2006年八年级学年检测卷 语文 (120分钟完卷,满分120分) 2006年6月 总分人 注意事项: 1.本试卷分四部分,共8页。 2.请用钢笔将答案直接答在试卷上,请注意卷面的整洁、规范与美观 得分评卷人 语言积累与运用(18分) 根据拼音,将汉字正确、清晰、美观地书写在田字格内。(2分) x利藏污纳 gou wan蜓广mao无垠 十十 2.在书刊和广告中经常看到错别字或不规范用字,请你以语委会监督员的身分,把下列词 语中4个这样的字找出来,将正确的填写在田字格内。(要求工整、规范)(2分) 含首低眉忏悔暗然失色宣昂花团锦簇侏儒海誓山盟瞧悴 3.请以古今中外某一名人为话题,从1、2题提供的词语中选择至少4个写一段话。(2分) 4.下列各句中加点词语的使用都不正确,请修改。在后面的括号中填上你认为正确的词语。 (3分) (1)随着巴以冲突的不断升级,巴勒斯坦人民乞求和平的愿望何时才能真正变为现实 (2)这种颜色可以及时发出警报,提醒人们立即采取措施,以免温度过高损害机器设备 (3)教我们美术的刘老师真是与众不同,他在自己的名片上印上了夸张的自画像,真是别 开生面。( 5.下面是某同学写的一个片断,每句都有语病,请修改在原题上。(3分)
2006 年八年级学年检测卷 语 文 （120 分钟完卷，满分 120 分） 2006 年 6 月 注意事项： 1．本试卷分四部分，共 8 页。 2．请用钢笔将答案直接答在试卷上，请注意卷面的整洁、规范与美观。 一、语言积累与运用（18 分） 1．根据拼音，将汉字正确、清晰、美观地书写在田字格内。（2 分） xī 利 藏 污 纳 ɡòu wān 蜒 广 mào 无 垠 2．在书刊和广告中经常看到错别字或不规范用字，请你以语委会监督员的身分，把下列词 语中 4 个这样的字找出来，将正确的填写在田字格内。（要求工整、规范）（2 分） 含首低眉 忏悔 暗然失色 宣昂 花团锦簇 侏儒 海誓山盟 瞧悴 3．请以古今中外某一名人为话题，从 1、2 题提供的词语中选择至少 4 个写一段话。（2 分） 4．下列各句中加点词语的使用都不正确，请修改。在后面的括号中填上你认为正确的词语。 （3 分） （1）随着巴以冲突的不断升级，巴勒斯坦人民乞求．．和平的愿望何时才能真正变为现实。 （ ） （2）这种颜色可以及时发出警报，提醒人们立即采取措施，以免温度过高损害．．机器设备。 （ ） （3）教我们美术的刘老师真是与众不同，他在自己的名片上印上了夸张的自画像，真是别． 开生面 ．．．。（ ） 5．下面是某同学写的一个片断，每句都有语病，请修改在原题上。（3 分） 题号 一 二 三 四 五 总 分 总分人 得分 得分 评卷人
①读罢小说,我感触颇深,给了我异常深刻的印象,我从中读出了两个字,那就是“关 爱"。②人间呼唤关爱,人间需要关爱。③因为关爱,我们的社会无时无刻地流淌着爱心灌 注的暖流,处处播洒着爱心滋润的阳光,收获着爱心的希望。 6.根据提示或语言环境,在下面的横线上写出相应的内容。(每小题1分,共计6分) ①《无题》中常用来比喻教师的工作,被人们用来赞美无私奉献的精神(鞠躬尽瘁,死而 后已)的诗句是 ②《己亥杂诗》与“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”意义相反的句子是: ③《清平乐·村居》写小儿顽皮淘气的句子是: ④《登飞来峰》与王之涣“欲穷千里目,更上一层楼”有异曲同工之妙的两句是: ⑤古人送别,常咏诗寄托对友人的不舍之情和怀念之情。请写出下面这首送别诗中最能让 你感动的一联。 王勃 。《送杜少府之任蜀州》 ⑥《马说》中怀才不遇的人常感慨叹的两句诗是: 得分评卷人 二、口语交际、综合性学习与名著阅读(9分) 7.搞美援朝胜利后,在一次酒宴上,一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说:“彭元帅,您是 中国人民的伟大儿子!”彭德怀微微一笑,说:“不,……”仅仅把那位记者的话略加改动 调整了一下顺序,就很好地突出伟大祖国,反映了自己的谦虚情怀。请问,彭德怀改动后的 话是怎样的?(3分) 8.琦君写吃月饼、喝舂酒,为我们展示了浙江的风土人情:汪曾祺写端午吃鸭蛋,使我们 对江南的端午节习俗有所了解……在中国这块历史悠久、文化丰富的沃土上,还有很多民俗, 请你举出一例并写出这种民俗所蕴含的意义。(3分) 9.名著阅读:“神魔皆有人情,精魅亦通世故。”(鲁迅语)《西游记》刻画的众多神魔精魅 都具有人的情感。请参照示例,另举一例,具体说明这一特点。(3分) 示例:铁扇公主因为与孙悟空有仇,不但不愿借扇,还想加害悟空,可以看出她的重亲 情,同时也显示出她胸襟狭隘。 「得分评卷人 三、古代诗歌文言文阅读与鉴赏(15分) (一)《相见欢》李煜 无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐学院锁淸秋
①读罢小说，我感触颇深，给了我异常深刻的印象，我从中读出了两个字，那就是“关 爱”。②人间呼唤关爱，人间需要关爱。③因为关爱，我们的社会无时无刻地流淌着爱心灌 注的暖流，处处播洒着爱心滋润的阳光，收获着爱心的希望。 6．根据提示或语言环境，在下面的横线上写出相应的内容。（每小题 1 分，共计 6 分） ①《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神（鞠躬尽瘁，死而 后已）的诗句是 ， 。 ②《己亥杂诗》与“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”意义相反的句子是： ， 。 ③《清平乐·村居》写小儿顽皮淘气的句子是： ， 。 ④《登飞来峰》与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的两句是： ， 。 ⑤古人送别，常咏诗寄托对友人的不舍之情和怀念之情。请写出下面这首送别诗中最能让 你感动的一联。 王勃： ， 。《送杜少府之任蜀州》 ⑥《马说》中怀才不遇的人常感慨叹的两句诗是： ， 。 二、口语交际、综合性学习与名著阅读（9 分） 7．搞美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是 中国人民的伟大儿子！”彭德怀微微一笑，说：“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动， 调整了一下顺序，就很好地突出伟大祖国，反映了自己的谦虚情怀。请问，彭德怀改动后的 话是怎样的？（3 分） 8．琦君写吃月饼、喝春酒，为我们展示了浙江的风土人情；汪曾祺写端午吃鸭蛋，使我们 对江南的端午节习俗有所了解……在中国这块历史悠久、文化丰富的沃土上，还有很多民俗， 请你举出一例并写出这种民俗所蕴含的意义。（3 分） 9．名著阅读：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅 都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。（3 分） 示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲 情，同时也显示出她胸襟狭隘。 三、古代诗歌文言文阅读与鉴赏（15 分） （一） 《相见欢》 李煜 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐学院锁清秋。 得分 评卷人 得分 评卷人
剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。 10.第三句中哪个词是传神之笔?请说说它的妙处。(2分) 11.“离愁”是抽象,难以言状的,为何词人能将它写得如此真切?(3分) (二)阅读《五柳先生传》,回答问题。 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。 好读书,不求甚解;毎有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置 酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿 结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。″其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗, 以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 12.解释下列加点词的意义。(2分) ①亦一详其姓字详 ②既醉而退既: ③亲旧知其如此旧: ④以乐其志乐: 13.用“/”为下列句子划分节奏。(2分) 先生不知何许人也。 14.本文写了五柳先生哪几方面的爱好?请摘录原文回答。(2分) (三)阅读下面的课外文言文,回答文后的问题 薛谭学讴 薛谭学讴(唱歌)于秦青,未穷青之技,自谓(以为)尽之,遂辞归。秦青弗止,饯行 于郊衢(城外大道旁),抚节(打着拍节)悲歌,声振林木,响遏(止住)行云。谭乃谢求 反,终身不敢言归。 15.翻译:谭乃谢求反,终身不敢言归。(2分) 16.薛谭身上有无可取之处?如果有,是什么?(2分) 得分工 平卷人
剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。 10．第三句中哪个词是传神之笔？请说说它的妙处。（2 分） 11．“离愁”是抽象，难以言状的，为何词人能将它写得如此真切？（3 分） （二）阅读《五柳先生传》，回答问题。 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置 酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿 结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗， 以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 12．解释下列加点词的意义。（2 分） ①亦一详．其姓字 详： ②既．醉而退 既： ③亲旧．知其如此 旧： ④以乐．其志 乐： 13．用“/ ”为下列句子划分节奏。（2 分） 先 生 不 知 何 许 人 也。 14．本文写了五柳先生哪几方面的爱好？请摘录原文回答。（2 分） （三）阅读下面的课外文言文，回答文后的问题 薛谭学讴 薛谭学讴（唱歌）于秦青，未穷青之技，自谓（以为）尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行 于郊衢（城外大道旁），抚节（打着拍节）悲歌，声振林木，响遏（止住）行云。谭乃谢求 反，终身不敢言归。 15．翻译：谭乃谢求反，终身不敢言归。（2 分） 16．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？（2 分） 得分 评卷人
四、现代文阅读与理解(28分) )爷爷的枪(16分 我是爷爷的一条尾巴爷爷走到哪儿我跟到哪儿我感觉爷爷是天底下最让我着迷的人。 因为我像所有的小男孩一样喜欢枪。而爷爷也喜欢枪,爷爷总是变戏法似的给我弄来好多 爷爷不但喜欢枪还会造枪。他有时用木棍给我造枪,长的、短的、背着的、挎着的。他 有时用各种农作物秆给我造枪,手枪、步枪、冲锋枪、机关枪….五花八门,应有尽有。 我问爷爷,你小时个喜欢枪吗,爷爷?爷爷说,喜欢啊。 我问,你为什么喜欢枪?爷爷诘问我,你为什么喜欢枪啊?我说,我觉得好玩。 爷爷笑笑说,爷爷小时候喜欢枪,可不是觉得好玩。那时候,兵荒马乱枪炮声不断,爷 爷害怕,总是身不离枪,身上有枪爷爷就不害怕。爷爷的腿是日本鬼子打瘸的,你大伯是被 美国鬼子打死的。 生活好点后,爸爸和姑姑都会给爷爷些零花钱。爷爷舍不得花。他毎次赶集,总会给 我买枪回来;他每次进城,也总要给我买枪。有塑料的,有铁的,有冒光的,有冒火的,有 带声音的……有时,我疑惑不解,外面怎么这么多枪啊。渐渐地,我产生了一种离奇的想法 -什么时候,我能摸摸真枪啊! 我真摸上了真枪。我到部队当兵去了 这年,我回家探亲,爷爷问我,摸到真枪了吗? 我说摸到了,我还是部队上的神枪手呢。 爷爷说,我带你去看看枪 我笑了,心想爷爷真是老了、糊涂了。我就问,上哪儿去看? 爷爷边往外走一边说,你跟着我走就行
四、现代文阅读与理解（28 分） （一）爷爷的枪（16 分） 我是爷爷的一条尾巴，爷爷走到哪儿我跟到哪儿。我感觉爷爷是天底下最让我着迷的人。 因为我像所有的小男孩一样喜欢枪。而爷爷也喜欢枪，爷爷总是变戏法似的给我弄来好多 “枪”。 爷爷不但喜欢枪还会造枪。他有时用木棍给我造枪，长的、短的、背着的、挎着的。他 有时用各种农作物秆给我造枪，手枪、步枪、冲锋枪、机关枪……五花八门，应有尽有。 我问爷爷，你小时个喜欢枪吗，爷爷？爷爷说，喜欢啊。 我问，你为什么喜欢枪？爷爷诘问我，你为什么喜欢枪啊？我说，我觉得好玩。 爷爷笑笑说，爷爷小时候喜欢枪，可不是觉得好玩。那时候，兵荒马乱枪炮声不断，爷 爷害怕，总是身不离枪，身上有枪爷爷就不害怕。爷爷的腿是日本鬼子打瘸的，你大伯是被 美国鬼子打死的。 生活好点后，爸爸和姑姑都会给爷爷一些零花钱。爷爷舍不得花。他每次赶集，总会给 我买枪回来；他每次进城，也总要给我买枪。有塑料的，有铁的，有冒光的，有冒火的，有 带声音的……有时，我疑惑不解，外面怎么这么多枪啊。渐渐地，我产生了一种离奇的想法 ——什么时候，我能摸摸真枪啊！ 我真摸上了真枪。我到部队当兵去了。 这年，我回家探亲，爷爷问我，摸到真枪了吗？ 我说摸到了，我还是部队上的神枪手呢。 爷爷说，我带你去看看枪。 我笑了，心想爷爷真是老了、糊涂了。我就问，上哪儿去看？ 爷爷一边往外走一边说，你跟着我走就行
我骑上自行车,追上爷爷,带着爷爷出了村子。 村外有好几条纵横交错的公路,不管是大路还是小路,路两旁都栽着树。 爷爷指着那些树说,你看像不像机关枪? 我看了看说,怎么是机关枪呢,那不是树吗? 爷爷说,你再看看,树干像不像枪身?枝头的无数片叶子,像不像枪口喷出的子弹? 让爷爷这么一说,我看着还真有点像,就说,像,真像。 爷爷笑了。 路过一片玉米地,爷爷又指着玉米说,你看看那棵棵玉米像不像一支支步枪。秆像枪身 缨像刺刀,玉米苞像弹夹。我说,是是是。 爷爷说,知道吗?这些树木啊庄稼啊花草啊都是大地的枪啊。 我说,大地还需要枪吗?爷爷说,当然需要。 我再一次探家时,爷爷更老了,老得走不动路,只能坐在炕头上。而我这次探家与前几 次探家已有天壤之别。我从一个扛枪的兵成为一个军官。 听说我回来,亲朋好友都来看我,挤得屋里满满的。座位上坐满了人炕沿上坐满了人, 还有站着的。人们七嘴八舌地恭维我,恭维我父母。有说我有出息的,有说我光宗耀祖的 有说我父母教子有方的。最后人们又恭维我爷爷,说爷爷有眼光,当年没人愿意当兵,只有 我爷爷坚决支持我当了兵。爷爷咳嗽了一阵子,就说了一句话:“在我眼里他什么都不是 他就是爷爷的枪。” 选自《小小说选刊》2006年10期 17.标题在全文中起了什么作用?(2分) 18.“爷爷和我小时候都喜欢枪”,但是爷孙俩喜欢的原因却不一样。请用简洁的语言概括出 来。(4分) 19.大地的“枪”指的是什么?大地为什么还需要枪呢?(4分)
我骑上自行车，追上爷爷，带着爷爷出了村子。 村外有好几条纵横交错的公路，不管是大路还是小路，路两旁都栽着树。 爷爷指着那些树说，你看像不像机关枪？ 我看了看说，怎么是机关枪呢，那不是树吗？ 爷爷说，你再看看，树干像不像枪身？枝头的无数片叶子，像不像枪口喷出的子弹？ 让爷爷这么一说，我看着还真有点像，就说，像，真像。 爷爷笑了。 路过一片玉米地，爷爷又指着玉米说，你看看那棵棵玉米像不像一支支步枪。秆像枪身， 缨像刺刀，玉米苞像弹夹。我说，是是是。 爷爷说，知道吗？这些树木啊庄稼啊花草啊都是大地的枪啊。 我说，大地还需要枪吗？爷爷说，当然需要。 我再一次探家时，爷爷更老了，老得走不动路，只能坐在炕头上。而我这次探家与前几 次探家已有天壤之别。我从一个扛枪的兵成为一个军官。 听说我回来，亲朋好友都来看我，挤得屋里满满的。座位上坐满了人，炕沿上坐满了人， 还有站着的。人们七嘴八舌地恭维我，恭维我父母。有说我有出息的，有说我光宗耀祖的， 有说我父母教子有方的。最后人们又恭维我爷爷，说爷爷有眼光，当年没人愿意当兵，只有 我爷爷坚决支持我当了兵。爷爷咳嗽了一阵子，就说了一句话：“在我眼里他什么都不是， 他就是爷爷的枪。” 选自《小小说选刊》2006 年 10 期 17．标题在全文中起了什么作用？（2 分） 18．“爷爷和我小时候都喜欢枪”，但是爷孙俩喜欢的原因却不一样。请用简洁的语言概括出 来。（4 分） 19．大地的 “枪”指的是什么？大地为什么还需要枪呢？（4 分）
20.围绕“爷爷的枪”,作者主要详写了哪两件事?请概括叙述出来。(2分) 21.全文最后一句话——“在我眼里他什么都不是,他就是爷爷的枪。”在结构上起什么作 用?在内容上你是怎么理解的?(4分) (二)没有用的事(12分) 父亲很忙,但再忙也没忘了教育儿子。谁的儿子自己不爱呢? 儿子拿起一本故事书,刚要看,父亲说:“不许看!我跟你说过多少遍了?不要干没有 用的事,你为什么不听呢?”儿子嘴里嘟囔了一句,把书放下了。 父亲说:“你刚才说什么?″“没说什么。 没说什么?是不是不服气? 儿子转身走开,把电视打开,调到动画片节目。 父亲说:“不许看。这也是没有用的事,把电视关掉。另外你还没回答我的话——你刚 才说了什么?” 儿子不动。父亲走过去关掉了电视 儿子嘟囔一句,拿起一张纸,摆开画笔,准备画画。 父亲说:“不许画——这还是没有用的事。你为什么总喜欢干没有用的事呢?另外,你 又说句什么话?″ 儿子嘟囔了一句,站在窗前,看天空。天空中有一朵挺白挺白的云。 父亲走过来,顺着儿子的目光看了看,问:“你在看什么?”“没看什么。” “没看什么?是不是在看云彩?你说说,看云彩能看出什么花样来?” 儿子嘟囔一句,又要走。这次被父亲拉住了。父亲说:“不许走,我们谈一谈。你说说 你到底是不是我儿子?”“你说我是不是你儿子P 我不知道你是不是我儿子。如果你继续干没有用的事,我就没你这个儿子。” “那我是谁的儿子?″“我不知道你是谁的儿子,反正不是我儿子
20．围绕“爷爷的枪”，作者主要详写了哪两件事？请概括叙述出来。（2 分） 21．全文最后一句话——“在我眼里他什么都不是，他就是爷爷的枪。”在结构上起什么作 用？在内容上你是怎么理解的？（4 分） （二）没有用的事（12 分） 父亲很忙，但再忙也没忘了教育儿子。谁的儿子自己不爱呢？ 儿子拿起一本故事书，刚要看，父亲说：“不许看！我跟你说过多少遍了？不要干没有 用的事，你为什么不听呢？”儿子嘴里嘟囔了一句，把书放下了。 父亲说：“你刚才说什么？”“没说什么。” “没说什么？是不是不服气？” 儿子转身走开，把电视打开，调到动画片节目。 父亲说：“不许看。这也是没有用的事，把电视关掉。另外你还没回答我的话——你刚 才说了什么？” 儿子不动。父亲走过去关掉了电视。 儿子嘟囔一句，拿起一张纸，摆开画笔，准备画画。 父亲说：“不许画——这还是没有用的事。你为什么总喜欢干没有用的事呢？另外，你 又说句什么话？” 儿子嘟囔了一句，站在窗前，看天空。天空中有一朵挺白挺白的云。 父亲走过来，顺着儿子的目光看了看，问：“你在看什么？”“没看什么。” “没看什么？是不是在看云彩？你说说，看云彩能看出什么花样来？” 儿子嘟囔一句，又要走。这次被父亲拉住了。父亲说：“不许走，我们谈一谈。你说说， 你到底是不是我儿子？”“你说我是不是你儿子！” “我不知道你是不是我儿子。如果你继续干没有用的事，我就没你这个儿子。” “那我是谁的儿子？”“我不知道你是谁的儿子，反正不是我儿子
儿子嘟囔了一句,又要走 父亲又一次拉住他,说:“你给我站住!这次你必须回答我的话——以后你还干不干没 有用的事?另外,你嘟囔的都是些什么话? 儿子叹口气说:“好吧!但是你得告诉我,什么才是有用的事?” 怪不得你总干没有用的事,原来你根本就不知道什么是有用的事。有用的事有很多, 比如说吧,学习就是有用的事。学习好,将来你就能考上好大学,毕业后就能找到好工作, 工作后就能干得好,干得好就能当领导,当了领导呢—我就不说了,反正你当了领导时, 就知道我说的有道理了。现在你告诉我你都说了些什么话。” 儿子说:“既然你非要听,那我就说了。如果看故事书是没有用的事,那为什么出版社 要出这些故事呢?如果看动画片是没有用的事那为什么要有人搞动画片呢?如果画画是没 有用的事,那为啥要生产画笔和图画纸呢?如果看云彩是没有用的事,天上为什么要有云彩 父亲笑了笑,说:"出版社出书是为了挣钱,搞动画片的人也是为了挣钱,工厂生产笔 和纸,当然也是为了挣钱。你不给钱,人家能白送给你吗?所以说,他们都在干有用的事。 挣钱就是有用的事。把我刚才说的话和现在说的话总结一下就是:当官和挣钱,就是有用的 事。别的都是没有用的事。本来这些话是不能对人讲的,但你是我儿子,就无所谓了。至于 天上为什么时候要有云彩,这个问题你问得就很不讲理。天上有云彩是自然现象,和有没有 用无关,和你看不看也无关。告诉我,你最后一句嘟囔的是什么? “挣钱才是有用的事,那你为什么还要生我这个儿子呢?你生了我,就是干了件没有用 的事。我刚才说的话就是,你对我说这些话,也是在干没有用的事。 ‘你是我的儿子,所以我才教育你。”“你说过的,我有可能不是你的儿子 这时,母亲刚好走进屋子,她很生气,指着父亲鼻子说:“你个狼心狗肺的家伙,凭什
儿子嘟囔了一句，又要走。 父亲又一次拉住他，说：“你给我站住！这次你必须回答我的话——以后你还干不干没 有用的事？另外，你嘟囔的都是些什么话？” 儿子叹口气说：“好吧！但是你得告诉我，什么才是有用的事？” “怪不得你总干没有用的事，原来你根本就不知道什么是有用的事。有用的事有很多， 比如说吧，学习就是有用的事。学习好，将来你就能考上好大学，毕业后就能找到好工作， 工作后就能干得好，干得好就能当领导，当了领导呢——我就不说了，反正你当了领导时， 就知道我说的有道理了。现在你告诉我你都说了些什么话。” 儿子说：“既然你非要听，那我就说了。如果看故事书是没有用的事，那为什么出版社 要出这些故事呢？如果看动画片是没有用的事，那为什么要有人搞动画片呢？如果画画是没 有用的事，那为啥要生产画笔和图画纸呢？如果看云彩是没有用的事，天上为什么要有云彩 呢？” 父亲笑了笑，说：“出版社出书是为了挣钱，搞动画片的人也是为了挣钱，工厂生产笔 和纸，当然也是为了挣钱。你不给钱，人家能白送给你吗？所以说，他们都在干有用的事。 挣钱就是有用的事。把我刚才说的话和现在说的话总结一下就是：当官和挣钱，就是有用的 事。别的都是没有用的事。本来这些话是不能对人讲的，但你是我儿子，就无所谓了。至于 天上为什么时候要有云彩，这个问题你问得就很不讲理。天上有云彩是自然现象，和有没有 用无关，和你看不看也无关。告诉我，你最后一句嘟囔的是什么？” “挣钱才是有用的事，那你为什么还要生我这个儿子呢？你生了我，就是干了件没有用 的事。我刚才说的话就是，你对我说这些话，也是在干没有用的事。” “你是我的儿子，所以我才教育你。”“你说过的，我有可能不是你的儿子！” 这时，母亲刚好走进屋子，她很生气，指着父亲鼻子说：“你个狼心狗肺的家伙，凭什
么怀疑儿子不是你的儿子?″两个人就吵了起来 儿子躲在旁边看起了故事书,看了一页后,他叹口气说:“唉,这些大人呀,总喜欢干 些没有用的事。” 22.文中父亲不许儿子做哪些事?请用简洁的评语言概括出来。(2分) 23.分别从父亲、儿子的角度看什么才是有用的事?用文中的语言来回答。(2分) 4.你认为文中的儿子会成为有用的人吗?为什么?(2分) 25.教育有多种形式,家庭教育是其中重要的一环,你认为文中父亲的做法对吗?为什么? (3分) 26.2001年4月湖南株洲某重点中学的语文教师尹健庭提出“读书是为了挣大钱娶美女” 在教育界引起了激烈争论。你同意这种说法吗?为什么?(3分) 五、写作(50分) 27.在下面两个作文题中,任选一题作文。 (1)说到“八荣八耻”,同学们一定非常熟悉,相信通过相关的活动,大家对荣和耻更清 楚,当然,不同的人,不同的境地,也许对荣和耻的看法还可能有所不同。请以“荣和耻” 为题目作文,可只写“荣”,也可只写“耻”,可叙事,可抒情,可议论,但千万不要把开展 相关活动中的文章搬过来,因为套袭本身就是一种耻! (2)阅读下面的材料,按要求作文 读书是人类特有的权利。读现代的书,可以与同时代的人作精神上的支柱;读古代的书 可以传承古圣先贤的精神遗产。读书,可以亨受和吸取人类文化的成果。因为读书,你狭窄 的心灵逐渐变大,变得丰富多彩,以至变成一个大的心灵宇宙 你对读书有怎样的看法呢?你最喜欢读什么样的书呢?你在书中得到了怎样的启迪 呢?它对你成长又起了怎样的作用呢?请以“读书”为话题,写一篇文章 注意:①要写出自己的经历和感受,不要模仿所给材料的内容。②题目自拟。③除诗歌 外,文体自选。④不少于600字。⑤文中不要出现真实的人名、地名和校名
么怀疑儿子不是你的儿子？”两个人就吵了起来。 儿子躲在旁边看起了故事书，看了一页后，他叹口气说：“唉，这些大人呀，总喜欢干 些没有用的事。” 22．文中父亲不许儿子做哪些事？请用简洁的评语言概括出来。（2 分） 23．分别从父亲、儿子的角度看什么才是有用的事？用文中的语言来回答。（2 分） 24．你认为文中的儿子会成为有用的人吗？为什么？（2 分） 25．教育有多种形式，家庭教育是其中重要的一环，你认为文中父亲的做法对吗？为什么？ （3 分） 26．2001 年 4 月湖南株洲某重点中学的语文教师尹健庭提出“读书是为了挣大钱娶美女”， 在教育界引起了激烈争论。你同意这种说法吗？为什么？（3 分） 五、写作（50 分） 27．在下面两个作文题中，任选一题作文。 （1）说到“八荣八耻”，同学们一定非常熟悉，相信通过相关的活动，大家对荣和耻更清 楚，当然，不同的人，不同的境地，也许对荣和耻的看法还可能有所不同。请以“荣和耻” ．．．．．．． 为题目作文，可只写“荣”，也可只写“耻” ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，可叙事，可抒情，可议论，但千万不要把开展 相关活动中的文章搬过来，因为套袭本身就是一种耻！ （2）阅读下面的材料，按要求作文。 读书是人类特有的权利。读现代的书，可以与同时代的人作精神上的支柱；读古代的书， 可以传承古圣先贤的精神遗产。读书，可以享受和吸取人类文化的成果。因为读书，你狭窄 的心灵逐渐变大，变得丰富多彩，以至变成一个大的心灵宇宙。 你对读书有怎样的看法呢？你最喜欢读什么样的书呢？你在书中得到了怎样的启迪 呢？它对你成长又起了怎样的作用呢？请以“读书”为话题，写一篇文章。 注意：①要写出自己的经历和感受，不要模仿所给材料的内容。②题目自拟。③除诗歌 外，文体自选。④不少于 600 字。⑤文中不要出现真实的人名、地名和校名
2006年八年级语文学年检测卷参考答案及评分标准 基础得分书写得分加分扣分作文总得分评卷人]写给阅卷老师 老师,当你看到学生拿 到试卷时失望的心情,你手中的判笔还会那样轻率吗?当你看到学生成绩栏中语文成绩“触 目惊心”,你,作为语文老师,你还会用你固有的思维来禁锢学生的答题思路吗?请你以浓 浓的爱意,殷殷的期盼,在公平公正中,细心琢磨学生的答案,仔细揣摩学生的心路,善于 发现学生答题中的亮点,敢于肯定学生的创新思维。这样,我们语文的春天才会早日来到! 我们一起努力吧 1.此题根据抄写和卷面书写水平和书写是否正确综合评分,写楷字、行楷均可,如果在抄 写和根据拼音书写的汉字,有一个错误扣0.5分,扣完2分为止。全部正确根据书写的水 平给分,一等2分:书写规范、整洁、美观、基本功好;二等1分:书写不规范、卷面欠整 洁、基本功较差 2.颔黯轩僬(每个0.5分) 3.此题2分,符合要求即可,词语漏用或错用一个,扣0.5分,扣完为止。语句不通顺一 句扣0.5分
2006 年八年级语文学年检测卷参考答案及评分标准 写给阅卷老师： 老师，当你看到学生拿 到试卷时失望的心情，你手中的判笔还会那样轻率吗？当你看到学生成绩栏中语文成绩“触 目惊心”，你，作为语文老师，你还会用你固有的思维来禁锢学生的答题思路吗？请你以浓 浓的爱意，殷殷的期盼，在公平公正中，细心琢磨学生的答案，仔细揣摩学生的心路，善于 发现学生答题中的亮点，敢于肯定学生的创新思维。这样，我们语文的春天才会早日来到！ 我们一起努力吧！ 1．此题根据抄写和卷面书写水平和书写是否正确综合评分，写楷字、行楷均可，如果在抄 写和根据拼音书写的汉字，有一个错误扣 0．5 分，扣完 2 分为止。全部正确根据书写的水 平给分，一等 2 分：书写规范、整洁、美观、基本功好；二等 1 分：书写不规范、卷面欠整 洁、基本功较差。 2．颔 黯 轩 憔（每个 0．5 分） 3．此题 2 分，符合要求即可，词语漏用或错用一个，扣 0．5 分，扣完为止。语句不通顺一 句扣 0．5 分。 基础得分 书写得分 加 分 扣 分 作文总得分 评卷人
4.①祈求、期待②损坏③别出心裁、别具一格、独出心裁(3分,每句1分,其他能 与语句搭配,符合文意的词语也可) 5.①在第一句的“给”前面加“小说的故事情节”(加其他合适的主语也可)。 ②把两个分句次序巅倒。 ③把“无时无刻地”变为“无时无刻不”或者“每时每刻”(3分,改对一句得1分) 6.略(一题中有一处错误,则该题不得分) 7.我是伟大的中国人民的儿子 8.如:清明节扫墓,寄托我们对古人(或烈士、亲人)的哀思。 9.如:白骨精的狡猾、凶狠;红孩儿初生牛犊不惧任何人,天真可爱等 10.“寂寞”者,非梧桐也,乃人也;被“锁”者,非深秋,亦人也。人间秋色,无所不在, 如何能锁住!这一个“锁”字,是传神之笔,是词中人“以我现物,放物皆着我之色彩”所 产生的主观印象,被锁于深院之人悲愁无尽,只有“清秋”相对,怎能不深感寂寞。(言之 有理即可) l1.以“剪不断,理还乱”为喻,是形象地描绘离愁的绝妙之笔。这里暗用丝作喻体,离愁 余绕心头,如丝千头万绪,但丝还可用快刀斩断,而离愁却无法剪断;乱丝还可理顺,而离 愁却愈理愈乱。以千丝万缕无法剪断、无法理出头绪,形容愁思纷繁与难解,正是由于对“离 愁”所作的真切、深刻的描写,使这首词成为千古传诵名篇。 12.详:知道既:已经旧:旧交、旧友,朋友乐:感到快乐 13.先生/不知/何许人也(一处1分) 14.好读书、性嗜酒、常著文。(少一个扣1分,扣完为止) 薛谭于是向秦青道歉要求返回,一辈子不敢说离开。(薛谭于是向秦青道歉,要求回来 继续学习。从此以后,他一辈子也不敢说要回家。) 16.薛谭幡然醒悟,明白自己肤浅的学业与老师已经登临的艺术境界差距之遥,有如地对天。 薛谭不仅有“知错则改”的大丈夫品质,有对真善美尤其声乐艺术的执着追求的好德性,还 有头脑清晰、目光敏锐的艺术鉴别力。 17.线索作用,一根红线贯穿全文 18.我觉得好玩。而爷爷却认为是用来防身,打击侵略者(打日本鬼子)和维护正义战争(打 美国鬼子)。 树木、庄稼、花草。自然环境需要保护,地球母亲需要保护。(言之有理即可) 20.第一次回家探亲,爷爷带“我”看大地的“枪”。第二次探亲,爷爷说“我”是他的“枪”。 (言之有理即可) 21.总结全文,点题,题文照应。这是形象之外最有内涵的最值得意会的一句哲理。这句话 直白、通俗,纯粹是一种“平民语言”。爷爷眼中的枪有多广,人民生活的乐园就有多广 枪在这里已经是一种生命和国家的象征。(言之有理即可) 22.不许看故事书、不许看动画片、不许画画、不许看云彩、不许走 23.父亲:当官和挣钱就是有用的事。别的都是没用的事。(学习就是有用的事。学习好, 将来你就能考上好大学,毕业后就能找到好工作,工作后就能干得好,干得好就能当领导, 当了领导呢——我就不说了) 儿子:看故事书、看动画片、画画、看云彩。 24.可回答“会”,也可回答“不会”,言之有理即可。 25.这是一道开放题,言之有理即可
4．①祈求、期待 ②损坏 ③别出心裁、别具一格、独出心裁（3 分，每句 1 分，其他能 与语句搭配，符合文意的词语也可） 5．①在第一句的“给”前面加“小说的故事情节”（加其他合适的主语也可）。 ②把两个分句次序巅倒。 ③把“无时无刻地”变为“无时无刻不”或者“每时每刻”（3 分，改对一句得 1 分） 6．略（一题中有一处错误，则该题不得分） 7．我是伟大的中国人民的儿子。 8．如：清明节扫墓，寄托我们对古人（或烈士、亲人）的哀思。 9．如：白骨精的狡猾、凶狠；红孩儿初生牛犊不惧任何人，天真可爱等。 10．“寂寞”者，非梧桐也，乃人也；被“锁”者，非深秋，亦人也。人间秋色，无所不在， 如何能锁住！这一个“锁”字，是传神之笔，是词中人“以我现物，放物皆着我之色彩”所 产生的主观印象，被锁于深院之人悲愁无尽，只有“清秋”相对，怎能不深感寂寞。（言之 有理即可） 11．以“剪不断，理还乱”为喻，是形象地描绘离愁的绝妙之笔。这里暗用丝作喻体，离愁 余绕心头，如丝千头万绪，但丝还可用快刀斩断，而离愁却无法剪断；乱丝还可理顺，而离 愁却愈理愈乱。以千丝万缕无法剪断、无法理出头绪，形容愁思纷繁与难解，正是由于对“离 愁”所作的真切、深刻的描写，使这首词成为千古传诵名篇。 12．详：知道 既：已经 旧：旧交、旧友，朋友 乐：感到快乐 13．先生/不知/何许人也（一处 1 分） 14．好读书、性嗜酒、常著文。（少一个扣 1 分，扣完为止） 15．薛谭于是向秦青道歉要求返回，一辈子不敢说离开。（薛谭于是向秦青道歉，要求回来 继续学习。从此以后，他一辈子也不敢说要回家。） 16．薛谭幡然醒悟，明白自己肤浅的学业与老师已经登临的艺术境界差距之遥，有如地对天。 薛谭不仅有“知错则改”的大丈夫品质，有对真善美尤其声乐艺术的执着追求的好德性，还 有头脑清晰、目光敏锐的艺术鉴别力。 17．线索作用，一根红线贯穿全文。 18．我觉得好玩。而爷爷却认为是用来防身，打击侵略者（打日本鬼子）和维护正义战争（打 美国鬼子）。 19．树木、庄稼、花草。自然环境需要保护，地球母亲需要保护。（言之有理即可） 20．第一次回家探亲，爷爷带“我”看大地的“枪”。第二次探亲，爷爷说 “我”是他的“枪”。 （言之有理即可） 21．总结全文，点题，题文照应。这是形象之外最有内涵的最值得意会的一句哲理。这句话 直白、通俗，纯粹是一种“平民语言”。爷爷眼中的枪有多广，人民生活的乐园就有多广。 枪在这里已经是一种生命和国家的象征。（言之有理即可） 22．不许看故事书、不许看动画片、不许画画、不许看云彩、不许走。 23．父亲：当官和挣钱就是有用的事。别的都是没用的事。（学习就是有用的事。学习好， 将来你就能考上好大学，毕业后就能找到好工作，工作后就能干得好，干得好就能当领导， 当了领导呢——我就不说了） 儿子：看故事书、看动画片、画画、看云彩。 24．可回答“会”，也可回答“不会”，言之有理即可。 25．这是一道开放题，言之有理即可