曙光中学八(下)语文“五习”预案 者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子,他手足无措,想挺胸挺 不直,笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。 (5)父亲是一个非常要强的农民,他有志气,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列 他有长远的生活目标,他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力 父亲又是一个老实厚道的农民,他用诚实的劳动兴家立业,不怕千辛万苦。同时,父亲身 上有着中国传统农民所特有的谦卑。当九级台阶砌好后,他却不好意思坐上去。 3.分析父亲形象的意蕴。 明确:(1)从人类需要层次论的角度:人都有获得社会和他人尊重的需要,提高地 位,赢得尊重,是父亲最大的心愿。 造新屋,当然首先是为了改善居住条件。但是,建筑物,无论大小,都具有人文性。“台 阶高,屋主人的地位就相应高”,这篇小说着眼在台阶,写父亲对台阶的要求,就是对地 位的要求,就是对尊重的要求 人的需要总是在自己视野的范围里,由比较而产生的。父亲看别人家高高的台阶,目光那 么专注,他羡慕那个气派,他感叹“我们家的台阶低!”尊重的需要使他产生希望和理想。 人的需要是建立在现实可能性的基础上的。父亲以他的力量,要造一栋有高台阶的新屋 可谓理想远大。他的血管里有民族特质中拼命硬干、坚韧不拔的精神 (2)从生产力发展水平的角度:父亲创业之所以如此艰难,根源在于生产力水平低下 【练习巩固】 1小说告诉我们,父亲创业的艰难困苦,根源在于(农村经济极端落后 小说深沉地发出时代对(先进的生产力)的呼唤 2.变换人称练习,试用第三人称说说小说的故事梗概。 教师示例 x家的老屋只有三级台阶,他眼看人家台阶高,受人尊重,决心造一栋有高台阶的 新屋。可是凭他的经济条件,要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔,凭自 己一身力气,干他十年二十年,总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子,一砖一瓦地 捡,一角钱一角钱地攒,终于盖起了新屋,砌上了九级台阶。屋造好了,人却老了,身子 也垮了。 【温习拓展】 从凄楚、辛酸中走来的父辈,可能他们的愿望、追求,在儿子的眼里,不是耀眼、精 彩的。但却是实实在在的,他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子,恰 是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿,造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈 们能尽享这份收获和喜悦,感谢父亲!请你谈谈出门在外父母的艰辛的理解 笔落惊风雨,诗成泣鬼神 杜甫曙光中学八（下）语文“五习”预案 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。——杜甫 者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺 不直，笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。 （5）父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列， 他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。 父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身 上有着中国传统农民所特有的谦卑。当九级台阶砌好后，他却不好意思坐上去。 3．分析父亲形象的意蕴。 明确：（1）从人类需要层次论的角度：人都有获得社会和他人尊重的需要，提高地 位，赢得尊重，是父亲最大的心愿。 造新屋，当然首先是为了改善居住条件。但是，建筑物，无论大小，都具有人文性。“台 阶高，屋主人的地位就相应高”，这篇小说着眼在台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地 位的要求，就是对尊重的要求。 人的需要总是在自己视野的范围里，由比较而产生的。父亲看别人家高高的台阶，目光那 么专注，他羡慕那个气派，他感叹“我们家的台阶低！”尊重的需要使他产生希望和理想。 人的需要是建立在现实可能性的基础上的。父亲以他的力量，要造一栋有高台阶的新屋， 可谓理想远大。他的血管里有民族特质中拼命硬干、坚韧不拔的精神。 （2）从生产力发展水平的角度：父亲创业之所以如此艰难，根源在于生产力水平低下。 【练习巩固】 1.小说告诉我们，父亲创业的艰难困苦，根源在于（ 农村经济极端落后 ） 小说深沉地发出时代对（ 先进的生产力 ）的呼唤。 2．变换人称练习，试用第三人称说说小说的故事梗概。 教师示例： ××家的老屋只有三级台阶，他眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的 新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自 己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦地 捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人却老了，身子 也垮了。 【温习拓展】 从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精 彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰 是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈 们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲！请你谈谈出门在外父母的艰辛的理解