1 分） A、同予者何人献玉者曰 B．故敢献之予独爱莲之出淤泥而不染 C．我以不贪为宝尔以玉为宝 D．献诸子罕投诸渤海之尾 15、先用"/"标出下列句子的诵读节奏，然后翻译句子。（3 分）可远观而不可亵玩焉。译文：

16、甲文中赞美莲花高洁、质朴的名句是乙文中揭示子罕和献宝人不同生活态度的句子是。(2分) 17、甲、乙两文主题相近,反映周敦颐和子罕共同的生活态度但在晚X寿命"十H内消.但两文写法不同,甲文运用来体现作者的为人准则,乙文则通过对话描写来刻画人物性格。(2分) 18、你还能写两句其他含”莲"的诗句吗?(再多写两句加2分)(2分) ①②③④ (二)阅读下面文字,完成19~22题(8分) 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边, 慢惕探身下去大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:"我走了,到那边来信!"我望着他走出去。他走了几步, 回头看见我,说:"进去吧,里边没人。"等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 19、用曲线画出描写父亲外貌的句子。(2分) 20、选文中两次写到”我″流泪,其感情分别是:(2分) 第一次第二次 21、《背影》一文中,写父亲的语言不多,选文部分只有两句,简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。(2分) (1)"我走了,到那边来信! (2)"进去吧,里边没人。 22、这段文章的中心意思是什么?(2分) (三)阅读下文,完成23~26题(11分) 雨中情电话中他们说上午九点来,一定来!尽管天阴沉沉的,闷热得让人难受, 我的心还是快乐得发颤。退休后闲居无事,越是无事越会把针尖小事当成大事, 何况是久别的学生们要来呢。我像个辛勤的蚂蚁,一趟一趟地往十层楼的居室里搬运西瓜、桃子、糕点、可乐、雪碧……时间到啦,挂钟的两个针成了直角,我奔向阳台向大路的两个尽头凉望。这些高等学府的骄子们现在会是什么样子?刚踏进中学的大门,我需俯下身去和他们交谈;送别时,男孩英姿勃发,女孩亭亭玉立,使我不得不仰视了

16、甲文中赞美莲花高洁、质朴的名句是，乙文中揭示子罕和献宝人不同生活态度的句子是。（2 分） 17、甲、乙两文主题相近，反映周敦颐和子罕共同的生活态度：。但在晚 X 寿命"十 H 内消.但两文写法不同，甲文运用来体现作者的为人准则，乙文则通过对话描写来刻画人物性格。（2 分） 18、你还能写两句其他含"莲"的诗句吗？（再多写两句加 2 分）（2 分） ① ② ③ ④ （二）阅读下面文字，完成 19～22 题（8 分）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢惕探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说："我走了，到那边来信！"我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说："进去吧，里边没人。"等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 19、用曲线画出描写父亲外貌的句子。（2 分） 20、选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：（2 分）第一次。第二次。 21、《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。（2 分）（1）"我走了，到那边来信！（2）"进去吧，里边没人。" 22、这段文章的中心意思是什么？（2 分）（三）阅读下文，完成 23～26 题（11 分）雨中情电话中他们说上午九点来，一定来！尽管天阴沉沉的，闷热得让人难受，我的心还是快乐得发颤。退休后闲居无事，越是无事越会把针尖小事当成大事，何况是久别的学生们要来呢。我像个辛勤的蚂蚁，一趟一趟地往十层楼的居室里搬运西瓜、桃子、糕点、可乐、雪碧……时间到啦，挂钟的两个针成了直角，我奔向阳台向大路的两个尽头凉望。这些高等学府的骄子们现在会是什么样子？刚踏进中学的大门，我需俯下身去和他们交谈；送别时，男孩英姿勃发，女孩亭亭玉立，使我不得不仰视了

挂钟的两针已成平角。天愈低矮,云愈昏暗。一要下雨了。我找出家中所有的好雨衣、雨伞和塑料布匆匆下楼去。这是新建的居民区,他们会迷路的。我向路的北口走去。突然,雨点噼里啪啦地砸下来。我忙撑起一把雨伞。一个炸雷响彻大地,大雨倾盆而至,我被笼罩在巨大的瀑布中。风拼命地和我争夺雨伞, 伞东倒西歪。我己变成落汤鸡。我弓着腰奋力前行,大雨哗哗哗!是他们的笑声吗? 那年,也是下这么大的雨,上课铃响了,从办公楼到教学楼还有一段路。他们举着五颜六色的伞来接我,抢着帮我拿东西。我险些滑一跤,哈哈哈!快乐的年龄, 什么都值得大笑。我甩了一下头上的水珠,却甩不去如潮的思绪。到了北口,不见他们的踪影,雨却变小了。或许从南口来?我又转过身去。路边的花草树木被雨冲刷得尘不染,滴着晶亮的水珠,清绿得醉人。暑热退去,空气凉爽,盛开的金盏花、牵牛花在小雨的敲打下不停地点着头,也是一群小调皮!那次我嗓子哑了,一连三天说不出话,上课连写带比划。我用眼睛问:懂吗?他们受了感染也不说话, 使劲地点着头:懂啦,懂啦!下了课,他们围拢我,伸出一个个小拳头,说声″ 变!"一起舒展手指,掌心里是药。有六神九、润喉片,哈,还有降压灵……我笑了,收起了伞。我想他们不会来了,但还是踱到了南口。我在闪亮的马路上徜徉,任多情的小雨拂去我的失落和惆怅。我实在是太想他们了。当我失望地推开家门时,啊一我高兴得简直要晕倒了,我的眼前闪耀着片绚丽的彩霞… 23、臧克家先生曾给本文写过一篇读后感。下面几句评述是从这篇读后感中摘录的,其中哪一项可以说是对本文的最高的赞赏?()(2分) A.它为教师节增了光、添了彩。这篇千字文特别令人感动,叫人喜爱。 C.它把师生的情谊表现得淋漓尽致,字少而意大,会产生很好的社会效果。 D.生活底子厚,感情浓度大,艺术表现力强。 24、作者主要回忆了哪几件事?从中写出了怎样的师生情谊?按字数要求填写。 (4分) 事(每项限12字以内) ①②③ 师生情谊(限15字以内) 25、找出文中两处由”雨"引发作者联想的过渡句。(2分) 答 26、简答题。(3分) ①在″我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞”一句中,"一片……彩霞″比喻了什么?(1分) 答:① ②读了上文,你有什么感受?(2分) 三、作文(40分)

挂钟的两针已成平角。天愈低矮，云愈昏暗。--要下雨了。我找出家中所有的好雨衣、雨伞和塑料布匆匆下楼去。这是新建的居民区，他们会迷路的。我向路的北口走去。突然，雨点噼里啪啦地砸下来。我忙撑起一把雨伞。一个炸雷响彻大地，大雨倾盆而至，我被笼罩在巨大的瀑布中。风拼命地和我争夺雨伞，伞东倒西歪。我己变成落汤鸡。我弓着腰奋力前行，大雨哗哗哗！是他们的笑声吗？那年，也是下这么大的雨，上课铃响了，从办公楼到教学楼还有一段路。他们举着五颜六色的伞来接我，抢着帮我拿东西。我险些滑一跤，哈哈哈！快乐的年龄，什么都值得大笑。我甩了一下头上的水珠，却甩不去如潮的思绪。到了北口，不见他们的踪影，雨却变小了。或许从南口来？我又转过身去。路边的花草树木被雨冲刷得一尘不染，滴着晶亮的水珠，清绿得醉人。暑热退去，空气凉爽，盛开的金盏花、牵牛花在小雨的敲打下不停地点着头，也是一群小调皮！那次我嗓子哑了，一连三天说不出话，上课连写带比划。我用眼睛问：懂吗？他们受了感染也不说话，使劲地点着头：懂啦，懂啦！下了课，他们围拢我，伸出一个个小拳头，说声" 变！"一起舒展手指，掌心里是药。有六神九、润喉片，哈，还有降压灵……我笑了，收起了伞。我想他们不会来了，但还是踱到了南口。我在闪亮的马路上徜徉，任多情的小雨拂去我的失落和惆怅。我实在是太想他们了。当我失望地推开家门时，啊--我高兴得简直要晕倒了，我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞…… 23、臧克家先生曾给本文写过一篇读后感。下面几句评述是从这篇读后感中摘录的，其中哪一项可以说是对本文的最高的赞赏？（）（2 分） A．它为教师节增了光、添了彩。 B．这篇千字文特别令人感动，叫人喜爱。 C．它把师生的情谊表现得淋漓尽致，字少而意大，会产生很好的社会效果。 D．生活底子厚，感情浓度大，艺术表现力强。 24、作者主要回忆了哪几件事？从中写出了怎样的师生情谊？按字数要求填写。（4 分）事（每项限 12 字以内） ① ② ③ 师生情谊（限 15 字以内） 25、找出文中两处由"雨"引发作者联想的过渡句。（2 分）答：① ② 26、简答题。（3 分） ①在"我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞"一句中，"一片……彩霞"比喻了什么？(1 分) 答：① ②读了上文，你有什么感受？（2 分）答：______________________________________ 三、作文（40 分）