Gene Engineering Syllabus 六、教材 1、《基因工程》孙明，2006，高等教有出版社。 七、参考书目 1、《基因工程原理》（上、下册）吴乃虎，2003，科学出版社。 2、《基因工程》楼士林，2002，科学出版社。 3、《基因工程原理与应用》陈宏，2004，中国农业出版社。 4、《分子克隆》（实验指南）（第二版），萨姆布鲁克，1992，科学出版社。 5、《现代分子生物学》（第二版）朱玉贤，李毅，2002，高教出版社。 八、教学手段和教学方法 该课程基础理论课的教学采用多媒体教学手段，制作了涵盖课程全部教学内 容的多媒体课件，收集了大量基因操作方面的图片，让学生能直观、生动的认识 基因操作的过程及机理。在教学过程中，尽可能地多用模型、标本、实物、幻灯 片、投影片、录像片、VCD、多媒体课件等形象化和具有立体感的教具，增进学 生对授课内容的理解。 九、对学生的课外学习要求 课外学习包括课前预习、课后复习、课后作业（或思考题）等。教师在每章 节教学开始以课堂提问、课堂抽查等形式检查学生的预习情况：在每章结束后布 置作业和思考题，作为课外学习的补充：在课堂教学的最后进行考核。 十、考核方式及成绩评定方法 本课程考核由期末卷面考试、平时抽查、平时作业（文献综述写作和文献阅 读)等部分组成。其中，期末考试采用教考分离闭卷方式。 闭卷考试：70% 文献阅读：15% 平时作业：15% 第2有 海南大学课程教学计划陈银华Gene Engineering Syllabus 第2页 海南大学课程教学计划-陈银华 六、教材 1、《基因工程》孙明，2006，高等教育出版社。 七、参考书目 1、《基因工程原理》（上、下册）吴乃虎，2003，科学出版社。 2、《基因工程》楼士林，2002，科学出版社。 3、《基因工程原理与应用》陈宏，2004，中国农业出版社。 4、《分子克隆》（实验指南）（第二版），萨姆布鲁克，1992，科学出版社。 5、《现代分子生物学》（第二版）朱玉贤，李毅，2002，高教出版社。 八、教学手段和教学方法 该课程基础理论课的教学采用多媒体教学手段，制作了涵盖课程全部教学内 容的多媒体课件，收集了大量基因操作方面的图片，让学生能直观、生动的认识 基因操作的过程及机理。在教学过程中，尽可能地多用模型、标本、实物、幻灯 片、投影片、录像片、VCD、多媒体课件等形象化和具有立体感的教具，增进学 生对授课内容的理解。 九、对学生的课外学习要求 课外学习包括课前预习、课后复习、课后作业（或思考题）等。教师在每章 节教学开始以课堂提问、课堂抽查等形式检查学生的预习情况；在每章结束后布 置作业和思考题，作为课外学习的补充；在课堂教学的最后进行考核。 十、考核方式及成绩评定方法 本课程考核由期末卷面考试、平时抽查、平时作业（文献综述写作和文献阅 读）等部分组成。其中，期末考试采用教考分离闭卷方式。 闭卷考试：70% 文献阅读：15% 平时作业：15%