《变压器》教学设计 河南省焦作市武陟县第一中学 马成贵 关于《变压器》一节，我的教学设计如下： 1.引入新课 通过趣味实验“隔空传声”引入新课，这个实验利用互感现象工作，有很强的科学性、趣 味性，能够激发学生的探究热情，很好地引入新课。 2.认识变压器结构及符号 先当场指认变压器结构及符号，再展示变压器图片，最后，再让学生亲自动手拆解并组装 变压器，以增强其感性认识。 3.理解变压器的工作基础 通过自制装置帮助学生理解互感现象是变压器工作的基础。 。过 在这个环节，我将“三个无形”转化成“三个可见”： (1)通过示波器，将无形的电压转化成可见的波形，由峰值的改变可知电压发生了变化： 1 《变压器》教学设计 河南省焦作市武陟县第一中学 马成贵 关于《变压器》一节，我的教学设计如下： 1.引入新课 通过趣味实验“隔空传声”引入新课，这个实验利用互感现象工作，有很强的科学性、趣 味性，能够激发学生的探究热情，很好地引入新课。 2.认识变压器结构及符号 先当场指认变压器结构及符号，再展示变压器图片，最后，再让学生亲自动手拆解并组装 变压器，以增强其感性认识。 3.理解变压器的工作基础 通过自制装置帮助学生理解互感现象是变压器工作的基础。 在这个环节，我将“三个无形”转化成“三个可见”： （1）通过示波器，将无形的电压转化成可见的波形，由峰值的改变可知电压发生了变化；