钟山中学八年级下册语文期中试卷(2006.4) 班级 姓名 得分: 、基础知识(共33分) (一)选择(每小题1分)(共8分) 1.选择下列加点字注音有误的一项是 A.叱咄(duo)缥碧(piao)两栖(qi) B.譬如(bi)泠泠(leng)轩邈(miao) C.黝黑(yobu)箪瓢(dan)辄尽(zhe) D.发髻(ji)解剖(pou)汲汲(j1) 2.下列词语中没有错别字的一项是:() A、藏污纳垢粗制烂造崎岖不平B、郁郁寡欢鹤立鸡群引人注目 C、器宇轩昂神密莫测无所事事D、黯然失色麻木不人意趣盎然 3、下列词语中加点字解释不完全正确的一项是() A、千里迢迢(远)微不足道(脚) B、无可置疑(怀疑)无所事事(做) C、诚惶诚恐(的确,实在)广袤无垠(古代以南北长度为“袤”) D、正襟危坐(端正)文坛泰斗(北斗星) 4.与例句语气用途相同的一项是() 例句:“你这混蛋,把手放下来!” A.“这屋里窄,再往别处逛逛去吧。”B.“这儿到底出了什么事?” C.祥子拉着空车慢腾腾地走着。D.雨后的小街真美啊 5.下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是() (1)但这九年的生活,除了读书之外,究竟给了我一点做人的 (2)书和红薯在我们村里都是 东西。 (3)水 了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由, (4)具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意_整个世界及其知识财富。 A、训练稀罕唤起支配 B、经验奇怪唤醒掌握 C、训练稀罕唤醒支配 D、经验奇妙唤起支取 6.下面关于修辞判断有误的一项是() A、世界上还有比我更幸福的孩子吗?(反问) B、于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(比喻) ℃、皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。(比喻、夸张) D、光明!光明!快给我光明!(反复) 7、填入下面句子空白处的关联词语正确的一项是() 我觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干,好意难却,_只得别寻相宜的住 处了 A.尽管但所以B.虽然然而也 C.虽然但是所以D.即使然而也 8、与下面的这段文字连接得最为顺畅的一个句子是( 对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的,但是是否可以放松思想品德的教育呢? 还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师重纪、热爱劳动的教育呢?。 A.从全面发展的观点看,我们认为这样做是不恰当的 B.为了让学生成为“四有”新人,我们的回答应该是肯定的 C.如果我们不能正确认识德育与智育的关系,在实际工作中就会做出错误的解答 D.只要认真地考虑一下培养目标,我们的回答应该是否定的 (二)填空(共21分) 1.故虽有名马, 不以千里称也。(2分) 2.寓逆旅,主人日在食 。同舍生皆被绮绣, 戴 ,腰白玉之环,左佩刀, ,烨然若神人。(3分) 3.怀旧空吟闻笛赋 病树前头万木春。(2分) 自将磨洗认前朝。东风不与周郎便 (2分) 天涯若比邻。(2分) 6.念天地之悠悠 _。(2分) 7.(根据自己的知识积累,按下面的要求,各写一句我国古代诗文名句。(4分)
钟山中学八年级下册语文期中试卷（2006.4） 班级： 姓名： 得分： 一、基础知识 (共 33 分) （一）选择（每小题 1 分）（共 8 分） 1．选择下列加点字注音有误的一项是 ( ) A．叱咄(duō) 缥碧(piǎo) 两栖 (qī) B．譬如（bì） 泠泠(léng) 轩邈(miǎo) C．黝黑 (yǒu) 箪瓢(dān) 辄尽(zhé) D．发髻(jì) 解剖(pōu) 汲汲(jí) 2．下列词语中没有错别字的一项是：（ ） A、藏污纳垢 粗制烂造 崎岖不平 B、郁郁寡欢 鹤立鸡群 引人注目 C、器宇轩昂 神密莫测 无所事事 D、黯然失色 麻木不人 意趣盎然 3、下列词语中加点字解释不完全正确的一项是（ ） A、千里迢迢（远） 微不足道（脚） B、无可置疑（怀疑） 无所事事（做） C、诚惶诚恐（的确，实在） 广袤无垠（古代以南北长度为“袤”） D、正襟危坐（端正） 文坛泰斗（北斗星） 4．与例句语气用途相同的一项是 ( ) 例句：“你这混蛋，把手放下来！” A．“这屋里窄，再往别处逛逛去吧。” B．“这儿到底出了什么事？” C．祥子拉着空车慢腾腾地走着。 D．雨后的小街真美啊！ 5. 下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（ ） （１）但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的 。 （２）书和红薯在我们村里都是 东西。 （３）水 了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 （４）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意 整个世界及其知识财富。 Ａ、训练 稀罕 唤起 支配 Ｂ、经验 奇怪 唤醒 掌握 Ｃ、训练 稀罕 唤醒 支配 Ｄ、经验 奇妙 唤起 支取 6. 下面关于修辞判断有误的一项是（ ） Ａ、世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问） Ｂ、于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻） Ｃ、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张） Ｄ、光明！光明！快给我光明！（反复） 7、填入下面句子空白处的关联词语正确的一项是 ( ) 我 觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干， 好意难却， 只得别寻相宜的住 处了。 A．尽管 但 所以 B．虽然 然而 也 C．虽然 但是所以 D．即使 然而 也 8、与下面的这段文字连接得最为顺畅的一个句子是 ( ) 对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思 想品德的教育呢? 还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师重纪、热爱 劳动的教育呢? 。 A．从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的 B．为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的 C．如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会做出错误的解答 D．只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的 （二）填空（共 21 分） 1．故虽有名马， ， ，不以千里称也。（2 分） 2．寓逆旅，主人日在食， 。同舍生皆被绮绣， 戴 ，腰白玉之环，左佩刀， ，烨然若神人。（3 分） 3．怀旧空吟闻笛赋， 。 ，病树前头万木春。（2 分） 4． ，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 。 （2 分） 5. ；天涯若比邻。（2 分） 6.念天地之悠悠； 。（2 分） 7．（根据自己的知识积累，按下面的要求，各写一句我国古代诗文名句。（4 分）
①吟咏山水的 ②咏叹花鸟的: 8.写出两句与母亲有关的俗语或格言: 。(4分) (三)、仿句练习 请仿照下面句子的形式和修辞手法,从“大树”、“鲜花”“果实”中再选择两个作为“生命” 的喻体展开叙写,与前句够成意思相近的排比句。(4分) 假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿: 判断下列说法的正误,正确的在括号内画“√”,错误的画“×”。(共5分) (1).藤野先生是鲁迅留学日本仙台医学专门学校的老师,他给予鲁迅真诚的关心和无私的 帮助,表现了他毫无民族偏见的可贵品质。() (2).胡适先生回顾自己所走过的道路,他觉得母亲教给他怎样做人,而父亲带他出外读书 他深深地感谢父亲和母亲。() (3).《再塑生命》选自《假如给我三天光明》,作者是海伦·凯勒,她是美国女作家,自幼 因病成为盲聋哑人,但她自强不息,克服巨大的困难读完大学。本文主要刻画了莎莉文老师,是她引领海 伦走向光明。() (4).《雷电颂》是一篇慷慨、激昂的抒情独自。其中雷、电都象征着邪恶势力。() (5)《海燕》一文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的开头部分,原题 为“海燕之歌”。() 阅读理解。(共42分 (一)五柳先生传(13分) 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好 读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造 饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短揭穿结,箪瓢屡空,晏如也。常 著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言,兹若人之俦手?衔觞赋诗,以 乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 1.解释下列句子中加点的词语。(2分) (1)性嗜酒,家贫不能常得嗜: (2)造饮辄尽,期在必醉造 2.翻译下面的句子。(2分) 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 译 3.用原文回答。(6分) 赞语”中“ ”这两句体现了五柳先生的品德;“传 文”中的“ 体现了五柳先生的思想性性格 体现了五柳先生居室的简陋 4.文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个 的形象,赞美了他 的精神。(1分) 5.“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义,为什么五柳先生“好读书,不求甚解”?(2分) (二)(11分) 但这九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练。在这一点上,我的恩师 就是我的慈 我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做 错了事,她只对我一望,我看见了她的严历眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教 训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样 重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的 有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子 玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随 口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小 衫穿上。但她已经听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了老 子,是多么得意的事!好用来说嘴!”,她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不 知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼 翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的慈母,我的严师
①吟咏山水的： 。 ②咏叹花鸟的： 。 8.写出两句与母亲有关的俗语或格言： ； 。 （4 分） （三）、仿句练习 请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命” 的喻体展开叙写，与前句够成意思相近的排比句。( 4 分） 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿； ； 。 二．判断下列说法的正误，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。（共 5 分） （1）．藤野先生是鲁迅留学日本仙台医学专门学校的老师，他给予鲁迅真诚的关心和无私的 帮助，表现了他毫无民族偏见的可贵品质。( ) （2）．胡适先生回顾自己所走过的道路，他觉得母亲教给他怎样做人，而父亲带他出外读书。 他深深地感谢父亲和母亲。 ( ) （3）．《再塑生命》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，她是美国女作家，自幼 因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大的困难读完大学。本文主要刻画了莎莉文老师，是她引领海 伦走向光明。( ) （4）．《雷电颂》是一篇慷慨、激昂的抒情独自。其中雷、电都象征着邪恶势力。( ) （5）《海燕》一文是高尔基在 1901 年 3 月写的“幻想曲”《春天的旋律》的开头部分，原题 为“海燕之歌”。( ) 三、阅读理解。（共 42 分） (一) 五柳先生传（13 分） 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好 读书，不求甚解； 每有会意， 便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造 饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不 吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。常 著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦手?衔觞赋诗，以 乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 1．解释下列句子中加点的词语。(2 分) (1)性嗜．酒，家贫不能常得 嗜： (2)造．饮辄尽，期在必醉 造： 2．翻译下面的句子。（2 分） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 译： 3．用原文回答。(6 分) “赞语”中“ ， ”这两句体现了五柳先生的品德；“传 文”中的“ ， ”体现了五柳先生的思想性性格， “ ， ”体现了五柳先生居室的简陋。 4 ． 文 章 从 思 想 性 格 、 爱 好 、 生 活 状 况 等 方 面 塑 造 了 一 个 的形象，赞美了他 的精神。（1 分） 5．“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”? （2 分） （二）（11 分） 但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师 就是我的慈母。 …… 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做 错了事，她只对我一望，我看见了她的严历眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教 训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样 重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子 玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随 口回答：“娘（凉）什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小 衫穿上。但她已经听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老 子，是多么得意的事！好用来说嘴！”，她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不 知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼 翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的慈母，我的严师
1.选文第一自然段就全文来说,在内容与结构上分别有什么作用?(2分) 2.选文第二自然段说母亲重罚“我”后,“总不许我哭出声音来”,是什么原因?(2分) 3.选文第三自然段中有一处语序有问题,请用横线画出来,然后写出正确的语序,并说说这 样改的理由是什么?(3分) 正确的语序是: 理由 4.母亲,是世界上最伟大的人:母爱,也是世界上最崇高的爱你认为选文中母爱的表现形式 有哪些?请分别加以归纳。并请你收集几句歌颂母爱的诗歌或名句,写在下面。(4分) (三)(18分 “娘,您别送了,”我喉咙涩涩的,“天不早了,您回去吧!” 娘晓得。我儿上了大学,娘心里高兴,我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的, 笑着说,“娘没文化,讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就 过去了…” 我记住了,娘……”我哽咽着,低下头· 娘终于回去了,一直没有回头—一我知道,娘一回头,就又舍不得走了,娘每走几步,便伸 起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊,泪水顺着我的脸颊毫无顾忌的流下来。 那一晚,我失眠了一一想娘,为了儿女苦了一辈子的娘。 娘不识字。小时没念过书,就因为家里穷。十三四岁的时候,就跟着别人到大山中去砍柴 晒干了晾干了,再挑到十几里外的桑市上去卖。收购干柴的老板欺负娠不识字,记数用“壹贰叁肆”,故意 克扣柴的重量。娘气得不行,只有哭。她一边骂,一边暗暗发誓:以后就是典家什、当土地,也要供自己 的孩子识字念书,不能当“睁眼瞎 穷人的孩子当家早,理事早。哥哥和我小时念书用功,期中、期末总是每人摞看一叠奖状回 家,这是娘最高兴的时候。但一到开学,娘就犯愁了。兄妹三人都念书,三双要钱的手都伸向娘。爹心眼 儿实,只能靠卖力气挣钱,可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法一一借! 跑东家,串西家,鞋底磨穿了,嘴皮也磨破了。大清早出去借,往往半夜才能回来。好几次 梦中醒来,我听见娘和爹的叹息声、交谈声,还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费,好几天都 吃不下饭,却从来没抱怨过半句一一娘一辈子也忘不了那个誓言 我读高二那年,家里已经穷得丁当响。欠了一屁股债不说,屋破偏逢连绵雨,娘在干活时又 不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院,娘从此走起路来一瘸 瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时。我在校寄宿。礼拜六,我回家拿伙食费,看娘的表情,我没忍心问。 礼拜天,娘一大早就出去了,傍晚才回来。我苦着脸,正打算返校时,远远地,我看见娘了一一娘拄着 根竹竿,一瘸一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊! 我跑过去,扶着娘,看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏岀两张10元钞票, 吃力地笑着说:“儿,总算借到了。天快黑了,快回学堂吧!” 我拿着钱,无言地跪下了,泪水一点一滴地洒在钞票上。 前几天,妹妹来信说,娘收到我在天安门前照的相片后,用一块新手绢小心地包着。几乎 天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着,看的时候,总是一个人乐着· 读着读着,泪水不由得又盈满了我的眼眶,我又想起了娘,想起为儿女苦了一辈子的娘…… 1.本文采用的主要记叙顺序是什么?(2分) 2.本文第8段画线部分的“那个誓言”指的是什么?(2分) 3.本文第2段画线句子“多挺一挺,咬咬牙”表现出母亲什么样的品质?她把这句话说给儿 子听的用意是什么?(4分) 4.本文三次写“我”的流泪。请用简练准确的词语分别写出这三次流泪的不(6分) 同 第一次流出的是 的泪。 第二次流出的是
1. 选文第一自然段就全文来说，在内容与结构上分别有什么作用?（2 分） 2．选文第二自然段说母亲重罚“我”后，“总不许我哭出声音来”，是什么原因?（2 分） 3．选文第三自然段中有一处语序有问题，请用横线画出来，然后写出正确的语序，并说说这 样改的理由是什么?（3 分） 正确的语序是： 理由： 4.母亲，是世界上最伟大的人；母爱，也是世界上最崇高的爱你认为选文中母爱的表现形式 有哪些?请分别加以归纳。并请你收集几句歌颂母爱的诗歌或名句，写在下面。（4 分） （三）（18 分） “娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧!” “娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的， 笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就 过去了……” “我记住了，娘……”我哽咽着，低下头…… 娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸 起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌的流下来。 那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。 娘不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴， 晒干了晾干了，再挑到十几里外的桑市上去卖。收购干柴的老板欺负娠不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意 克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己 的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。 穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞看一叠奖状回 家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼 儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法——借! 跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次 梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都 吃不下饭，却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。 我读高二那年，家里已经穷得丁当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又 不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一 瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时。我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。 礼拜天，娘一大早就出去了，傍晚才回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了——娘拄着一 根竹竿，一瘸一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊! 我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张 10 元钞票， 吃力地笑着说：“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧!” 我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。 前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每 天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着…… 读着读着，泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子的娘…… 1． 本文采用的主要记叙顺序是什么?（2 分） 2．本文第 8 段画线部分的“那个誓言”指的是什么?（2 分） 3．本文第 2 段画线句子“多挺一挺，咬咬牙”表现出母亲什么样的品质?她把这句话说给儿 子听的用意是什么?（4 分） 4．本文三次写“我”的流泪。请用简练准确的词语分别写出这三次流泪的不（6 分） 同： 第一次流出的是 的泪。 第二次流出的是 的泪
第三次流出的是的 5.概括指出本文主要选取了什么材料来歌颂母亲。(4分) 四、作文(40分) 古语说得好:“滴水之恩,当涌泉相报。”今人又说,“天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的 境界”,“感恩不一定要感谢大恩大德,感恩可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操。” 在你身边,小至一草一木、一人一事,一家一户;大至团体、社会、国家,都有引发你发现美,欣赏美的 瞬间,请以“感恩”为话题,自拟题目,立意文体自定,写一篇600字以上的文章。 友情提示:可以叙故事,发议论,抒感情,文体不限,但不能出现真实姓名,不得抄袭 字,力求写得规范、清晰、美观 文题: 参考答案 (一).选择.1B.2B、3B、4A、5C、6B.7A.8C (二)填空.1.祗辱于奴隶人之手.骈死于槽枥之间. 2.无鲜肥滋味之享.朱缨宝饰之帽.右备容臭. 到乡翻似烂柯人.沉舟恻畔千帆过. 4.折戟沉沙铁未销.铜雀春深锁二乔 5海内存知己 6.独怆然而涕下 7.略.8.略. (三).仿写:参考例句:假如生命是一棵大树,我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉):假 如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香;假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜。 1.√2.×3.√4.×5.× 三.阅读(一)1.(1)喜欢.(2)往.到.2.不为贫贱而忧虑,不热中于发财做官 3.不戚戚于贫贱.不汲汲于富贵.闲静少言,不慕荣利.环堵萧然,不蔽风日.4.独立于世 俗之外的隐士(或隐士)安贫乐道 5.因为五柳先生读书只求领会要旨,不在一字一句的理解上下功夫;这与他“不慕荣利”的 追求有关,读书是为求知的满足,精神的享受 (二)1.就,总是.。有的人。如果。先前,从前 2.B3.B 4.特点:用了对比写法,用蛎的生活习性同“嗜取者”的思想行为作对比 寓意:深刻地讽刺了那些贪得无厌的贪官污吏,指出他们实际上跟小虫一样愚蠢,结果必然 自取灭亡 (三)1..总起上文,引出下文。2.她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 3.这是我的严师,我的慈母。理由:“严师”与上文中的教训“我”相呼应,“慈母”与 “她用舌头舔我的病眼”相呼应。4.略 四)1.插叙2.以后就是典家什、当土地,也要供自己的孩子识字念书, 不能当“睁眼瞎”。3.刚强;希望儿子凡事也要刚强 4.离别.感恩.思念 5.母亲克服很大的困难供孩子读书。(或借钱供孩子读书的艰辛 历程。) 四.作文。略
第三次流出的是 的泪。 5．概括指出本文主要选取了什么材料来歌颂母亲。（4 分） 四、作文（40 分） 古语说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”今人又说，“天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的 境界”，“感恩不一定要感谢大恩大德，感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。” 在你身边，小至一草一木、一人一事，一家一户；大至团体、社会、国家，都有引发你发现美，欣赏美的 瞬间，请以“感恩”为话题，自拟题目，立意文体自定，写一篇 600 字以上的文章。 友情提示：可以叙故事，发议论，抒感情，文体不限，但不能出现真实姓名，不得抄袭。 字，力求写得规范、清晰、美观。 文题： 参考答案： 一.（一）.选择.1B.2B、3B、4A、5C、6B.7A.8C. （二）填空.1.祗辱于奴隶人之手. 骈死于槽枥之间. 2.无鲜肥滋味之享.朱缨宝饰之帽.右备容臭. 3.到乡翻似烂柯人. 沉舟恻畔千帆过. 4.折戟沉沙铁未销. 铜雀春深锁二乔. 5.海内存知己. 6.独怆然而涕下. 7.略. 8.略. （三）.仿写：参考例句：假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)；假 如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。 二. 1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．× 三. 阅读（一）1.（1）喜欢．（2）往.到. 2．不为贫贱而忧虑，不热中于发财做官 . 3.不戚戚于贫贱.不汲汲于富贵. 闲静少言，不慕荣利. 环堵萧然，不蔽风日. 4．独立于世 俗之外的隐士(或隐士) 安贫乐道 5．因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句的理解上下功夫；这与他“不慕荣利”的 追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受。 （二）1．就，总是.。 有的人。 如果。 先前，从前。 2．B 3．B 4．特点：用了对比写法，用 蝂的生活习性同“嗜取者”的思想行为作对比。 寓意：深刻地讽刺了那些贪得无厌的贪官污吏，指出他们实际上跟小虫一样愚蠢，结果必然 自取灭亡。 （三）1.．总起上文，引出下文。2．她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 3．这是我的严师，我的慈母。 理由：“严师”与上文中的教训“我”相呼应，“慈母”与 “她用舌头舔我的病眼”相呼应。 4．略 （四） 1．插叙 2．以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书， 不能当“睁眼瞎”。 3．刚强；希望儿子凡事也要刚强。 4．离别.感恩.思念 。 5．母亲克服很大的困难供孩子读书。(或借钱供孩子读书的艰辛 历程。) 四．作文。略