手设计、操作、实验的教学方法。实验开始前教师讲解实验室安全准入制度 和实验注意事项，对学生进行安全教育培训：然后讲解基本内容、基本要求、 时间分配等。实验过程中随时教授和演示实验方法，辅导和解答学生疑问。 学生在较充足的时间里，充分展示设计水平，锻炼动手能力，提高分析问题 解决问题的能力。课程进行中具体结合实验教学内容中所蕴含的思政元素， 将思政教育与专业教育相融合，注意培养学生严谨科学的态度和实事求是的 精神。 八、实验教材、实验指导书及教学参考资料 1.实验教材 《建筑材料工程专业实验》，彭小芹编写，中国建材工业出版社，2004年 4月，1SBN:780-1-5958-7 2.实验指导书 《新型建筑材料实验技术实训指导书》姜德民编写，北方工业大学土木 工程学院，2020年10月修订 3.参考资料 (1)《新型建筑材料教程》，严捍东主编，中国建材工业出版社，2014年4 月，ISBN:978-7-80159-654-3 (2)《土木工程材料试验教程》，刘万峰，王博编写，中国矿业大学出版社， 2020年9月，ISBN:978-7-5616-4805-3 九、实验考核方法及成绩评定标准 本课程期末总评成绩以百分制计算，最后成绩由迟到早退、实验态度、 动手能力、实验报告四方面进行定量评分。在实验过程中，在考核专业知识 和动手能力的同时适当融入思政元素，潜移默化地践行立德树人的培养目标。 具体各项分值及评定标准如下表： 成绩组成分值 考核评价细则 迟到早退 15 每次按规定时间准时参加实验，计15分。迟到或早 退根据情况分别扣5~15分。 能认真预习、认真听进，实险时不怕胀累，精神集 中，细致观察并记录实验情况，积极思考，善于提 出问题：实验后认真整理实验设备并清扫环境者， 实验态度 为实验态度好，计20分。未认真预习，不认真听讲 不积极参与实验，不认真整理实验设备与环境的， 扣5-20分。 积极动手参与实验，严格按照实验设计要求做，并 动手能力 能达到实验目的者计25分。反复讲授后仍不会操作， 有较多的操作失误，或自己不动手依赖他人操作者 6 6 手设计、操作、实验的教学方法。实验开始前教师讲解实验室安全准入制度 和实验注意事项，对学生进行安全教育培训；然后讲解基本内容、基本要求、 时间分配等。实验过程中随时教授和演示实验方法，辅导和解答学生疑问。 学生在较充足的时间里，充分展示设计水平，锻炼动手能力，提高分析问题、 解决问题的能力。课程进行中具体结合实验教学内容中所蕴含的思政元素， 将思政教育与专业教育相融合，注意培养学生严谨科学的态度和实事求是的 精神。 八、 实验教材、实验指导书及教学参考资料 1.实验教材 《建筑材料工程专业实验》，彭小芹编写，中国建材工业出版社，2004 年 4 月，ISBN：780-1-5958-7 2.实验指导书 《新型建筑材料实验技术实训指导书》姜德民编写，北方工业大学土木 工程学院， 2020 年 10 月修订 3.参考资料 （1）《新型建筑材料教程》，严捍东主编，中国建材工业出版社，2014 年 4 月，ISBN：978-7-80159-654-3 （2）《土木工程材料试验教程》，刘万峰，王博编写，中国矿业大学出版社， 2020 年 9 月，ISBN：978-7-5616-4805-3 九、 实验考核方法及成绩评定标准 本课程期末总评成绩以百分制计算，最后成绩由迟到早退、实验态度、 动手能力、实验报告四方面进行定量评分。在实验过程中，在考核专业知识 和动手能力的同时适当融入思政元素，潜移默化地践行立德树人的培养目标。 具体各项分值及评定标准如下表： 成绩组成 分值 考核/评价细则 迟到早退 15 每次按规定时间准时参加实验，计 15 分。迟到或早 退根据情况分别扣 5～15 分。 实验态度 20 能认真预习、认真听讲，实验时不怕胀累，精神集 中，细致观察并记录实验情况，积极思考，善于提 出问题；实验后认真整理实验设备并清扫环境者， 为实验态度好，计 20 分。未认真预习，不认真听讲， 不积极参与实验，不认真整理实验设备与环境的， 扣 5～20 分。 动手能力 25 积极动手参与实验，严格按照实验设计要求做，并 能达到实验目的者计 25 分。反复讲授后仍不会操作， 有较多的操作失误，或自己不动手依赖他人操作者