治平二年,入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名,欲以唐故事召入翰林,知制诰。宰相韩 琦曰:“轼之才,远大器也,他日自当为天下用。要在朝廷培养之,使天下之土莫不畏慕降 伏,皆欲朝廷进用,然后取而用之,则人人无复异辞矣。今骤用之。则天下之士未必以为然, 适足以累之也。”及试二论,复入三等,得直史馆。轼闻琦语,日:“公可谓爱人以德矣。 会洵卒,赐以金帛,辞之,求赠一官,于是赠光禄丞。徙知徐州。河决曹村,富民争出 避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。轼诣武 卫营,呼卒长曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦 吾侪小人,当效命。”率其徒持畚锸以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。雨日夜不 止,城不沈者三版。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。复请调来岁夫增 筑故城,为木岸,以虞水之再至。朝廷从之。 (节选自《宋史苏轼列传》) 9、下列句子中加点字的解释,不正确的一组是() A、辄能语其要 语:说出 B、赐以金帛,辞之辞:告辞 C、轼诣武卫营 诣:到……去 D、卒全其城 全:保全 10、下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是() A、①母许之否乎 ②廉颇者,赵之良将也 B、①母程氏亲授以书 ②使人遗赵王书,愿以十五城请易璧 C、①吾昔有见,口未能言 ②秦城恐不可得,徒见欺 D、①然后取而用之,则人人无复异辞矣。②秦以城求璧而赵不许,曲在赵。 1、选出全都能直接表现苏轼“好学有才华”和“一心为民”,表述正确的一项( ①博通经史,属文日数千言 ②闻古今成败,辄能语其要。 ③英宗自藩邸闻其名,欲以唐故事召入翰林④轼之才,远大器也 ⑤公可谓爱人以德矣 ⑥轼庐于其上,使官吏分堵以守,过家不入 A、①③④B、②④⑤C、③④⑥D、①②⑥ 12、以下对文意的理解、分析,不恰当的一项是() A.苏轼未成年以前,家人以历史的经验教训和忠臣的人物传记来教育他,使他既聪明好学, 又有做净臣之志 B.苏轼成年之后,博通经史,勤奋读书,既喜欢贾谊等人的政治见解,又喜欢庄子的道家治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩 琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降 伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之。则天下之士未必以为然， 适足以累之也。”及试二论，复入三等，得直史馆。轼闻琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。” 会洵卒，赐以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。徙知徐州。河决曹村，富民争出 避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武 卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦， 吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不 止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增 筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史•苏轼列传》） 9、下列句子中加点字的解释，不正确的一组是（ ） A、辄能语．其要 语：说出 B、赐以金帛，辞．之 辞：告辞 C、轼诣．武卫营 诣：到……去 D、卒全．其城 全：保全 10、下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A、①母许之．否乎 ②廉颇者，赵之．良将也。 B、①母程氏亲授以．书 ②使人遗赵王书，愿以．十五城请易璧 C、①吾昔有见．，口未能言 ②秦城恐不可得，徒见．欺 D、①然后取而．用之，则人人无复异辞矣。 ②秦以城求璧而．赵不许，曲在赵。 11、选出全都能直接表现苏轼“好学有才华”和“一心为民”，表述正确的一项（ ） ①博通经史，属文日数千言 ②闻古今成败，辄能语其要。 ③英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林 ④轼之才，远大器也 ⑤公可谓爱人以德矣 ⑥轼庐于其上，使官吏分堵以守，过家不入 A、①③④ B、②④⑤ C、③④⑥ D、①②⑥ 12、以下对文意的理解、分析，不恰当的一项是（ ） A. 苏轼未成年以前，家人以历史的经验教训和忠臣的人物传记来教育他，使他既聪明好学， 又有做净臣之志。 B. 苏轼成年之后，博通经史，勤奋读书，既喜欢贾谊等人的政治见解，又喜欢庄子的道家